Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un proyecto de blog con categorías como conocimiento ganado, fuentes, ortografía y revisión, gráficos, escritura-vocabulario, contenido-precisión y escritura-puntuación. La rúbrica describe los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.

1. Nombre del maestro/a: Prof. Monica Revellino Prof. Juan Lizama
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Conocimiento Ganado Todos los estudiantes en el grupo Todos los estudiantes en el grupo Algunos de los estudiantes en el grupo Varios estudiantes en el grupo parecen
pueden contestar adecuadamente todas pueden contestar adecuadamente la pueden contestar adecuadamente tener poco conocimiento sobre la
las preguntas relacionadas con la mayoría de las preguntas relacionadas algunas de las preguntas relacionadas información y procesos técnicos
información en el blog y el proceso con el blog y el proceso técnico usado con la información en el blog y el usados en el blog.
técnico usado para crearlo. para crearlo. proceso técnico usado para crearlo.
Fuentes Registros cuidadosos y precisos son Registros cuidadosos y precisos son Registros cuidadosos y precisos son Las fuentes no son documentadas en
mantenidos para documentar el origen mantenidos para documentar el origen mantenidos para documentar el origen forma precisa ni son registradas en
de 95­100% de la información y los de 94­85% de la información y los de 84­75% de la información y los mucha de la información o en los
gráficos en el folleto. gráficos en el folleto. gráficos en el folleto. gráficos.
Ortografía y Revisión No quedan errores ortográficos No queda más que 1 error ortográfico No quedan más que 3 errores Quedan varios errores de ortografía en
después de que otra persona, después de que otra persona, ortográficos después de que otra el folleto.
además del macanógrafo, lee y corrige además del mecanógrafo, lee y corrige persona, además del mecanógrafo, lee
el folleto. el folleto. y corrige el folleto.
Gráficos Los gráficos van bien con el texto y hay Los gráficos van bien con el texto, pero Los gráficos van bien con el título, Los gráficos no van con el texto, pero
una buena combinación de texto y hay muchos que se desvían del mismo. pero hay muy pocos y el folleto parece aparentan haber sido escogidos sin
gráficos. tener un "texto pesado" para leer. ningún orden.
Escritura­Vocabulario Los autores usan correctamente Los autores usan correctamente algunas Los autores tratan de usar vocabulario Los autores no incorporan vocabulario
palabras nuevas y definen las palabras palabras nuevas y definen las palabras nuevo, pero usan 1­2 palabras nuevo.
no familiares. no familiares. incorrectamente.
Contenido­Precisión Toda la información en el folleto es 99­90% de la información en el folleto 89­80% de la información en el folleto Menos del 80% de la información en el
correcta. es correcta. es correcta. folleto es correcta.
Escritura­Puntuación La puntuación es correcta en todas las La puntuación es correcta en todas las Hay 1­2 errores de puntuación en el Hay varios errores de puntuación en el
partes del folleto. partes del folleto después de la folleto aún después de la revisión folleto aún después de la revisión
revisión por parte de un adulto. por parte de un adulto. por parte de un adulto.