El documento contrasta la invención, innovación y descubrimiento. Explica que una invención es algo completamente nuevo como la creación del láser o el primer teléfono. La innovación implica mejorar un proceso, producto o servicio existente. Un descubrimiento revela un fenómeno previamente desconocido como la gravedad o la penicilina. Luego discute brevemente las definiciones de técnica y tecnología.

2. descubrimien
to
invento innovación
La invención corresponde a
algo que antes no existía
(Watt, Edison) un nuevo
producto, sistema o proceso
inexistente hasta el
momento. Ejemplos como
la creación del láser, el
primer procesador,
la primera bombilla eléctrica,
el primer teléfono y el
CD entre otros, ilustran
adecuadamente este
concepto.
La innovación es mejorar procesos,
productos o servicios, implica tomar una
idea, llevarla a la práctica para su utilización
efectiva por parte de la sociedad incluyendo
usualmente su comercialización *(Portnoff,
2004). El mejoramiento de la bombilla,
losnuevos teléfonos, las aplicaciones
diversas del láser, son ejemplos que ilustran
las innovaciones.
El descubrimiento es
un hallazgo de un fenómeno que
estaba oculto o era desconocido
(Darwin, Colón), tal como la
gravedad, la penicilina, el carbono
catorce, o un nuevo planeta.
En la mayoría de los casos, las
innovaciones y las invenciones
son protegidas a través de figuras
legales conocidas como patentes.
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3. Tecnología y
técnica
Una técnica es un procedimiento o conjunto de reglas, normas
o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado
determinado, ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología,
del arte, del deporte, de la educación o en cualquier otra
actividad. Es el conjunto de procedimientos que se usan para un
arte, ciencia o actividad determinada, en general se adquieren por
medio de su práctica y requieren determinadas habilidades
o destrezas.
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4. Ciencia y tecnología

5. tecnología y diseño

6. Tecnología e informática
las tecnología de la informática han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy mantienen
una relación estrecha tanto con la enseñanza como con la facilitación del aprendizaje, ésto dependiendo del
contexto del estudiante.
las posibilidades educativas de las tecnologías, han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y
su uso.
el primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. no se puede entender el mundo
de hoy sin un mínimo de cultura informática.
es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al
margen de las corrientes culturales.
es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las tic y, en particular,
mediante internet, aplicando las técnicas adecuadas.
no es fácil practicar una enseñanza de las tic que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay
que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y de la
transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de
vista metodológico.

7. Tecnología y ética
en las últimas dos décadas hemos sido
testigos de enormes cambios en el área de
la tecnología, información y
comunicaciones, pareciéndonos que todo lo
que hoy conocemos y utilizamos, de una
manera normal y cotidiana, era producto
exclusivo de las películas de ciencia ficción.
de esta manera llegó el tiempo en que la
realidad nuevamente superó a la ficción.
teléfonos celulares, computadores
personales, internet, banda ancha,
televisión por cable, video conferencias,
mundo globalizado, páginas web, chat, web
2.0, wifi. etc., son términos y productos a los
cuales nos hemos ido habituando con
mayor o menor resistencia,
constituyéndose, incluso, en una nueva
forma de servicio básico que estamos
dispuestos a pagar.

8. 9 Inventos del hombre en el mundo