El documento presenta los resultados de una encuesta de frecuencias absolutas y relativas de datos agrupados en intervalos. Muestra que el 25% de los datos se encuentran entre 0 y 5, el 50% entre 5 y 10, y el 17.5% entre 15 y 20.
El documento presenta los resultados de un estudio estadístico sobre una muestra de 40 observaciones. Se muestran las frecuencias absolutas y relativas de las observaciones en cinco intervalos de clase entre 0 y 25. Adicionalmente, incluye gráficos de barras y pictogramas que ilustran la distribución de frecuencias de la muestra.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de mediciones de temperatura que se encuentran dentro de diferentes intervalos. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada y porcentajes para cada intervalo, así como un gráfico de barras y uno circular que resumen la distribución de datos.
Este documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de intervalos de temperatura en grados centígrados. Proporciona la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción, decimal, porcentaje acumulado y grados para cada intervalo. Los datos muestran que la mayor frecuencia absoluta (16 observaciones) se encuentra en el intervalo de 10 a 15 grados centígrados.
El documento presenta los pasos para construir una tabla de frecuencias a partir de los resultados de una encuesta de edades de 40 personas. Se lista las edades, se calcula el rango, se indican 10 intervalos y se construye la tabla con las columnas de clase inferior, frecuencia, frecuencia acumulada y límite inferior.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia relativa de la temperatura del agua en diferentes intervalos. Muestra que la mayor parte de las mediciones (55%) se encuentran entre 5 y 10 grados, mientras que solo el 2,5% se encuentran entre 10 y 15 grados. Incluye también gráficos que ilustran la distribución de los datos.
El documento presenta una tabla con intervalos de valores, sus frecuencias absolutas y relativas, así como grados y porcentajes. La tabla muestra la distribución de frecuencias de cuatro intervalos con sus respectivas mediciones.
Este documento presenta datos estadísticos sobre cuatro intervalos de frecuencias relativas. Muestra el número de muestras, la frecuencia, la frecuencia acumulada y la fracción y porcentaje para cada intervalo, así como también los grados correspondientes. El intervalo [5,10) tuvo la mayor frecuencia con un 55% de las muestras.
El documento presenta los resultados de un estudio estadístico sobre una muestra de 40 observaciones. Se muestran las frecuencias absolutas y relativas de las observaciones en cinco intervalos de clase entre 0 y 25. Adicionalmente, incluye gráficos de barras y pictogramas que ilustran la distribución de frecuencias de la muestra.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de mediciones de temperatura que se encuentran dentro de diferentes intervalos. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada y porcentajes para cada intervalo, así como un gráfico de barras y uno circular que resumen la distribución de datos.
Este documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de intervalos de temperatura en grados centígrados. Proporciona la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción, decimal, porcentaje acumulado y grados para cada intervalo. Los datos muestran que la mayor frecuencia absoluta (16 observaciones) se encuentra en el intervalo de 10 a 15 grados centígrados.
El documento presenta los pasos para construir una tabla de frecuencias a partir de los resultados de una encuesta de edades de 40 personas. Se lista las edades, se calcula el rango, se indican 10 intervalos y se construye la tabla con las columnas de clase inferior, frecuencia, frecuencia acumulada y límite inferior.
El documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia relativa de la temperatura del agua en diferentes intervalos. Muestra que la mayor parte de las mediciones (55%) se encuentran entre 5 y 10 grados, mientras que solo el 2,5% se encuentran entre 10 y 15 grados. Incluye también gráficos que ilustran la distribución de los datos.
El documento presenta una tabla con intervalos de valores, sus frecuencias absolutas y relativas, así como grados y porcentajes. La tabla muestra la distribución de frecuencias de cuatro intervalos con sus respectivas mediciones.
Este documento presenta datos estadísticos sobre cuatro intervalos de frecuencias relativas. Muestra el número de muestras, la frecuencia, la frecuencia acumulada y la fracción y porcentaje para cada intervalo, así como también los grados correspondientes. El intervalo [5,10) tuvo la mayor frecuencia con un 55% de las muestras.
El documento presenta la frecuencia relativa de datos agrupados en cuatro intervalos entre 0 y 20. Muestra el tamaño de cada intervalo, la frecuencia y la frecuencia acumulada de los datos, así como la fracción, el decimal y el porcentaje de cada intervalo sobre el total de datos. El intervalo con mayor frecuencia relativa es de 5 a 10, que representa el 55% de los datos.
Este documento presenta un cuadro de frecuencia de datos con intervalos de clase de 5 unidades entre 0 y 20. Muestra la frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y porcentajes para cada intervalo. Adicionalmente presenta gráficos de barras de la frecuencia y del costo para cada intervalo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de frecuencias absolutas y relativas de grados en diferentes rangos. El 27.5% de los encuestados obtuvo entre 5-10 grados, el 20% obtuvo entre 10-15 grados, y el 45% obtuvo entre 15-20 grados.
Este documento presenta una tabla de frecuencia de datos agrupados en cuatro intervalos, que muestra que el intervalo con mayor frecuencia absoluta y relativa fue [15,20), con 14 observaciones y un 35% de la frecuencia total, mientras que el intervalo con menor frecuencia fue [0,5), con 3 observaciones y un 7% de la frecuencia total.
El documento presenta los resultados de un experimento de destilación de alcohol. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y frecuencia acumulada de muestras de alcohol recolectadas en intervalos de temperatura de 5 grados entre 0-25 grados. También incluye gráficos que ilustran la distribución de las muestras en cada intervalo.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de valores en cuatro intervalos entre 0 y 20. Muestra el número de valores, la frecuencia acumulada, la fracción y porcentaje de cada intervalo. El intervalo [10,15) tuvo la frecuencia más alta, con un 30% de los valores totales.
Este documento presenta los resultados de un estudio estadístico que incluye la frecuencia relativa, frecuencia acumulada y porcentajes de datos agrupados en 4 intervalos de clase. Muestra la distribución de 40 datos entre los intervalos de clase de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20, calculando la frecuencia, fracción y porcentaje para cada intervalo. Adicionalmente, convierte los porcentajes en grados de un círculo de 360°.
La tabla muestra la frecuencia absoluta, acumulada y relativa de datos agrupados en 4 intervalos de una variable aleatoria. Se registraron un total de 40 datos, con 9 en el intervalo de 0 a 5, 12 en el intervalo de 5 a 10, 8 en el intervalo de 10 a 15, y 11 en el intervalo de 15 a 20.
El documento presenta datos estadísticos sobre cuatro intervalos de valores. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje de datos en cada intervalo. El intervalo [15,20] contiene la mayoría de los datos (83%).
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia relativa de valores en diferentes rangos. Muestra la cantidad de valores, la fracción y el porcentaje dentro de cada rango de 0.5-5, 5-10, 10-15, y 15-20. También incluye gráficos de barras que ilustran visualmente la distribución de valores entre los diferentes rangos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de grados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción y porcentaje de encuestados en cada rango de grados de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20 grados. En total se encuestó a 40 personas y los resultados muestran la distribución de respuestas en los diferentes rangos de grados.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de grados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción y porcentaje de encuestados en cada rango de grados de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20 grados. En total se encuestó a 40 personas y los resultados muestran la distribución de respuestas en los diferentes rangos de grados.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de frecuencias absolutas. Muestra el número de respuestas, las frecuencias relativas y porcentajes para cada rango, con la mayoría (65%) de respuestas en el rango de 0-5.
Este documento presenta una tabla de frecuencia con cuatro intervalos de tiempo ({0,5), {5,10), {10,15), {15,20)) y sus respectivas frecuencias relativas. El intervalo con mayor frecuencia fue {5,10) con una frecuencia relativa del 38%, mientras que el intervalo con menor frecuencia fue {15,20) con una frecuencia relativa del 10%.
La tabla muestra los resultados de una encuesta de frecuencia sobre rangos de valores. Los rangos son [0,5), [5,10), [10,15) y [15,20). La tabla incluye el número de observaciones, las frecuencias acumuladas, las fracciones relativas y los porcentajes para cada rango. Más del 40% de las observaciones se encuentran en el rango [5,10).
Este documento presenta los resultados de una tabla de frecuencia de una variable aleatoria. La tabla muestra 4 intervalos con sus respectivas frecuencias absolutas y relativas. El intervalo con mayor frecuencia relativa fue [5,10) con un 40%, seguido de [10,15) con 30% y [0,5) y [15,20) ambos con 15%.
Este documento presenta una tabla de frecuencia con datos sobre el criterio de tiempo. La tabla muestra los intervalos de tiempo, el número de observaciones en cada intervalo, las frecuencias acumuladas y las frecuencias relativas en porcentaje. Los intervalos son de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20, con porcentajes de frecuencia del 17%, 38%, 35% y 10% respectivamente.
Este documento presenta los resultados de una tabla de frecuencia con base en el criterio de tiempo. La tabla muestra 4 intervalos de tiempo y sus respectivas frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes. Adicionalmente incluye 2 gráficos, uno de barras que representa la distribución de frecuencias relativas por intervalo y otro circular que muestra los porcentajes de cada intervalo.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas de valores en cinco intervalos. Muestra las frecuencias absolutas y acumuladas, las fracciones decimales y los porcentajes para cada intervalo. También incluye gráficos de círculos, barras, líneas, dispersión, sombra y radial que ilustran visualmente la distribución de los datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre intervalos de medición en grados centígrados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa decimal y porcentual de observaciones en cada intervalo, así como gráficos de círculos, barras, líneas, dispersión y sombra que ilustran la distribución de datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas y absolutas de valores en diferentes intervalos. Muestra tablas y gráficos de barras, líneas, dispersión, sombra y radiales para ilustrar la distribución de datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas y absolutas de valores en diferentes intervalos. Muestra tablas y gráficos de barras, líneas, dispersión, sombra y radiales para ilustrar la distribución de datos.
El documento presenta la frecuencia relativa de datos agrupados en cuatro intervalos entre 0 y 20. Muestra el tamaño de cada intervalo, la frecuencia y la frecuencia acumulada de los datos, así como la fracción, el decimal y el porcentaje de cada intervalo sobre el total de datos. El intervalo con mayor frecuencia relativa es de 5 a 10, que representa el 55% de los datos.
Este documento presenta un cuadro de frecuencia de datos con intervalos de clase de 5 unidades entre 0 y 20. Muestra la frecuencia, frecuencia acumulada, frecuencia relativa y porcentajes para cada intervalo. Adicionalmente presenta gráficos de barras de la frecuencia y del costo para cada intervalo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de frecuencias absolutas y relativas de grados en diferentes rangos. El 27.5% de los encuestados obtuvo entre 5-10 grados, el 20% obtuvo entre 10-15 grados, y el 45% obtuvo entre 15-20 grados.
Este documento presenta una tabla de frecuencia de datos agrupados en cuatro intervalos, que muestra que el intervalo con mayor frecuencia absoluta y relativa fue [15,20), con 14 observaciones y un 35% de la frecuencia total, mientras que el intervalo con menor frecuencia fue [0,5), con 3 observaciones y un 7% de la frecuencia total.
El documento presenta los resultados de un experimento de destilación de alcohol. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y frecuencia acumulada de muestras de alcohol recolectadas en intervalos de temperatura de 5 grados entre 0-25 grados. También incluye gráficos que ilustran la distribución de las muestras en cada intervalo.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de valores en cuatro intervalos entre 0 y 20. Muestra el número de valores, la frecuencia acumulada, la fracción y porcentaje de cada intervalo. El intervalo [10,15) tuvo la frecuencia más alta, con un 30% de los valores totales.
Este documento presenta los resultados de un estudio estadístico que incluye la frecuencia relativa, frecuencia acumulada y porcentajes de datos agrupados en 4 intervalos de clase. Muestra la distribución de 40 datos entre los intervalos de clase de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20, calculando la frecuencia, fracción y porcentaje para cada intervalo. Adicionalmente, convierte los porcentajes en grados de un círculo de 360°.
La tabla muestra la frecuencia absoluta, acumulada y relativa de datos agrupados en 4 intervalos de una variable aleatoria. Se registraron un total de 40 datos, con 9 en el intervalo de 0 a 5, 12 en el intervalo de 5 a 10, 8 en el intervalo de 10 a 15, y 11 en el intervalo de 15 a 20.
El documento presenta datos estadísticos sobre cuatro intervalos de valores. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje de datos en cada intervalo. El intervalo [15,20] contiene la mayoría de los datos (83%).
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia relativa de valores en diferentes rangos. Muestra la cantidad de valores, la fracción y el porcentaje dentro de cada rango de 0.5-5, 5-10, 10-15, y 15-20. También incluye gráficos de barras que ilustran visualmente la distribución de valores entre los diferentes rangos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de grados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción y porcentaje de encuestados en cada rango de grados de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20 grados. En total se encuestó a 40 personas y los resultados muestran la distribución de respuestas en los diferentes rangos de grados.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de grados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia acumulada, fracción y porcentaje de encuestados en cada rango de grados de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20 grados. En total se encuestó a 40 personas y los resultados muestran la distribución de respuestas en los diferentes rangos de grados.
Este documento presenta los resultados de una encuesta dividida en 4 rangos de frecuencias absolutas. Muestra el número de respuestas, las frecuencias relativas y porcentajes para cada rango, con la mayoría (65%) de respuestas en el rango de 0-5.
Este documento presenta una tabla de frecuencia con cuatro intervalos de tiempo ({0,5), {5,10), {10,15), {15,20)) y sus respectivas frecuencias relativas. El intervalo con mayor frecuencia fue {5,10) con una frecuencia relativa del 38%, mientras que el intervalo con menor frecuencia fue {15,20) con una frecuencia relativa del 10%.
La tabla muestra los resultados de una encuesta de frecuencia sobre rangos de valores. Los rangos son [0,5), [5,10), [10,15) y [15,20). La tabla incluye el número de observaciones, las frecuencias acumuladas, las fracciones relativas y los porcentajes para cada rango. Más del 40% de las observaciones se encuentran en el rango [5,10).
Este documento presenta los resultados de una tabla de frecuencia de una variable aleatoria. La tabla muestra 4 intervalos con sus respectivas frecuencias absolutas y relativas. El intervalo con mayor frecuencia relativa fue [5,10) con un 40%, seguido de [10,15) con 30% y [0,5) y [15,20) ambos con 15%.
Este documento presenta una tabla de frecuencia con datos sobre el criterio de tiempo. La tabla muestra los intervalos de tiempo, el número de observaciones en cada intervalo, las frecuencias acumuladas y las frecuencias relativas en porcentaje. Los intervalos son de 0-5, 5-10, 10-15 y 15-20, con porcentajes de frecuencia del 17%, 38%, 35% y 10% respectivamente.
Este documento presenta los resultados de una tabla de frecuencia con base en el criterio de tiempo. La tabla muestra 4 intervalos de tiempo y sus respectivas frecuencias absolutas, frecuencias relativas y porcentajes. Adicionalmente incluye 2 gráficos, uno de barras que representa la distribución de frecuencias relativas por intervalo y otro circular que muestra los porcentajes de cada intervalo.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas de valores en cinco intervalos. Muestra las frecuencias absolutas y acumuladas, las fracciones decimales y los porcentajes para cada intervalo. También incluye gráficos de círculos, barras, líneas, dispersión, sombra y radial que ilustran visualmente la distribución de los datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre intervalos de medición en grados centígrados. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa decimal y porcentual de observaciones en cada intervalo, así como gráficos de círculos, barras, líneas, dispersión y sombra que ilustran la distribución de datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas y absolutas de valores en diferentes intervalos. Muestra tablas y gráficos de barras, líneas, dispersión, sombra y radiales para ilustrar la distribución de datos.
Este documento presenta datos estadísticos sobre las frecuencias relativas y absolutas de valores en diferentes intervalos. Muestra tablas y gráficos de barras, líneas, dispersión, sombra y radiales para ilustrar la distribución de datos.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre los costos de los videojuegos en la vida de las personas. Muestra la frecuencia relativa de respuestas en 5 intervalos y representa los datos en varios gráficos como círculos, barras, líneas, dispersión, sombra y radial.
Este documento presenta los resultados de un estudio estadístico que analiza datos agrupados en 4 intervalos. Incluye una tabla de frecuencia, un diagrama circular, dos gráficos de barras y un histograma para ilustrar la distribución de datos.
El documento presenta los resultados de un estudio de frecuencias absolutas y relativas de datos agrupados en cuatro intervalos. Muestra que el 40% de los datos se encuentran entre 5 y 10, mientras que cada uno de los otros intervalos contiene el 20% de los datos.
El documento presenta los resultados de un estudio estadístico sobre la frecuencia relativa de las mediciones de un ascensor hidráulico en diferentes intervalos de grados. Muestra tablas y gráficos con la distribución de frecuencia de las mediciones entre 0-5 grados, 5-10 grados, 10-15 grados y 15-20 grados. El 52% de las mediciones se ubicaron entre 5-10 grados.
1. El documento presenta datos estadísticos sobre la frecuencia relativa de innovación en cuatro intervalos.
2. El 15% de la innovación ocurre entre 0-5 grados, el 25% entre 5-10 grados, el 20% entre 10-15 grados y el 40% restante entre 15-20 grados.
3. Los datos se presentan en una tabla con las frecuencias absolutas y acumuladas de la innovación en cada intervalo.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre su edad. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje de personas en 8 intervalos de edad de 5 años cada uno, desde 0-5 años hasta 35-40 años. El intervalo con mayor frecuencia fue de 5-10 años con 20 personas (50%).
Este documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre su edad. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje de personas en 8 intervalos de edad de 5 años cada uno, desde 0-5 años hasta 35-40 años. El 50% de las personas tenían entre 5-10 años y el 25% entre 0-5 años.
Este documento presenta los resultados de una encuesta de 40 personas sobre su edad. Muestra la frecuencia absoluta, frecuencia relativa y porcentaje de personas en 8 intervalos de edad de 5 años cada uno, desde 0-5 años hasta 35-40 años. El 50% de las personas tenían entre 5-10 años y el 25% entre 0-5 años.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de mediciones en cuatro intervalos. Muestra que el 65% de las mediciones se encuentran entre 5 y 10 grados, el 75% entre 10 y 15 grados, el 10% entre 0.5 y 5 grados y el 10% restante entre 15 y 20 grados.
El documento presenta datos sobre la frecuencia relativa de mediciones en cuatro intervalos. Muestra el número de mediciones, la fracción y el porcentaje en cada intervalo de {0,5), {5,10), {10,15) y {15,20). También incluye gráficos de barras y circulares que ilustran la distribución de las mediciones entre los diferentes intervalos.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la frecuencia de velocidades de un robot que barre. Muestra una tabla con los intervalos de velocidad, la frecuencia y la frecuencia relativa de lecturas. También incluye un histograma y un diagrama circular que ilustran la distribución de las velocidades medidas.
Este documento analiza el concepto de necesidad y su relación con la formulación de proyectos. En 3 oraciones:
1) Define la necesidad como un desequilibrio o diferencia entre el estado actual de un sistema y su estado ideal.
2) Explica que la percepción de necesidades depende de quien interpreta la realidad y se ve influenciada por factores como sus conocimientos y cultura.
3) Destaca que para identificar una necesidad es importante analizar el contexto donde surge, incluyendo factores como las características de los involucrados, el
El cuento describe un embotellamiento en una autopista hacia París donde los conductores se ven obligados a organizarse en grupos para sobrevivir. Con el paso de los días y noches, enfrentan el calor y el frío mientras forman lazos y divisiones de trabajo. Finalmente logran salir del atasco tras varios días atrapados en la autopista.
Este cuento trata sobre cuatro campesinos a los que el gobierno les prometió darles tierras para cultivar, pero resultó ser un engaño. Los campesinos decidieron protestar para exigir que se cumpla la promesa de darles la tierra para trabajar. El cuento describe la lucha de los campesinos por conseguir la tierra que necesitan para sobrevivir.
Este documento presenta breves biografías de 20 autores latinoamericanos, incluyendo sus lugares de nacimiento, países de origen, épocas en que vivieron y breves detalles sobre sus carreras. Los autores representan a Cuba, Argentina, Brasil, Perú, Uruguay, Chile, Paraguay, México y Colombia.
Este documento resume el cuento "Hombre de la esquina rosada" de Jorge Luis Borges. Cuenta la historia de Rosendo Juárez, un hombre admirado en el pueblo por ser un gran bailarín. Un forastero llamado Francisco Real llega retando a Rosendo, pero éste se niega a enfrentarlo por cobardía. Más tarde, Francisco es apuñalado y muere, aunque Rosendo no es el culpable. El narrador confiesa haber sido él quien mató a Francisco.
El documento presenta un proyecto para construir un carro robot que funcione con energía solar para ayudar a cuidar el medio ambiente de una escuela y evitar la contaminación. Los objetivos son crear el artefacto de manera sustentable con materiales reciclados, construir el carro robot para ayudar al medio ambiente, y dar a conocer el proyecto a posibles financiadores.
El documento presenta un proyecto para construir un carro robot que funcione con energía solar para ayudar a cuidar el medio ambiente de una escuela y evitar la contaminación. Los objetivos son crear el artefacto de manera sustentable con materiales reciclados, construir el carro robot para ayudar al medio ambiente, y dar a conocer el proyecto a posibles patrocinadores.
El documento describe los 13 pasos para construir un portafolio, que incluyen generar ideas, seleccionar problemas clave, establecer objetivos, desarrollar un marco teórico, metodología, justificación, ruta de investigación, diseño y construcción del artefacto final.
El calendario muestra los días del mes de marzo de 2012. Destaca algunos días festivos como el Día de la Mujer el 8 de marzo, el Día del Agua el 22 de marzo y el Día del Locutor el 24 de marzo.
pacto de convivencia-Camilo Martinez GiraldoCAMILO99
Este documento establece las normas y restricciones para el uso adecuado de la sala de informática en la escuela. Los estudiantes deben asistir con una actitud positiva y cuidar los equipos. Solo pueden ingresar cuando el docente lo permita y deben sentarse en su asiento asignado. También deben prestar atención a las instrucciones del profesor, pedir ayuda de forma respetuosa cuando la necesiten y mantener silencio mientras trabajan. El uso de internet y computadoras debe ser solo para fines educativos y bajo
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.