1. Texto para el Estudiante
Lenguaje y Básico
Comunicación
Ginette Bosque Pérez
Verónica Muñoz Rojas
Ana María Fernández
EDICIÓN ESPECIAL PARA EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
AÑO 2010

2. Básico
Lenguaje Comunicacióny
Primer Año Básico
Texto para el Estudiante
AUTORAS
Ginette Rafaela Bosque Pérez
Profesora de Educación Básica con mención en Castellano
Pontificia Universidad Católica de Chile
Verónica Isabel Muñoz Rojas
Profesora de Educación Básica
Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez
Ana María Fernández
Profesora de Educación Básica
Pontificia Universidad Católica de Chile

3. GRUPO EDITORIAL NORMA
Textos Escolares
Dirección Editorial
Verónica Jiménez Dotte
Edición
Lorena Freire Rivera
Corrección de Estilo
Alejandro Cisternas Ulloa
Rodrigo Olivares de la Barrera
Diagramación
Graciela Ellicker Iglesias
Sergio Eduardo Pérez Jara
Ilustraciones
Fernando Urcullo Muñoz
Álvaro Gómez Blumenthal
Fotografías
Archivo editorial
Alejandra Bianchi Herrera
Diseño de Portada
Graciela Ellicker Iglesias
Autoras
Ginette Rafaela Bosque Pérez
Verónica Isabel Muñoz Rojas
Ana María Fernández
Lenguaje y Comunicación Primer Año Básico. Texto para el Estudiante.
La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.
Se terminó de imprimir esta primera edición de 251.964 ejemplares, en el mes de noviembre del año 2009.
© Editorial Norma de Chile S. A.
Monjitas 527, piso 17, Santiago, Chile.
Teléfono: 731 7500 Fax: 632 2079
e-mail: ventasnorma@carvajal.cl
ISBN: 978-956-300-211-9
Libro chileno de edición especial para el Ministerio de Educación.
Impreso en RR Donnelley.

4. Mi texto
Unidad 1 ¡Ya voy a la escuela! 10
Escucho y me expreso 12
Jugando a leer: Primer día de clases
(Juana Flores Aedo) 12 ESCUE
LA
El rincón de la lectura 13
La escuelita del Duende Melodía (Alicia Morel) 13 Escucharé y memorizaré un poema.
Escucharé un cuento.
Comprendo lo que leo 14 ¿Qué hacen los niños y la niña de la imagen?
¿A qué lugar se dirigen?
Comprenderé un cuento.
Leeré y escribiré las vocales.
Leeré y escribiré las consonantes m y p.
Reconoceré un cartel de precios.
¿Cómo crees que se sienten esos niños y esa niña?
El rincón de las letras 15
¿Te gusta ir a la escuela? ¿Por qué? Cantaré una canción popular.
¿Cómo son tus compañeros y compañeras? Formaré rimas.
¿Qué es lo que más te gusta de tus compañeros a
y compañeras? En este sitio podrás disfrutar divertidas canciones infantiles.
http://www.elhuevodechocolate.com/cancion1.htm
Vamos a aprender la a 15 10 &diez &once 11
Vamos a aprender la e 16
Vamos a aprender la i 17
Vamos a aprender la o 19
Vamos a aprender la u 20
Vamos a aprender la m 21
Vamos a aprender la p 23
¿Cuánto estoy aprendiendo? 25
Textos y más textos 26
Carteles de precios 26
Me divierto 27
¡Leamos y cantemos! 27
Veamos cuánto aprendí 28
Unidad 2 ¡Les voy a contar de mi familia! 30
Escucho y me expreso 32
Jugando a leer: Canción tonta (Federico García Lorca) 32
El rincón de la lectura 33
El racimo de uvas (anónimo) 33
Escucharé un poema.
Crearé versos.
Comprendo lo que leo 34
El rincón de las letras 36
Escucharé y comprenderé un cuento.
Leeré y escribiré con las consonantes l y s.
Leeré y escribiré con el, la, los y las.
Leeré y uniré con la y.
Vamos a aprender la l 36
Describe lo que ves en estas imágenes. Leeré y escribiré con las consonantes d y t.
¿Qué crees que están haciendo estas personas? Leeré y escribiré con las palabras ese, esa, esos y esas.
¿Por qué crees que están reunidas? Aprenderé a seguir instrucciones en una receta.
¿Quiénes son los miembros de tu familia? Descubriré una oración siguiendo claves.
¿Qué es lo que más te gusta de tu familia? a
Vamos a aprender la s 37
Este sitio ofrece cuentos leídos por niños, ilustrados con bonitas y grandes imágenes.
http://www.milcuentos.com
30 &treinta &treinta y &uno 31
Vamos a aprender nuevas palabras: el, la, los, las 38
Unamos palabras con la y 39
Vamos a aprender la d 40
Vamos a aprender la t 41
¿Cuánto estoy aprendiendo? 43
Textos y más textos 44
Receta de cocina 44
Me divierto 45
¡Juguemos a ser detectives! 45
Veamos cuánto aprendí 46
&tres 3

5. Unidad 3 ¡Cuidemos la naturaleza! 48
Escucho y me expreso 50
Jugando a leer 50
El rincón de la lectura 51
¿Cuáles son los problemas de la contaminación? 51
Comprendo lo que leo 52
El rincón de las letras 53 Contaré chistes.
Leeré un texto informativo.
Aprenderé a leer y a escribir palabras con la consonante n.
Vamos a aprender la n 53
Reconoceré las palabras un, una, unos y unas.
¿Qué observas en esta ilustración?
Aprenderé a leer y a escribir con las consonantes f, c y h.
¿Qué hacen los niños y la niña?
Reconoceré cuándo usar la palabra hay.
¿Cómo podemos cuidar la naturaleza?
Crearé un afiche.
¿Qué podemos hacer para cuidar la limpieza
Aprenderé a seguir instrucciones.
Aprendamos nuevas palabras: un, una, unos, unas 54
en nuestro colegio?
¿Cómo podemos cuidar la pureza del aire? a
En este sitio encontrarás contenidos sobre el cuidado del planeta.
http://www.elmundodemanu.com.ar
Vamos a aprender la f 55 48 &cuarenta y &ocho &cuarenta y nueve 49
Vamos a aprender la c 56
Vamos a aprender la h 58
Hay o no hay 60
¿Cuánto estoy aprendiendo? 61
Textos y más textos 62
Un afiche ecológico 62
Me divierto 63
Realiza un experimento 63
Veamos cuánto aprendí 64
Unidad 4 ¿Te cuento una historia? 66
Escucho y me expreso 68
Jugando a leer: El león y el ratón (Esopo) 68
El rincón de la lectura 69
La ratita presumida (Hermanos Grimm) 69
Comprendo lo que leo 70
Entenderé qué es una fábula.
Leeré y comprenderé un cuento.
El rincón de las letras 72
Vamos a aprender la r 72
Aprenderé a leer y a escribir palabras con las consonantes
¿Qué observas en esta ilustración? r, rr, b, j, z.
¿Conoces algunos de los personajes que salen Entenderé qué es un aviso publicitario.
del libro? Crearé títeres de guante y narraré el cuento “La ratita
¿En qué cuentos aparecen? presumida”.
¡Juguemos con la r y la rr! 74
¿Conoces algunos cuentos? ¿Cuáles? Nómbralos.
a
¿Cuál es tu cuento favorito? En este sitio encontrarás cuentos sin fin, reino de las sílabas y vocabulario travieso.
www.cajamagica.net
Vamos a aprender la b 75
66 &sesenta y &seis &sesenta y &siete 67
Vamos a aprender la j 76
Vamos a aprender la z 78
¿Cuánto estoy aprendiendo? 79
Textos y más textos 80
Avisos publicitarios 80
Me divierto 81
Hagamos títeres de guante 81
Veamos cuánto aprendí 82
4 &cuatro

6. Unidad 5 Mis gustos 84
Escucho y me expreso 86
Jugando a leer 86
El rincón de la lectura 87
Cuando yo sea grande (Felipe Alliende) 87
Comprendo lo que leo 88 Cantaré canciones de nunca acabar.
Leeré comprensivamente un cuento.
El rincón de las letras 89 ¿Qué observas en esta ilustración?
¿Qué están haciendo los niños y las niñas?
Aprenderé a leer y a escribir palabras con las consonantes v, g, q.
Aprenderé a leer y a escribir palabras con ce, ci.
Aprenderé a leer y a escribir palabras con las sílabas gue, gui,
ge, gi, güe, güi.
Vamos a aprender la v 89
¿Qué juegos se presentan en ella? Reconoceré palabras que nombran objetos.
¿Practicas algún deporte? ¿Cuál? Reconoceré palabras que indican características de los objetos.
¿Qué deporte te gustaría practicar? Leeré y escribiré una invitación.
¿Cuál es tu juego favorito?
a
¿Qué te gustaría ser cuando grande?
Vamos a aprender las sílabas ce y ci 90
Este sitio te ofrece pasatiempos, recetas, cuentos, magia, fotos locas, música y chistes.
http://www.pilosos.com
84 &ochenta y &cuatro &ochenta y &cinco 85
Vamos a aprender la g 91
Vamos a aprender las sílabas gue y gui 92
Vamos a aprender las sílabas ge y gi 93
Vamos a aprender las sílabas güe y güi 94
Vamos a aprender la q 95
Vamos a aprender más de las oraciones 96
¿Cuánto estoy aprendiendo? 97
Textos y más textos 98
Hacer una invitación 98
Me divierto 99
¡Hagamos invitaciones! 99
Veamos cuánto aprendí 100
Unidad 6 El lugar donde vivo 102
Escucho y me expreso 104
Jugando a leer: Canción de los días de la semana 104
El rincón de la lectura 105
La Pincoya 105
Comprendo lo que leo 106
El rincón de las letras 107
Cantaré una canción de la tradición popular.
Leeré y comprenderé una leyenda.
Aprenderé a leer y a escribir palabras con las consonantes
ñ, x, k, w, y.
Aprenderé a usar las mayúsculas en los sustantivos propios.
¿Qué observas en estas ilustraciones?
¿Conoces algunos de estos lugares?
¿Alguno de ellos se parece al lugar donde vives?
¿Qué es lo que más te gusta del lugar donde vives?
Aprenderé a reconocer las acciones que realizo en el tiempo
(ayer, hoy y mañana).
Aprenderé a leer señaléticas de las carreteras.
Crearé señaléticas.
Vamos a aprender la ñ 107
Vamos a aprender la x 108
¿Qué es lo que menos te gusta? a
Este sitio nos habla de Chile. Contiene literatura, música, juegos y más.
http://www.chileparaninos.cl
102 &ciento &dos &ciento &tres 103
Vamos a aprender la k 109
Vamos a aprender la w 110
Vamos a aprender la y 111
La letra mayúscula en los sustantivos propios 113
Ayer, hoy y mañana 114
¿Cuánto estoy aprendiendo? 115
Textos y más textos 116
¡Letreros y más letreros! 116
Me divierto 117
Escribo letreros 117
Veamos cuánto aprendí 118
&cinco 5

7. Unidad 7 El puercoespín aventurero 120
Escucho y me expreso 122
Creando un cuento colectivo 122
El rincón de la lectura 123
El puercoespín aventurero 123
Comprendo lo que leo 124
El rincón de las letras 125 ¿Qué observas en la ilustración?
Crearé un cuento colectivo.
Leeré comprensivamente el cuento “El puercoespín aventurero”.
¿Has visto un puercoespín en la realidad? Aprenderé a leer y a escribir palabras con denominación ch y ll.
Vamos a aprender la ch 125 ¿Cómo son?
¿Qué características tiene?
Si pudieras conversar con un puercoespín,
¿qué le preguntarías? a
Aprenderé a leer y a escribir palabras con br, bl, pr, pl.
Leeré comprensivamente una carta.
Escribiré una carta.
Vamos a aprender la ll 126
En este sitio encontrarás cuentos clásicos y fábulas.
http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturainfantil/
120 &ciento veinte &ciento veintiuno 121
Vamos a aprender la combinación br 127
Vamos a aprender la combinación bl 129
Vamos a aprender la combinación pr 131
Vamos a aprender la combinación pl 132
¿Cuánto estoy aprendiendo? 133
Textos y más textos 134
La carta 134
Me divierto 135
Una carta al puercoespín 135
Veamos cuánto aprendí 136
Unidad 8 ¡Mis amigos! 138
Escucho y me expreso 140
Jugando a leer: El consejo del oso (León Tolstoi) 140
El rincón de la lectura 141
Dame la mano y danzaremos (Gabriela Mistral) 141
Comprendo lo que leo 142
Leeré comprensivamente una fábula.
Leeré comprensivamente un poema.
El rincón de las letras 143
¿Qué observas en la ilustración? Aprenderé a leer y a escribir palabras con gr, gl, cr, cl,
¿Qué piensas de la amistad?
¿Hiciste amigos nuevos este año?
¿Qué es lo que más te gusta de tus amigos y amigas?
¿Cuál de estas situaciones viviste este año?
dr, tr, fr, fl.
Leeré un diálogo.
Seguiré instrucciones para preparar una receta. Vamos a aprender la combinación gr 143
Vamos a aprender la combinación gl 144
¿Ayudaste a algún amigo o compañero? Cuenta tu a
Este sitio contiene juegos, chistes, cuentos, experimentos, postales y datos curiosos.
experiencia. http://www.chicomania.com
138 &ciento &treinta y &ocho &ciento &treinta y nueve 139
Vamos a aprender las combinaciones cr y cl 145
Vamos a aprender la combinación dr 146
Vamos a aprender la combinación tr 147
Vamos a aprender las combinaciones fr y fl 148
¿Cuánto estoy aprendiendo? 149
Textos y más textos 150
El diálogo 150
Me divierto 151
Preparando una receta 151
Veamos cuánto aprendí 152
Antología 154
Bibliografía 158
6 &seis

8. Así trabajo con mi texto
Leo Marco
Dibujo Observo
Pinto Escribo
Escucho Subrayo
Hablo en clases Encierro en una cuerda
Trabajo en familia Trabajo con las manos
Trabajo en pareja Uno con una línea
Remarco la línea Trabajo en grupo
Conozco mi texto
Entradas de unidad: mediante En esta unidad: este
las imágenes de estas páginas recuadro te muestra los
te proponemos trabajar tu aprendizajes que alcanzarás
capacidad de observar, imaginar, ESCUE
LA en cada unidad.
conversar y escuchar.
Escucharé y memorizaré un poema.
Escucharé un cuento.
Comprenderé un cuento.
¿Qué hacen los niños y la niña de la imagen? Leeré y escribiré las vocales.
¿A qué lugar se dirigen? Leeré y escribiré las consonantes m y p.
Observo y converso: en este
¿Cómo crees que se sienten esos niños y esa niña?
¿Te gusta ir a la escuela? ¿Por qué?
¿Cómo son tus compañeros y compañeras?
Reconoceré un cartel de precios.
Cantaré una canción popular.
Formaré rimas. Para navegar en esta
unidad: en este recuadro
¿Qué es lo que más te gusta de tus compañeros a
recuadro encontrarás preguntas
y compañeras? En este sitio podrás disfrutar divertidas canciones infantiles.
http://www.elhuevodechocolate.com/cancion1.htm
para opinar, conversar y escuchar encontrarás referencias a
10 &diez &once 11
a tus compañeros y compañeras. diversas páginas web.
&siete 7

9. Escucho un poema
¡Jugando &a &leer!
nes y el texto.
1. Observa las imáge
el poema?
a) ¿De qué tratará poema?
mencionará en el
b) ¿A quiénes se
2. Ahora escucha
el poema.
s
Escucho y me expreso: en esta sección disfrutarás de variados
Primer día de clase
Por vez primera
asistí a mi escue
la. textos y podrás expresar tu opinión y tus sentimientos. Además,
encontrarás preguntas que te ayudarán a prepararte para la lectura
todo!
¡Qué hermoso es
reía el sol.
Danzaba el aire,
También bailaban
muchos niñitos
de rostro alegre
y de clara voz.
central de la unidad.
.
“Primer día de clases”
Juana Flores Aedo. de Chile:
escuela. Santiago
En: Versos para mi 1959.
Artes Gráficas Fénix,
en forma oral.
tas y respóndelas
3. Escucha las pregun aste?
del poema que escuch
a) ¿Cuál es el título niñas?
an los niños y las
b) ¿Por qué bailab Cuéntale al curso.
c) ¿Cómo fue tu primer día de clases? y compañeras.
a tus compañeros
el poema y recítalo
d) Ahora memoriza
Escucho un cuento
te. Escucha atentamente
de la página siguien el texto.
4. Observa el texto que tratará?
ciones. ¿De qué crees La escuelita del
a) Mira las ilustra a o un poema? ¿Por
qué? Duende Melodía
, ¿será una histori (ADAPTACIÓN)
b) Según su forma
El rincón de la lectura: en esta sección podrás
El Duende Melod
ía no se imaginaba
Hormiguita Canto que la
ra le
12 &doce Eran tres cucarachita había conseguido alumnos.
s jóvenes, la Marip
Sapito, todos senta osa y el
escuchar y leer una atractiva selección de textos.
dos, esperando
les enseñara a leer que el Duende
y escribir. “Lo prime
enseñarles es la ro que voy a
canción de mi escue
El Duende sacó lita”.
pecho y entonó:
Me voy, me voy al
colegio,
lará, lará, larí;
me voy, me voy al
colegio,
Nuevas palabras: este recuadro está
feliz, feliz, feliz.
“Ahora les enseñ
aré las letras vocal
vocales, avancen!”. es: ¡Letras
Ante este grito y
el asombro de los
destinado a entregarte definiciones de palabras.
cinco letras gorda alumnos, saliero
s, que decían por n
A – E – I – O – U. turno sus nombres:
El Duende les dijo:
vocales, y no las “Miren bien las
olviden
A ver, Sapito, dígala nunca.
s”. El Sapito, muy
no pudo nombrar confuso,
ninguna letra, con
vocales se pusie lo que las cinco
ron a llorar. Para
alumnos tuvieron consolarlas, todos
que gritar varias los
¡a – e – i – o – u! veces
Entonces, las letras
Fue tanto lo que rieron felices.
rieron que se cansa
empezaron a queda ron y
rse dormidas.
El Duende las hizo
entrar en su casa
para que desca
nsaran, y con
terminó la clase. esto
Alicia Morel. “La
escuelita del Duende
En: La Hormiguita Melodía”.
Comprendo el cuento Cantora y el Duende
Melodía. Asombro: sorpre
Santiago de Chile:
Editorial Zig-Zag sa.
, 2002. Confuso: perdido,
desorientado .
Comprendo lo que leo: en estas páginas
oral.
1. Responde en forma ía?
a del Duende Melod
a) ¿Te gustó la histori &trece 13
ó esta historia?
b) ¿Quién escribi
que pensabas?
tendrás la oportunidad de demostrar lo que la
c) ¿Se trata de lo e Melodía?
los alumnos del Duend
d) ¿Qué esperaban s?
on a llorar las vocale
e) ¿Por qué se pusier
las vocales?
o volvieron a reír
lectura te entregó.
f) ¿Cóm tus palabras.
narra la historia con
g) Frente al curso
e Melodía.
s que enseñó el Duend
2. Escribe las vocale
______ ______
______ _____
______
historia?
personajes de esta
3. ¿Quiénes son los
en el círculo.
Marca con una X
Mariposa
Trabaja en tu cuaderno: este recuadro te
Pato
indica las páginas del Cuaderno de Escritura
Sapito
Duende Melodía
Aprendo la vocal
Vamos &a &a a
prender &la &a
Trabaja en tu Cuade
rno de Escrit ura desde la página
5 a la 8. que tienes que trabajar. A a En alto vive
, en alto mor
en alto teje a,
14 &catorce A &a la tejedora.
araña &araña
1. Pinta los
dibujos que
empiezan con
a.
El rincón de las letras: a través de esta sección
empezarás tu aprendizaje de la lectura y la escritura.
2. Remarca
la vocal a.
clases” que
“Primer día de
ra del poema en forma oral
las
amente la lectu Luego, responde
1. Escucha nuev sor o profesora.
realizará tu profe
ntas:
siguientes pregu
en el poema?
a) ¿Quién habla
el aire y el sol? s que se nomb
ran Trabaja en
tu Cuaderno
b) ¿Qué hacía los niñitos y niñita de Escritur
que se sentían a en las pági
c) ¿Cómo crees nas 9 y 10.
en el poema? da.
la palabra que correspon
línea la foto con
2. Une con una &quince
mamá 15
mapa
papá
¿Cuánto estoy aprendiendo?: esta sección te permitirá
3. Observa el
dibujo. Escrib
au
e las letras que
faltan.
io
ia
reforzar y evaluar lo que has aprendido hasta el momento.
ua ei
ue ua
p no
eu
m la
léela en voz alta.
oración y luego
4. Remarca la
25
veinticinco
8 &ocho