Este documento presenta el programa de asistencia en mediación escolar de una institución. El programa busca promover la convivencia democrática, el respeto y la resolución pacífica de conflictos entre los estudiantes y docentes. Se explican los objetivos, marco normativo, integrantes y funciones del consejo de mediación escolar, el cual está compuesto por un docente y dos estudiantes por curso. El consejo se reúne periódicamente para abordar situaciones de conflicto y proponer soluciones a través del diálogo.

1. Programa de Asistencia en mediación escolar. Coordinador: Prof. Javier Cairoli. Asistentes: Prof. Maricel Chilano. Prof. Mariela Miño. MEDIANDO Asistencia en mediación escolar

2. Mediación escolar. Marco normativo Constitución Nacional, Convención de los Derechos del Niño Ley Nacional 26061 (Protección de derechos del menor) Ley 114- CABA (Protección del menor) Ley 223- CABA (Convivencia escolar)

3. Mediación escolar. Marco Valorativo Convivencia democrática Respeto y aceptación de las diferencias Participación ciudadana Responsabilidad Cooperación Solidaridad Diálogo y consenso para la resolución de conflictos Noción del niñ@ y adolescente como sujeto de derechos Principio del supremo interés del niño Respeto y defensa de los derechos

4. Mediación escolar. Objetivos Facilitar un clima de trabajo armónico para el desarrollo de la tarea pedagógica. Favorecer una participación democrática en la construcción y respeto de las normas de convivencia institucional. Promover valores relacionados a la participación ciudadana y a la convivencia democrática, favoreciendo conductas respetuosas hacia el conjunto de actores del proceso educativo. Encontrar alternativas que intenten transformar la resolución de conflictos en actos educativos. Generar las condiciones institucionales para la retención de los alumnos y la finalización de sus estudios.

5. Mediación escolar. Es una instancia participativa y esencialmente preventiva que permite el tratamiento de distintas situaciones de la convivencia grupal. Propone a los propios actores, como protagonistas de la solución de conflictos, animando la participación de una solución a través del diálogo.

6. Mediación escolar. Objetivo Abrir e institucionalizar un espacio de interacción y reflexión entre los distintos actores que conforman el escenario del aula para tratar situaciones de convivencia que impactan en la vida grupal.

7. Mediación escolar. Situaciones a abordar La mediación escolar trata : Situaciones que no llegan a conformarse como faltas graves a la normas institucionales. Situaciones que se presentan como malestar para uno o más sectores que integran la convivencia en el aula. Propuestas para mejorar la convivencia en el aula.

8. Mediación escolar. Situaciones a abordar La mediación escolar NO trata : Situaciones que se constituyen en falta grave a las normas institucionales. Situaciones que por su magnitud e impacto afectan a toda la vida institucional y no sólo a un curso. Si llegaran estas situaciones como inquietud al mediador, puede acordarse en este ámbito la solicitud a las autoridades del tratamiento del tema en el Consejo de Mediadores.

9. Mediación escolar. Integrantes Un docente. Dos alumnos por curso Es conveniente contar con suplentes electos en el caso de los docentes y alumnos.

10. Mediación escolar. Forma de elección Para elegir el DOCENTE, cada institución puede optar entre las siguientes alternativas: Los alumnos eligen Los pares docentes del curso eligen Los alumnos eligen una terna que es definida por elección de los pares docentes del curso Validar la elección del profesor tutor para este rol La elección debe ser realizada democráticamente a través del voto secreto e individual

11. Mediación escolar. Forma de elección Para elegir los DOS ALUMNOS, cada institución puede optar entre: Los alumnos eligen Los docentes del curso eligen a un alumno y los pares del aula eligen a otro alumno La elección debe ser realizada democráticamente a través del voto secreto e individual

12. Mediación escolar. Encuadre de Trabajo Frecuencia de reunión : cada vez que sea necesario o periódicamente (una vez por mes o por bimestre) Duración : un módulo de clases. Acta : se llevará un registro de cada reunión en un libro a tal fin. Convocatoria : las reuniones extraordinarias pueden ser solicitadas por alumnos, docentes, o conducción escolar. Siempre debe estar avalado por la dirección de la institución. Transmisión de información : el docente comunicará las novedades o propuestas a la dirección y a los pares. Los alumnos y el preceptor harán las comunicaciones pertinentes al resto del curso.

13. Mediación escolar. Perfil del alumno mediador Estar dispuesto a escuchar y comprender a los demás Ser respetado y digno de confianza Saber comunicar Ser creativo Capacidad de ponerse en el lugar del otro frente al conflicto No tener sanciones disciplinarias

14. Mediación escolar. Funciones del alumno mediador Favorecer la comunicación entre los compañeros Representar los intereses del grupo Transmitir las inquietudes del grupo al resto del consejo Pensar alternativas de resolución de conflictos Comunicar a sus compañeros lo acordado en la reunión

15. Mediación escolar. Perfil del profesor consejero Ser un referente válido para los alumnos y para sus pares docentes Disponibilidad para mediar en los conflictos buscando la resolución en un marco de respeto y consenso Capacidad para trabajar en grupo Saber mantener una distancia óptima con los actores involucrados Estar informado del marco normativo, valorativo y administrativo del Sistema de Mediación Escolar.

16. Mediación escolar. Funciones del profesor consejero Potenciar la comunicación entre sus pares docentes y los alumnos del curso Garantizar el encuadre de trabajo Pensar alternativas de resolución de conflictos Comunicar al resto de los docentes del curso lo trabajado en la reunión

17. Mediación escolar. Propuesta de trabajo Frente a un malestar o conflicto Reflexionar y analizar el emergente Escuchar a las distintas partes Deconstruir la situación Proponer medidas preventivas y/o alternativas de resolución del conflicto Elevar propuestas a la dirección Comunicación al resto

18. Mediación escolar. Propuesta de trabajo Frente a una necesidad o demanda Analizar cómo y de qué sector/es surge Escuchar a otros actores implicados directamente Deconstruir la demanda Proponer medidas o proyectos Elevar propuestas a la dirección Comunicación al resto

19. Mediación escolar. Propuesta de trabajo Frente a un proyecto Escuchar la propuesta Escuchar a otros actores que puedan estar implicados directamente Analizar la viabilidad e impacto del proyecto Plantear alternativas, modificaciones, etc. Elevar la propuesta a la dirección Comunicación al resto