La guía didáctica incluye los medios de comunicación masiva principalmente como recursos didácticos para apoyar los aprendizajes y contenidos de cada unidad, más que como objetos de estudio en sí mismos. Los MCM se usan para dar soporte a las unidades pero no se contemplan como un contenido central de estudio.

2. Universidad de Concepción Postítulo 2010 Lenguaje y Comunicación segundo ciclo básico. Libro : Guía Didáctica del Docente. Editorial: Zig Zag. Nivel : NB 4 (Sexto año Básico) Año : 2011

5. 3.- Apreciación general acerca de la inclusión de MCM en el texto que revisaron. 3.1 - Los MCM incluidos como recursos didácticos En la guía didáctica para el docente predomina el uso de los MCM como recurso didáctico , debido a que estos prestan un apoyo en los aprendizajes y contenidos trabajados en cada unidad.

6. 3.2- Los MCM incluidos como objetos de estudios Los medios de comunicación masiva como objeto de estudio tienen una menor presencia ya que no se contemplan como un contenido de unidad.