Este documento presenta una matriz de valoración para evaluar un tríptico instructivo. La matriz contiene 8 categorías para evaluar incluyendo gráficos, fuentes, atractivo y organización, ortografía y revisión, escritura y gramática, y precisión de contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, con descripciones de lo que califica cada nivel de puntaje.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar la calidad de un folleto. Se evalúan aspectos como los gráficos, las fuentes citadas, la presentación, la ortografía, la organización del contenido y la precisión de la información. Se provee una escala del 1 al 4 para calificar cada categoría, donde 4 es la máxima calificación.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre el uso y destino de los desechos orgánicos. La rúbrica contiene 15 categorías como gráficos, fuentes, conocimiento ganado, atractivo y organización, ortografía, escritura, vocabulario, puntuación y precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, con 4 siendo el más alto, para evaluar la calidad del folleto.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica evalúa cuatro categorías: contenido y orden, atractivo y organización, ortografía y revisión, y conocimiento ganado. Cada categoría tiene una escala de 4 a 1 puntos para calificar el desempeño del folleto en cada área.
El documento presenta una tabla de evaluación para calificar un tríptico sobre el género lírico. La tabla contiene cinco categorías: contenido-precisión, atractivo y organización, escritura-gramática, gráficos, y escritura-puntuación. Cada categoría se evalúa en una escala del 1 al 4, con 4 siendo la calificación más alta.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre contaminación ambiental creados por estudiantes. La rúbrica incluye categorías como escritura, fuentes, atractivo y organización, contenido, puntuación, ortografía, conocimiento ganado y gramática. Se provee una descripción de los niveles de desempeño para cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un tríptico. La rúbrica evalúa cinco categorías: atractivo y organización, escritura-organización, escritura-puntuación, gráficos, y contenido-precisión. Cada categoría tiene entre cuatro y cinco niveles de desempeño.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre matemáticas creado por estudiantes. Se evaluará la precisión del contenido, los gráficos, la escritura y vocabulario, la ortografía y revisión, y el conocimiento ganado por los estudiantes. El maestro calificará el folleto en cada categoría de 1 a 4 puntos.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre plantas creado por un estudiante. Se evaluará la atractiva presentación y organización del folleto, el uso adecuado de gráficos, la estructura y coherencia de las secciones, la precisión del contenido, la ortografía y revisión del texto.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar la calidad de un folleto. Se evalúan aspectos como los gráficos, las fuentes citadas, la presentación, la ortografía, la organización del contenido y la precisión de la información. Se provee una escala del 1 al 4 para calificar cada categoría, donde 4 es la máxima calificación.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre el uso y destino de los desechos orgánicos. La rúbrica contiene 15 categorías como gráficos, fuentes, conocimiento ganado, atractivo y organización, ortografía, escritura, vocabulario, puntuación y precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, con 4 siendo el más alto, para evaluar la calidad del folleto.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica evalúa cuatro categorías: contenido y orden, atractivo y organización, ortografía y revisión, y conocimiento ganado. Cada categoría tiene una escala de 4 a 1 puntos para calificar el desempeño del folleto en cada área.
El documento presenta una tabla de evaluación para calificar un tríptico sobre el género lírico. La tabla contiene cinco categorías: contenido-precisión, atractivo y organización, escritura-gramática, gráficos, y escritura-puntuación. Cada categoría se evalúa en una escala del 1 al 4, con 4 siendo la calificación más alta.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre contaminación ambiental creados por estudiantes. La rúbrica incluye categorías como escritura, fuentes, atractivo y organización, contenido, puntuación, ortografía, conocimiento ganado y gramática. Se provee una descripción de los niveles de desempeño para cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un tríptico. La rúbrica evalúa cinco categorías: atractivo y organización, escritura-organización, escritura-puntuación, gráficos, y contenido-precisión. Cada categoría tiene entre cuatro y cinco niveles de desempeño.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre matemáticas creado por estudiantes. Se evaluará la precisión del contenido, los gráficos, la escritura y vocabulario, la ortografía y revisión, y el conocimiento ganado por los estudiantes. El maestro calificará el folleto en cada categoría de 1 a 4 puntos.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre plantas creado por un estudiante. Se evaluará la atractiva presentación y organización del folleto, el uso adecuado de gráficos, la estructura y coherencia de las secciones, la precisión del contenido, la ortografía y revisión del texto.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un tríptico. La rúbrica incluye categorías como conocimiento ganado, precisión de contenido, atractivo y organización, documentación de fuentes, uso de gráficos, y revisión ortográfica. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto creado en Publisher. La rúbrica incluye categorías como puntuación, ortografía, atractivo visual, organización, uso de gráficos, estructura de escritura, fuentes y gramática. Se utiliza una escala de 5 a 2 puntos para calificar cada categoría, con descripciones para cada nivel de desempeño.
El documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica incluye categorías como atractivo y organización, ortografía y revisión, escritura-vocabulario, escritura-puntuación, contenido-precisión y fuentes. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 4 a 1, donde 4 es el más alto nivel de calidad.
El documento presenta una tabla de rúbrica para evaluar folletos sobre áreas de polígonos regulares. La rúbrica evalúa categorías como fuentes, atractivo y organización, escritura, ortografía y revisión, contenido y precisión. Proporciona descripciones para niveles 4, 3, 2 y 1 en cada categoría para guiar la evaluación del folleto.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre poemas y sentimientos. Se evaluará el atractivo y organización del formato, la ortografía y revisión, la escritura y gramática, la puntuación, el contenido y precisión de la información, y el diseño e imágenes utilizadas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un folleto. La rúbrica evalúa el contenido, gráficos, formato, escritura y ortografía del folleto. Se asignan puntajes en cada categoría dependiendo de si la información es muy bien/correcta, bien/correcta, mediocre/correcta o mala/incorrecta.
Este documento proporciona indicadores para evaluar la calidad de un folleto. Incluye secciones para el atractivo y organización, contenido y precisión, ortografía y revisión, fuentes, y escritura y vocabulario. Los indicadores van de 7.0 a 1.0, con 7.0 siendo la calificación más alta.
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar un folleto sobre la vida y obra de Vincent Van Gogh. La rúbrica incluye categorías como atractivo y organización, ortografía y revisión, escritura-gramática, escritura-vocabulario, escritura-puntuación, contenido-precisión, conocimiento ganado y fuentes. Se describen los niveles de desempeño de "siempre", "generalmente", "a veces" y "nunca" para cada categoría.
El documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre fracciones. La rúbrica incluye categorías como gráficos, fuentes, conocimiento ganado, atractivo, ortografía, escritura, gramática, vocabulario, puntuación y precisión del contenido. Los estudiantes serán evaluados en una escala de 1 a 4 en cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto sobre poemas que incluye categorías como el atractivo, ortografía, gramática, puntuación, precisión del contenido, diseño e imágenes. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, donde 4 es excelente y 1 es deficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos creados por estudiantes. La rúbrica evalúa varias categorías como la escritura, gramática, vocabulario, organización, contenido y fuentes. Ofrece descripciones de niveles de desempeño desde "muy bueno" hasta "insuficiente" para cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica incluye categorías como el atractivo y organización del folleto, la precisión del contenido, la calidad y relación de las imágenes, y la ortografía y revisión. Para cada categoría, describe los niveles de desempeño de 4 a 1, donde 4 es el más alto nivel de calidad.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos creados por estudiantes. La rúbrica incluye categorías como escritura (gramática, vocabulario, organización, puntuación), contenido (precisión), atractivo visual y organización, y uso de fuentes. Ofrece descripciones de niveles de desempeño desde excelente hasta insuficiente para ayudar a los estudiantes a autoevaluar la calidad de sus folletos.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre fracciones equivalentes. Los estudiantes serán evaluados en siete categorías: gráficos, conocimiento ganado, atractivo y organización, escritura-gramática, y contenido-precisión. Cada categoría tiene una escala de puntajes de 1 a 4 puntos. El maestro usará esta rúbrica para calificar el folleto y asignar una nota final.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos. La rúbrica evalúa categorías como el atractivo y organización del folleto, la ortografía y revisión, la escritura y organización de secciones, la gramática, el vocabulario, la puntuación y la precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos. La rúbrica evalúa categorías como el atractivo y organización del folleto, la ortografía y revisión, la escritura y organización de secciones, la gramática, el vocabulario, la puntuación y la precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un proyecto de blog con categorías como conocimiento ganado, fuentes, ortografía y revisión, gráficos, escritura-vocabulario, contenido-precisión y escritura-puntuación. La rúbrica describe los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
Este documento presenta los criterios para evaluar un folleto que presenta un cuento. Incluye categorías como atractivo y organización, escritura-vocabulario y gramática, contenido-precisión, conocimiento ganado y gráficos. Se evalúa el folleto en una escala de 1 a 4 en cada categoría, con 4 siendo el más alto puntaje. El objetivo es crear un folleto bien organizado, escrito y diseñado que transmita la información de manera precisa y fácil de comprender.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre una obra teatral. Se evalúa el atractivo visual y la organización de la información, la estructura y claridad de las secciones de escritura, la gramática y vocabulario utilizados, la precisión del contenido y la integración de gráficos con el texto. Se otorgan puntajes del 1 al 4 en cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto sobre el género dramático. La rúbrica incluye categorías como el atractivo visual, la organización de la información, la escritura, el vocabulario, la precisión del contenido, los conocimientos adquiridos por los estudiantes, la puntuación y la ortografía.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un tríptico. La rúbrica incluye categorías como conocimiento ganado, precisión de contenido, atractivo y organización, documentación de fuentes, uso de gráficos, y revisión ortográfica. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto creado en Publisher. La rúbrica incluye categorías como puntuación, ortografía, atractivo visual, organización, uso de gráficos, estructura de escritura, fuentes y gramática. Se utiliza una escala de 5 a 2 puntos para calificar cada categoría, con descripciones para cada nivel de desempeño.
El documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica incluye categorías como atractivo y organización, ortografía y revisión, escritura-vocabulario, escritura-puntuación, contenido-precisión y fuentes. Cada categoría describe los niveles de desempeño de 4 a 1, donde 4 es el más alto nivel de calidad.
El documento presenta una tabla de rúbrica para evaluar folletos sobre áreas de polígonos regulares. La rúbrica evalúa categorías como fuentes, atractivo y organización, escritura, ortografía y revisión, contenido y precisión. Proporciona descripciones para niveles 4, 3, 2 y 1 en cada categoría para guiar la evaluación del folleto.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre poemas y sentimientos. Se evaluará el atractivo y organización del formato, la ortografía y revisión, la escritura y gramática, la puntuación, el contenido y precisión de la información, y el diseño e imágenes utilizadas.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un folleto. La rúbrica evalúa el contenido, gráficos, formato, escritura y ortografía del folleto. Se asignan puntajes en cada categoría dependiendo de si la información es muy bien/correcta, bien/correcta, mediocre/correcta o mala/incorrecta.
Este documento proporciona indicadores para evaluar la calidad de un folleto. Incluye secciones para el atractivo y organización, contenido y precisión, ortografía y revisión, fuentes, y escritura y vocabulario. Los indicadores van de 7.0 a 1.0, con 7.0 siendo la calificación más alta.
Este documento proporciona una rúbrica para evaluar un folleto sobre la vida y obra de Vincent Van Gogh. La rúbrica incluye categorías como atractivo y organización, ortografía y revisión, escritura-gramática, escritura-vocabulario, escritura-puntuación, contenido-precisión, conocimiento ganado y fuentes. Se describen los niveles de desempeño de "siempre", "generalmente", "a veces" y "nunca" para cada categoría.
El documento presenta una rúbrica para evaluar folletos sobre fracciones. La rúbrica incluye categorías como gráficos, fuentes, conocimiento ganado, atractivo, ortografía, escritura, gramática, vocabulario, puntuación y precisión del contenido. Los estudiantes serán evaluados en una escala de 1 a 4 en cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto sobre poemas que incluye categorías como el atractivo, ortografía, gramática, puntuación, precisión del contenido, diseño e imágenes. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada categoría, donde 4 es excelente y 1 es deficiente.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos creados por estudiantes. La rúbrica evalúa varias categorías como la escritura, gramática, vocabulario, organización, contenido y fuentes. Ofrece descripciones de niveles de desempeño desde "muy bueno" hasta "insuficiente" para cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto. La rúbrica incluye categorías como el atractivo y organización del folleto, la precisión del contenido, la calidad y relación de las imágenes, y la ortografía y revisión. Para cada categoría, describe los niveles de desempeño de 4 a 1, donde 4 es el más alto nivel de calidad.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos creados por estudiantes. La rúbrica incluye categorías como escritura (gramática, vocabulario, organización, puntuación), contenido (precisión), atractivo visual y organización, y uso de fuentes. Ofrece descripciones de niveles de desempeño desde excelente hasta insuficiente para ayudar a los estudiantes a autoevaluar la calidad de sus folletos.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre fracciones equivalentes. Los estudiantes serán evaluados en siete categorías: gráficos, conocimiento ganado, atractivo y organización, escritura-gramática, y contenido-precisión. Cada categoría tiene una escala de puntajes de 1 a 4 puntos. El maestro usará esta rúbrica para calificar el folleto y asignar una nota final.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos. La rúbrica evalúa categorías como el atractivo y organización del folleto, la ortografía y revisión, la escritura y organización de secciones, la gramática, el vocabulario, la puntuación y la precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar folletos. La rúbrica evalúa categorías como el atractivo y organización del folleto, la ortografía y revisión, la escritura y organización de secciones, la gramática, el vocabulario, la puntuación y la precisión del contenido. Se asignan puntajes de 1 a 4 en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada nivel.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un proyecto de blog con categorías como conocimiento ganado, fuentes, ortografía y revisión, gráficos, escritura-vocabulario, contenido-precisión y escritura-puntuación. La rúbrica describe los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.
Este documento presenta los criterios para evaluar un folleto que presenta un cuento. Incluye categorías como atractivo y organización, escritura-vocabulario y gramática, contenido-precisión, conocimiento ganado y gráficos. Se evalúa el folleto en una escala de 1 a 4 en cada categoría, con 4 siendo el más alto puntaje. El objetivo es crear un folleto bien organizado, escrito y diseñado que transmita la información de manera precisa y fácil de comprender.
Este documento presenta las categorías y criterios para evaluar un folleto sobre una obra teatral. Se evalúa el atractivo visual y la organización de la información, la estructura y claridad de las secciones de escritura, la gramática y vocabulario utilizados, la precisión del contenido y la integración de gráficos con el texto. Se otorgan puntajes del 1 al 4 en cada categoría.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la calidad de un folleto sobre el género dramático. La rúbrica incluye categorías como el atractivo visual, la organización de la información, la escritura, el vocabulario, la precisión del contenido, los conocimientos adquiridos por los estudiantes, la puntuación y la ortografía.
Similar a Matriz de valoración de un triptico (20)
1. MATRIZ DE VALORACIÓN DE UN
TRÍPTICO INSTRUCTIVO
Nombre del maestro/a: MAYRA ALMONTE
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Gráficos Los gráficos van bien Los gráficos van Los gráficos van Los gráficos no van
con el texto y hay una bien con el texto, bien con el título, con el texto, pero
buena combinación pero hay muchos pero hay muy pocos aparentan haber
de texto y gráficos. que se desvían del y el folleto parece sido escogidos sin
mismo. tener un "texto ningún orden.
pesado" para leer.
Fuentes Registros cuidadosos Registros Registros Las fuentes no son
y precisos son cuidadosos y cuidadosos y documentadas en
mantenidos para precisos son precisos son forma precisa ni son
documentar el origen mantenidos para mantenidos para registradas en
de 95-100% de la documentar el documentar el mucha de la
información y los origen de 94-85% de origen de 84-75% de información o en los
gráficos en el folleto. la información y los la información y los gráficos.
gráficos en el folleto. gráficos en el folleto.
Atractivo y El folleto tiene un El folleto tiene un El folleto tiene la El formato del folleto
Organización formato formato atractivo y información bien y la organización del
excepcionalmente una información bien organizada. material es confuso
atractivo y una organizada. para el lector.
información bien
organizada.
Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 No quedan más que Quedan varios
Revisión ortográficos después error ortográfico 3 errores errores de ortografía
de que otra persona, después de que otra ortográficos después en el folleto.
además del persona, además de que otra persona,
macanógrafo, lee y del mecanógrafo, además del
corrige el folleto. lee y corrige el mecanógrafo, lee y
folleto. corrige el folleto.
Escritura- No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores
Gramática gramaticales en el gramaticales en el gramaticales en el gramaticales en el
folleto. folleto después de la folleto aún después folleto aún después
revisión por parte de de la revisión por de la revisión por
un adulto. parte de un adulto. parte de un adulto.
Contenido- Toda la información 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la
Precisión en el folleto es información en el información en el información en el
correcta. folleto es correcta. folleto es correcta. folleto es correcta.