Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas permiten organizar material de forma cronológica y temática, facilitar el intercambio de ideas entre usuarios y relacionarse con otras aplicaciones en red. También analiza ventajas como la publicación rápida de contenido y desventajas como la dispersión de información. Finalmente, resalta las características de herramientas populares como Adora, Cuaderna, HotPotatoes y Maltead.

1. Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)
Tecnologías Aplicadas a la Educacion
María Isabel Salazar Coronado
Matricula: 12-136

2. 1-¿Que son herramientas Para la creación y publicacion de contenidos
didácticos? Contenidos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilita la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la sociedad de la información y el
conocimiento así como aumentando su difusión y por su capacidad para captar el
interés y atraer la atención de tipo de público.
2-¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Facilitar el aprendizaje online, servir de guía a los contenidos y a las actividades
 Otro aspecto relevante es que se debe considerar en la formulación de los
objetivos didácticos en su adecuación a la diversidad del alumno. Las unidades
didácticas deben permitir distintos grados de adquisición de un contenido y la
participación de todos en una tarea común, para atender al conjunto del alumno,
en la medida de lo posible, en el marco ordinario.
3-¿Cómo funcionan estas herramientas para la creación de contenidos
didácticos?
 Funcionan en Windows y Linux, en local en un servidor, tiene 53 modelos de
actividades desde juegos hasta aplicaciones (objetos digitales educativos) en
paquetes Zip.
4-Ventajas y desventajas de las herramientas para la creación y publicacion de
contenidos didácticos.
Ventajas:
-Facilita la publicacion instantánea de entradas “post”.
-Permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar, Contenido de hipertextos,
contenido multimedia (audio, video, animación.
-Permite comunicación real a través del chat y otros medios. Contenidos relacionados
con la práctica profesional, intercambio de conocimientos, enlaces, avisos, consejos
educativos para estudiantes, anuncios de cursos talleres, conferencias, eventos, etc.

3. Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender a
manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos, los alumnos deben estar abiertos a
la utilización de ntic y a que las referencias de consulta no se limitan a las notas de
clase.
-Dispersión de la información: internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable. Falta de calidad en los componentes educativos
software: servicios educativos ofertados en un espacio virtual no siempre tienen la
calidad suficiente para su uso efectivo.
5-Características de las herramientas para la creación y publicacion de
contenidos didácticos.
-Organización cronológica y temática del material.
-Intercambio de ideas, distintos niveles del rol de usuario.
-Relación con otras aplicaciones en red.
-Uso gratuito y accesible para todos.
-Contenidos d digitales y procesos de aprendizaje, la elaboración de contenidos
educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía en
función del enfoque pedagógico, propuesto para el diseño de la acción formativa, en
ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el
desarrollo del curso contenidos y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc.
5-Características de las herramientas para la creación y publicacion de
contenidos didácticos.
-Organización cronológica y temática del material.
-Intercambio de ideas, distintos niveles del rol de usuario.
-Relación con otras aplicaciones en red.

4. -Uso gratuito y accesible para todos.
-Contenidos d digitales y procesos de aprendizaje, la elaboración de contenidos
educativos multimedia para su uso en acciones formativas de e-learning varía en
función del enfoque pedagógico, propuesto para el diseño de la acción formativa, en
ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental en el
desarrollo del curso contenidos y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc.
6-Que son los paquetes de scrm y los IMS
Un paquete de SCRM es un bloque de material web empaquetado de una manera que
sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su icono estándar: Estos
paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas java script, presentaciones
Flas y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El modulo SCORM
permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (sharable Content Objeto
Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. MS es un cuerpo que
ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material para e-
learning (enseñanza en línea). La planificación del paquete de contenidos IMS hace
posible que se almacene bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-
utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevo
formatos.
7-10 Herramientas para la creación y publicacion de contenidos didácticos,
resaltando sus características.
Adora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en formato
html como paginas multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores, etc. Cuenta con una versión portable y está disponible en varias
lenguas. En su web se muestran ejemplos, los ficheros de descarga y varias
ayudas. Hay algunos ejemplos para el área de ingles de primaria que son bastante
atractivos. Constructor crea contenidos educativos digitales funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. Genera ODES (objetos
digitales Educativos) en paquetes Zip.En. En la web de la consejería de educacion
y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y
descargar que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para
fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado.

5. Cuaderna: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de la
consejería de Educacion y Ciencia de Castilla –La mancha. Con esta herramienta
se pueden crear recursos reutilizables, cuenta con un editor de cuadernos digitales,
y una biblioteca de ODES para infantil, primaria y secundaria. Los recursos son
visualmente atractivos y motivadores para el alumnado; están catalogados
siguiendo el estándar LOM-ES 1.o y añade además la herramienta Cuaderna
Catalogación para catalogar un Objeto Digital Educativo (ODE). Endelines el editor
de libros de LIM, un agradable entorno para la creación de materiales educativos
digitales que se complementa con un visualizador y un fichero xml, el libro desde la
web del proyecto se puede acceder a la biblioteca de libros, donde encontraras
varios materiales para el área de ingles. Exe learning es el editor XHTML para la
creación de contenidos para e learning. Fácil de utilizar y bastante flexible para
exportar, importar y reutilizar contenidos, permite crear cursos digitales completos;
aquí puede verse un ejemplo de un curso como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, moodle.
Hot pota toes: es quizá la patata más popular de en el campo de creación de
recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opción múltiple, de respuestas cortas, crucigrama, ejercicios de
rellenar huecos, ordenar y asociar. Funciona en Windows y Linux y necesita tener
instalado java en tu equipo. El servicio de formación en red del profesorado del ITE
ofrece un curso sobre aplicaciones educativas con Hot pota toes. JCLIC sirve para
realizar diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas, ejercicios de
asociación, entre otros.
Esta desarrollado sobre plataforma java y sus actividades se visualizan a través un
applet. También se pueden descargar en local y guardar en la biblioteca de actividades.
En su web, cuenta con explicaciones sobre las dos formas de acceder mediante un
buscador y que están enfocadas a infantil, primaria, ESO y bachillerato. Desde el
servicio de formación en red de ITE se puede acceder a información del profesorado en
creación de actividades con JCLIC Lams es una herramienta de autor para la creación
de actividades colaborativas. Eu un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo. Cuenta con una
pantalla de gestión que permite conocer el progreso del alumnado en la realización de
una secuencia de actividades con la herramienta, analizar las dificultades que se han
encontrado al hacer la tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.

6. Maltead: es quizá la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las que fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales completas.
Es la única herramienta de autor que permite la grabación de voz del alumnado,
digitalizando así también el trabajo en el aula de las competencias comunicativas, y
que además permite su posterior evaluación por parte de del profesorado, ya que
las grabaciones permanecen en el equipo en él se han realizado. Para visualizar
sus recursos TIC online es necesario tener instalado en el equipo la maquina virtual
de java y el plugin maltead web 2.0 también se puede trabajar en local ya sea
visualizando los materiales mediante cualquier navegador web o mediante el propio
navegador independiente de maltead, funciona en Windows y Linux y su web ofrece
un amplio repositorio de recursos para francés e ingles ya listos para usar en las
aulas de primaria, ESQ y bachillerato, así como un gran paquete de actividades
extra en formato imprimible, gestionado por el ministerio de educacion, el ITE ofrece
tres cursos de formación del profesorado sobre esta herramienta gratuita. Maltead
básico, malted avanzado, maltead en el aula.
SQUEAK nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos educativos
virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece una interfaz diferente, que
puede resultar complicada, pero tiene un gran potencial de simulación y su uso en
el aula, fomenta la autonomía de aprendizaje. El ITE ofrece un curso de formación
del profesorado sobre Squeak en el aula y en la propia web del proyecto también
tiene varios ejemplos, ya diseñados y que además muestran como se hicieron
herramientas para la creación y publicacion de contenidos didácticos.
eXeLearning1 es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite
a profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos(CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse en
expertos en HTML, XML o HTML5.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML o HTML5,
pudiendo generarse sitios web completos (páginas web navegables), insertar
contenidos interactivos (preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada
página, exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 (un
estándar abierto para libros electrónicos),IMS o SCORM (estándares educativos

7. que permiten incorporar los contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un
estándar para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes modelos
de metadatos.
Características:
 paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado a su
equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
En el año 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web (desarrollada en
Python + Ext JS) que puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario. Desde
entonces El Nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han animado
a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.