Materiales Jornadas vídeos y salud
•Descargar como DOC, PDF•
0 recomendaciones•195 vistas
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Plan Social Media. Sbye Centros de Salud Integral
Sbye propone mejorar su presencia en redes sociales y medios online para comunicar su concepto de equilibrio físico y psíquico y bienestar. El plan incluye actualizar diariamente las redes con contenido de calidad como consejos de salud, artículos científicos y noticias; crear un blog semanal y newsletter con sus artículos; e incentivar la participación de seguidores. El análisis muestra que Sbye necesita aumentar y fidelizar su audiencia en redes y mejorar el contenido de su web.
Ramos andrealina act.2
El documento describe tres actividades para la asignatura de Salud Humana I. La primera actividad implica que los estudiantes investiguen la triada epidemiológica y los niveles de prevención. La segunda actividad requiere que los estudiantes revisen los sistemas de nutrición y creen un andamio cognitivo. La tercera actividad implica que los estudiantes analicen temas de sexualidad como parte de un estudio de caso y presenten sus hallazgos. Todas las actividades serán evaluadas y deben ser entregadas en las fechas especificadas
Videos de promoción de salud
Este documento describe una práctica implementada en el CESFAM Garin en Quinta Normal, que consiste en mostrar videos educativos de salud en las salas de espera para aprovechar el tiempo que los pacientes esperan. La encargada Denisse Reglá ha creado videos locales sobre diversos temas de salud que se reproducen en pantallas conectadas a un reproductor de DVD. La práctica se implementó en 2012 para entregar información a los pacientes durante su espera.
Cómo crear una Flipped Classroom
Pablo César García Sánchez es profesor junior en la UE y tiene un doble título en fisioterapia y podología/ciencias del deporte. El documento proporciona consejos sobre la creación de una clase invertida y resume la experiencia de Pablo con una asignatura de OMT3. Explica cómo redistribuyó el tiempo para aumentar las prácticas, mejorar el feedback y personalizar el aprendizaje.
Tercera produccion
Este documento presenta un plan de acción de 15 sesiones de 30 horas para fortalecer la inteligencia emocional en niños de preescolar. El plan busca desarrollar competencias emocionales para resolver conflictos a través de actividades como una feria del buen trato, talleres sobre el manejo de emociones, análisis de textos, y convivencia con padres. El plan incluye objetivos, estrategias, recursos, y una calendarización de 5 actividades a realizarse durante marzo y abril.
The Flipped classroom
The document discusses the flipped classroom model of education. It provides 15 links to graphics about the flipped classroom, which involves students watching video lectures at home and doing homework in the classroom with a teacher. It then provides 13 links to graphics about Khan Academy, an online education platform that provides video lessons and exercises for users to learn at their own pace.
ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES AUDIOVISUALES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJ...
ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES AUDIOVISUALES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2016 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Recomendados
Plan Social Media. Sbye Centros de Salud Integral
Sbye propone mejorar su presencia en redes sociales y medios online para comunicar su concepto de equilibrio físico y psíquico y bienestar. El plan incluye actualizar diariamente las redes con contenido de calidad como consejos de salud, artículos científicos y noticias; crear un blog semanal y newsletter con sus artículos; e incentivar la participación de seguidores. El análisis muestra que Sbye necesita aumentar y fidelizar su audiencia en redes y mejorar el contenido de su web.
Ramos andrealina act.2
El documento describe tres actividades para la asignatura de Salud Humana I. La primera actividad implica que los estudiantes investiguen la triada epidemiológica y los niveles de prevención. La segunda actividad requiere que los estudiantes revisen los sistemas de nutrición y creen un andamio cognitivo. La tercera actividad implica que los estudiantes analicen temas de sexualidad como parte de un estudio de caso y presenten sus hallazgos. Todas las actividades serán evaluadas y deben ser entregadas en las fechas especificadas
Videos de promoción de salud
Este documento describe una práctica implementada en el CESFAM Garin en Quinta Normal, que consiste en mostrar videos educativos de salud en las salas de espera para aprovechar el tiempo que los pacientes esperan. La encargada Denisse Reglá ha creado videos locales sobre diversos temas de salud que se reproducen en pantallas conectadas a un reproductor de DVD. La práctica se implementó en 2012 para entregar información a los pacientes durante su espera.
Cómo crear una Flipped Classroom
Pablo César García Sánchez es profesor junior en la UE y tiene un doble título en fisioterapia y podología/ciencias del deporte. El documento proporciona consejos sobre la creación de una clase invertida y resume la experiencia de Pablo con una asignatura de OMT3. Explica cómo redistribuyó el tiempo para aumentar las prácticas, mejorar el feedback y personalizar el aprendizaje.
Tercera produccion
Este documento presenta un plan de acción de 15 sesiones de 30 horas para fortalecer la inteligencia emocional en niños de preescolar. El plan busca desarrollar competencias emocionales para resolver conflictos a través de actividades como una feria del buen trato, talleres sobre el manejo de emociones, análisis de textos, y convivencia con padres. El plan incluye objetivos, estrategias, recursos, y una calendarización de 5 actividades a realizarse durante marzo y abril.
The Flipped classroom
The document discusses the flipped classroom model of education. It provides 15 links to graphics about the flipped classroom, which involves students watching video lectures at home and doing homework in the classroom with a teacher. It then provides 13 links to graphics about Khan Academy, an online education platform that provides video lessons and exercises for users to learn at their own pace.
ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES AUDIOVISUALES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJ...
ELABORACIÓN DE MATERIALES DOCENTES AUDIOVISUALES PARA FACILITAR EL APRENDIZAJ...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2016 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.XXIII Cineforum. La habitación
El documento habla sobre la adaptación y los estilos de apego. Explica que los estilos de apego pueden ser seguros, dependientes, rechazadores o temerosos, dependiendo del nivel de autoestima y confianza en los demás. Además, señala que la adaptación requiere paciencia y respeto a uno mismo, y que es lo que permite la supervivencia de la especie humana, no la inteligencia o la fuerza. Finalmente, indica que la adaptación está vinculada al amor.
XXII cineforum. ONCE
El documento discute diferentes perspectivas sobre el amor, describiendo cómo el amor puede ser deseo, carencia, potencia, acción, plenitud, alegría y el deseo del bien para otra persona de manera autónoma. El amor se define como una experiencia de potencia y plenitud que da alegría al ver, tocar o conocer a otra persona.
XXIV Cineforum. Brokeback mountain
Este documento trata sobre la diversidad sexual. Explica conceptos como orientación sexual, identidad de género, heteronormalidad y homofobia. Resalta que todos somos diversos y que la identidad de una persona no depende del cuerpo sino de la mirada del otro.
Lenguaje De Medios Audiovisuales
El documento describe el lenguaje audiovisual y los diferentes elementos que lo componen, como los planos, encuadres, movimientos de cámara (paneo, travelling, zoom, etc.), y tipos de tomas (plano general, medio, primer plano, etc.). Explica que estos elementos permiten al director crear secuencias cinematográficas y transmitir significados a través de la composición de imágenes.
Recursos Audiovisuales
Los recursos visuales y audiovisuales estan a nuestro al rededor y son manifestaciones de información en diversos soportes. Es por esta razon que son analisados en esta presentación desde el punto de vista de una categorización y una tipología. Pasamos por la definición de los mismo, en que campos de trabajo se utilizan más y una breve comprensión de como pasan la información desde la comunicación.
Presentación Material Educativo "Audiovisuales"
El documento describe la evolución del término "audiovisual" y diferentes medios audiovisuales utilizados en la educación. El término surgió en los Estados Unidos en los 1930 para referirse al cine sonoro, pero se teorizó en Francia en los 1950 como la integración e interrelación entre lo auditivo y visual. Existen varios medios como diapositivas, retroproyectores, cintas de casette, radio y televisión que integran ambos elementos y facilitan el aprendizaje.
El Material De Apoyo Visual
El documento habla sobre el uso de material de apoyo visual en las presentaciones. Explica que este material complementa el mensaje oral y ayuda a simplificar información compleja de manera que facilite la comprensión del público. Describe diferentes tipos de material de apoyo como ejemplos, objetos, gráficos, fotografías y material proyectado. También da consejos sobre cómo preparar y usar este material de forma efectiva durante la presentación.
Utilizacion y evaluación de material visual
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Materiales audiovisuales
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de materiales audiovisuales, incluyendo su historia, herramientas para el análisis de información, categorías, tipos de materiales proyectados y no proyectados como imágenes fijas, materiales cartográficos, microformas, realia, multimedia, música clásica y partituras. También describe sistemas de clasificación y disección general del material.
Los recursos audiovisuales
Los medios audiovisuales son recursos útiles para facilitar el aprendizaje y la comunicación en entornos educativos. Estos recursos incluyen materiales impresos, objetos, computadoras, proyectores y grabaciones. Cuando se usan de manera efectiva, los recursos audiovisuales pueden captar la atención de los estudiantes, clarificar conceptos abstractos y complementar la enseñanza del profesor. Sin embargo, estos recursos no deben reemplazar al profesor, sino servir como apoyo para enriquecer el proceso de enseñanza y
Medios Audiovisuales
El documento habla sobre los medios audiovisuales, que son medios de comunicación que usan imagen y sonido como el cine y la televisión. Explica que sirven para comunicar de forma visual y auditiva y mantener la atención del público. También menciona algunos programas populares como Audacity para edición de audio y Windows Movie Maker para edición de video. Finalmente, da consejos sobre cómo obtener material audiovisual libre de derechos y realizar proyectos prácticos usando estos programas.
Tema 6 los medios audiovisuales y los materiales impresos
El documento describe diferentes materiales impresos y medios audiovisuales que pueden utilizarse en el aula, incluyendo la prensa, el cine, las diapositivas, las fotografías, los comics, la radio, los sonidos e Internet. Explica cómo cada uno de estos recursos puede aprovecharse didácticamente para informar, entretener y fomentar la creatividad de los estudiantes.
Recursos visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos
Este documento presenta diferentes recursos para el aprendizaje como visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos. Explica la planificación de recursos, las funciones de los recursos y cómo usar diferentes tipos de recursos como la grabación, el video y los videojuegos. También describe prácticas en el aula con recursos como el procesador de texto, la hoja de cálculo y las presentaciones. El documento concluye enfatizando la importancia de usar variados recursos didácticos para facilitar un aprendizaje significativo.
Medios didacticos audiovisuales
Los medios didácticos audiovisuales son recursos que facilitan el aprendizaje a través de la estimulación de la vista y el oído. Incluyen diapositivas, proyectores de diapositivas, proyectores de opacos, presentaciones digitales, películas educativas, televisión y radio. Estos medios deben adaptarse al contexto y área que se está enseñando para dinamizar la enseñanza de una manera lúdica que estimule a los estudiantes.
Medios audiovisuales
Este documento describe los principales medios de comunicación audiovisuales como la televisión, el cine, la radio y la fotografía. Explica sus ventajas y desventajas para la publicidad. También cubre los organismos que regulan los medios en Venezuela y la influencia de los medios en la cultura popular a través de la difusión de costumbres y tradiciones.
Clasificacion de medios audiovisuales
El documento clasifica y define varios tipos de documentos especiales y medios audiovisuales. Introduce los conceptos de materiales no librarios, documentos especiales y medios audiovisuales, y proporciona ejemplos como microformas, registros sonoros, registros visuales, soportes ópticos y magnéticos. También distingue entre documentos en soporte librario y no librario.
Recursos Visuales
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un tema sobre diseño de materiales didácticos. Los objetivos son comprender los sistemas simbólicos y códigos del lenguaje visual, adquirir conocimientos sobre diseño de medios visuales como recurso educativo, y conocer los diferentes materiales y soportes para medios visuales. Los contenidos a cubrir son el lenguaje de la imagen, esquemas de tipos de imágenes, características de las imágenes, recursos de imágenes didácticas, actividades y evaluación.
Los medios audiovisuales
Este documento define los medios audiovisuales como obras que combinan imágenes y/o sonidos reproducibles en un soporte tecnológico, y describe varios tipos como la televisión, diapositivas, retroproyectores, radio y fotografía. También discute las ventajas e inconvenientes de usar medios audiovisuales en el aula, como la motivación frente a la posible pérdida de atención, y explica sus funciones como concretar ideas y fomentar el aprendizaje. Por último, señala requisitos para su uso efect
Lic. Juan Manuel Miguens
Este documento presenta el currículum de Juan Manuel Miguens, incluyendo su educación, experiencia profesional y actividades docentes. Tiene una licenciatura en psicología y maestrías en prevención de drogodependencias y gestión de fundaciones. Ha trabajado en cargos relacionados con la prevención de drogas en Argentina y como psicoterapeuta en España. También ha impartido capacitaciones y conferencias sobre tratamiento de adicciones.
HIBRIDÍZATE!
Este documento promueve la hibridación de los profesionales sanitarios al aprovechar las redes sociales y las fuentes de información en línea para compartir conocimientos, mejorar la comunicación con los pacientes, y trabajar de forma colaborativa.
Manifiesto Abla2010
Este documento propone líneas de trabajo para avanzar hacia un nuevo modelo de sanidad participativo y democrático basado en el concepto de Salud 2.0. Promueve una mayor participación ciudadana en el cuidado de la salud y la mejora del sistema sanitario a través del uso de las tecnologías y redes sociales. También aboga por potenciar la auto-organización de profesionales y ciudadanos, el intercambio de conocimientos entre profesionales, y el acceso a Internet y nuevas tecnologías para mejorar la relación entre
CV Juan Manuel Miguens Tjarks
Este documento presenta el currículum de Juan Manuel Miguens Tjarks, un psicólogo y psicoterapeuta con doble nacionalidad argentina y española. Detalla su experiencia laboral en Argentina, Brasil y España en el campo de la psicoterapia y el tratamiento de adicciones, así como sus credenciales educativas que incluyen títulos universitarios y posgrados, certificaciones y formaciones continuas.
Más contenido relacionado
Destacado
XXIII Cineforum. La habitación
El documento habla sobre la adaptación y los estilos de apego. Explica que los estilos de apego pueden ser seguros, dependientes, rechazadores o temerosos, dependiendo del nivel de autoestima y confianza en los demás. Además, señala que la adaptación requiere paciencia y respeto a uno mismo, y que es lo que permite la supervivencia de la especie humana, no la inteligencia o la fuerza. Finalmente, indica que la adaptación está vinculada al amor.
XXII cineforum. ONCE
El documento discute diferentes perspectivas sobre el amor, describiendo cómo el amor puede ser deseo, carencia, potencia, acción, plenitud, alegría y el deseo del bien para otra persona de manera autónoma. El amor se define como una experiencia de potencia y plenitud que da alegría al ver, tocar o conocer a otra persona.
XXIV Cineforum. Brokeback mountain
Este documento trata sobre la diversidad sexual. Explica conceptos como orientación sexual, identidad de género, heteronormalidad y homofobia. Resalta que todos somos diversos y que la identidad de una persona no depende del cuerpo sino de la mirada del otro.
Lenguaje De Medios Audiovisuales
El documento describe el lenguaje audiovisual y los diferentes elementos que lo componen, como los planos, encuadres, movimientos de cámara (paneo, travelling, zoom, etc.), y tipos de tomas (plano general, medio, primer plano, etc.). Explica que estos elementos permiten al director crear secuencias cinematográficas y transmitir significados a través de la composición de imágenes.
Recursos Audiovisuales
Los recursos visuales y audiovisuales estan a nuestro al rededor y son manifestaciones de información en diversos soportes. Es por esta razon que son analisados en esta presentación desde el punto de vista de una categorización y una tipología. Pasamos por la definición de los mismo, en que campos de trabajo se utilizan más y una breve comprensión de como pasan la información desde la comunicación.
Presentación Material Educativo "Audiovisuales"
El documento describe la evolución del término "audiovisual" y diferentes medios audiovisuales utilizados en la educación. El término surgió en los Estados Unidos en los 1930 para referirse al cine sonoro, pero se teorizó en Francia en los 1950 como la integración e interrelación entre lo auditivo y visual. Existen varios medios como diapositivas, retroproyectores, cintas de casette, radio y televisión que integran ambos elementos y facilitan el aprendizaje.
El Material De Apoyo Visual
El documento habla sobre el uso de material de apoyo visual en las presentaciones. Explica que este material complementa el mensaje oral y ayuda a simplificar información compleja de manera que facilite la comprensión del público. Describe diferentes tipos de material de apoyo como ejemplos, objetos, gráficos, fotografías y material proyectado. También da consejos sobre cómo preparar y usar este material de forma efectiva durante la presentación.
Utilizacion y evaluación de material visual
El material educativo visual, es de mucha importancia cuando se va a trabajar con la comunidad o se necesita difundir algún tipo de información. En esta presentación se hace una breve explicación del uso de los materiales visuales...
Materiales audiovisuales
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de materiales audiovisuales, incluyendo su historia, herramientas para el análisis de información, categorías, tipos de materiales proyectados y no proyectados como imágenes fijas, materiales cartográficos, microformas, realia, multimedia, música clásica y partituras. También describe sistemas de clasificación y disección general del material.
Los recursos audiovisuales
Los medios audiovisuales son recursos útiles para facilitar el aprendizaje y la comunicación en entornos educativos. Estos recursos incluyen materiales impresos, objetos, computadoras, proyectores y grabaciones. Cuando se usan de manera efectiva, los recursos audiovisuales pueden captar la atención de los estudiantes, clarificar conceptos abstractos y complementar la enseñanza del profesor. Sin embargo, estos recursos no deben reemplazar al profesor, sino servir como apoyo para enriquecer el proceso de enseñanza y
Medios Audiovisuales
El documento habla sobre los medios audiovisuales, que son medios de comunicación que usan imagen y sonido como el cine y la televisión. Explica que sirven para comunicar de forma visual y auditiva y mantener la atención del público. También menciona algunos programas populares como Audacity para edición de audio y Windows Movie Maker para edición de video. Finalmente, da consejos sobre cómo obtener material audiovisual libre de derechos y realizar proyectos prácticos usando estos programas.
Tema 6 los medios audiovisuales y los materiales impresos
El documento describe diferentes materiales impresos y medios audiovisuales que pueden utilizarse en el aula, incluyendo la prensa, el cine, las diapositivas, las fotografías, los comics, la radio, los sonidos e Internet. Explica cómo cada uno de estos recursos puede aprovecharse didácticamente para informar, entretener y fomentar la creatividad de los estudiantes.
Recursos visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos
Este documento presenta diferentes recursos para el aprendizaje como visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos. Explica la planificación de recursos, las funciones de los recursos y cómo usar diferentes tipos de recursos como la grabación, el video y los videojuegos. También describe prácticas en el aula con recursos como el procesador de texto, la hoja de cálculo y las presentaciones. El documento concluye enfatizando la importancia de usar variados recursos didácticos para facilitar un aprendizaje significativo.
Medios didacticos audiovisuales
Los medios didácticos audiovisuales son recursos que facilitan el aprendizaje a través de la estimulación de la vista y el oído. Incluyen diapositivas, proyectores de diapositivas, proyectores de opacos, presentaciones digitales, películas educativas, televisión y radio. Estos medios deben adaptarse al contexto y área que se está enseñando para dinamizar la enseñanza de una manera lúdica que estimule a los estudiantes.
Medios audiovisuales
Este documento describe los principales medios de comunicación audiovisuales como la televisión, el cine, la radio y la fotografía. Explica sus ventajas y desventajas para la publicidad. También cubre los organismos que regulan los medios en Venezuela y la influencia de los medios en la cultura popular a través de la difusión de costumbres y tradiciones.
Clasificacion de medios audiovisuales
El documento clasifica y define varios tipos de documentos especiales y medios audiovisuales. Introduce los conceptos de materiales no librarios, documentos especiales y medios audiovisuales, y proporciona ejemplos como microformas, registros sonoros, registros visuales, soportes ópticos y magnéticos. También distingue entre documentos en soporte librario y no librario.
Recursos Visuales
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un tema sobre diseño de materiales didácticos. Los objetivos son comprender los sistemas simbólicos y códigos del lenguaje visual, adquirir conocimientos sobre diseño de medios visuales como recurso educativo, y conocer los diferentes materiales y soportes para medios visuales. Los contenidos a cubrir son el lenguaje de la imagen, esquemas de tipos de imágenes, características de las imágenes, recursos de imágenes didácticas, actividades y evaluación.
Los medios audiovisuales
Este documento define los medios audiovisuales como obras que combinan imágenes y/o sonidos reproducibles en un soporte tecnológico, y describe varios tipos como la televisión, diapositivas, retroproyectores, radio y fotografía. También discute las ventajas e inconvenientes de usar medios audiovisuales en el aula, como la motivación frente a la posible pérdida de atención, y explica sus funciones como concretar ideas y fomentar el aprendizaje. Por último, señala requisitos para su uso efect
Destacado (18)
Tema 6 los medios audiovisuales y los materiales impresos
Tema 6 los medios audiovisuales y los materiales impresos
Recursos visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos
Recursos visuales, audiovisuales, audibles y electrónicos
Más de Juan Manuel Miguens
Lic. Juan Manuel Miguens
Este documento presenta el currículum de Juan Manuel Miguens, incluyendo su educación, experiencia profesional y actividades docentes. Tiene una licenciatura en psicología y maestrías en prevención de drogodependencias y gestión de fundaciones. Ha trabajado en cargos relacionados con la prevención de drogas en Argentina y como psicoterapeuta en España. También ha impartido capacitaciones y conferencias sobre tratamiento de adicciones.
HIBRIDÍZATE!
Este documento promueve la hibridación de los profesionales sanitarios al aprovechar las redes sociales y las fuentes de información en línea para compartir conocimientos, mejorar la comunicación con los pacientes, y trabajar de forma colaborativa.
Manifiesto Abla2010
Este documento propone líneas de trabajo para avanzar hacia un nuevo modelo de sanidad participativo y democrático basado en el concepto de Salud 2.0. Promueve una mayor participación ciudadana en el cuidado de la salud y la mejora del sistema sanitario a través del uso de las tecnologías y redes sociales. También aboga por potenciar la auto-organización de profesionales y ciudadanos, el intercambio de conocimientos entre profesionales, y el acceso a Internet y nuevas tecnologías para mejorar la relación entre
CV Juan Manuel Miguens Tjarks
Este documento presenta el currículum de Juan Manuel Miguens Tjarks, un psicólogo y psicoterapeuta con doble nacionalidad argentina y española. Detalla su experiencia laboral en Argentina, Brasil y España en el campo de la psicoterapia y el tratamiento de adicciones, así como sus credenciales educativas que incluyen títulos universitarios y posgrados, certificaciones y formaciones continuas.
INSTITUTO DE ADICCIONES- COMUNICADO SEPD .PDF
El comunicado de la Sociedad Española de Patología Dual expresa su preocupación por los planes de desaparición del Instituto de Adicciones de Madrid Salud. El Instituto ha desarrollado un modelo pionero en el tratamiento de la patología dual desde 2004. Su desaparición significaría un retroceso en los servicios para la patología dual y perjudicaría a los pacientes con trastornos adictivos y mentales en Madrid.
INSTITUTO DE ADICCIONES- COMUNICADO SEPD .PDF
El comunicado expresa la preocupación de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) ante el posible cierre del Instituto de Adicciones de Madrid Salud. La SEPD ha intentado sensibilizar sobre la patología dual, que es la norma entre pacientes con adicciones. El Instituto de Adicciones ha desarrollado un modelo pionero para el tratamiento de la patología dual en Madrid desde 2004. Su cierre sería un grave retroceso para los servicios de patología dual en la ciudad.