Este documento resume las restricciones de comando en tres partes. La primera sección discute cómo las restricciones de comando pueden afectar la conceptualización de los estudiantes. La segunda sección explica que las restricciones de comando surgen del marco conceptual del software. La tercera sección identifica las restricciones de comando específicas en GeoGebra, incluidos los errores que surgen al usar comandos incorrectamente.

1. [RC] Restricciones de Comando<br />Este memo está dividido en tres partes. La primera parte se ocupa de la influencia que las restricciones de comando tienen en el trabajo de investigación. En la segunda parte se señala el lugar que ocupan las restricciones de comando dentro del marco conceptual y en la tercera se identifican las restricciones de comando en la tecnología. <br />Trabajo de investigación<br />Aún persiste la idea, en los estudiantes y en algunos profesores, de que el usar un ordenador en el aula facilita la realización de las tareas. Esta facilidad piensan, proviene del uso de los comandos, es decir, basta un solo gesto, una orden o mejor dicho un comando para llegar a la solución de la tarea. Eso ocurre en algunas tareas, más no en la mayoría de las tareas. ¿Cómo afecta esta idea a la conceptualización?, al comprobar que no todos las tareas se pueden resolver fácilmente. ¿Es un obstáculo en el aprendizaje?<br />Cada comando realiza una orden diferente y por lo tanto cada uno necesita datos particulares para la ejecución de la orden. Los datos son diferentes entre los comandos, más no diferentes al concepto que el comando representa. En eso radica la importancia de los comandos en la conceptualización. Se debe de dar la orden precisa para que el software la ejecute.<br />El uso de cada comando está acotado por el concepto, así al no definir correctamente los elementos ocurre lo que denominamos restricción de comando. <br />Marco conceptual<br />La génesis instrumental es el proceso en el cual un artefacto se convierte en un instrumento, está ligada a las características del artefacto (potencialidades y restricciones) y a la actividad del sujeto (conocimiento y antiguos hábitos de trabajo). Puede ser vista como la combinación de dos procesos: instrumentalización, orientado hacia el artefacto e instrumentación, orientada hacia el sujeto. <br />El proceso de instrumentación permite al estudiante desarrollar actividades dentro de las fronteras propias del artefacto, estas fronteras son las restricciones propias del software. Guin y Trouche, 2002 distinguen tres tipos de restricciones en el uso de calculadoras simbólicas y gráficas: restricciones internas, son las vinculadas al hardware; restricciones de comando vinculadas a la existencia y a la forma de los comandos y las restricciones de organización, vinculadas a la organización del teclado y, más generalmente, a la interfaz entre el artefacto y el usuario.<br />En esta parte sólo se consideran las restricciones de comando, que aparecen con frecuencia en el análisis de los videos. Son importantes porque al resolver el estudiante tareas que involucran un mismo concepto es posible determinar los invariantes operatorios ligados a los gestos de la resolución del estudiante.<br />Tecnología<br />En el uso de ordenadores encontramos términos que se han incorporado al vocabulario y que su significado es el que se considera en otros idiomas, uno de ellos es el término Comando (calco del inglés command, ‘orden, instrucción’), es una instrucción u orden que se da a un programa que actúa como intérprete del mismo programa para realizar una tarea específica. Los comandos admiten parámetros (argumentos de entrada) que permite modificar su comportamiento.<br />En el software de geometría dinámica (SGD) GeoGebra los comandos son importantes y se obtienen de dos maneras: <br />eligiendo el comando en la pestaña inferior derecha (ver, Fig. 1 (a)) o<br />escribiendo su nombre, en realidad no es necesario escribir todo el nombre basta escribir algunas letras y comando se despliega (ver, Fig 1 (b)) a la derecha del letrero Entrada en la parte inferior izquierda.<br />Comandos en la pestañaEscritura de Comandos<br />Figura 1. Forma de obtención de los comandos en GG.<br />Al usar un comando se deben de declarar los argumentos para obtener una respuesta correcta a la orden. Los argumentos son únicos a cada comando, por lo que si se escriben elementos que no corresponden al comando el software no realiza la orden. En el caso de GeoGebra, al no estar definidos en el archivo los elementos que se escriben como argumentos se obtiene como respuesta una ventana que declara que la entrada en los argumentos no es válida (ver, Fig. 2 (a)); si los elementos si están definidos en el archivo, más no son los que requiere el comando para ejecutar la orden, la respuesta es una ventana donde se puede leer cuantos de los argumentos no son válidos e información acerca de los elementos que el comando acepta como válidos (ver, fig. 2 (b)). <br />Error de variable no definidaError de argumento ilegal<br />Figura 2. Ventanas de error que se obtienen al no definir correctamente los argumentos de un comando.<br />En el análisis de datos obtenidos de los videos de los estudiantes se identifican estas situaciones en el uso de los comandos en la resolución de la tares que forman parte de la investigación.<br />