El documento resume las actividades del curso 2015/2016 del Máster en Protección Jurídica de las Personas y los Grupos Vulnerables de la Universidad de Oviedo. Tuvo 20 estudiantes de los cuales 3 eran de universidades extranjeras. Se ofrecieron 800 oportunidades laborales a través de boletines semanales y se creó una clínica jurídica que llegó a 200 jóvenes. También se implementó un programa de mentores y se llenó el curso de actividades extracurriculares como charlas y mesas redond
El documento describe la estructura organizativa de la Secretaría Académica de una universidad. Está dividida en cuatro departamentos: Pre-Ingreso e Ingreso, Permanencia, Egreso, Educación y Trabajo, y Administrativo. Cada departamento se encarga de diferentes tareas relacionadas con la orientación y acompañamiento de estudiantes, desde el ingreso a la universidad hasta el egreso.
Las universidades españolas ofrecen una amplia variedad de estudios de grado, máster y doctorado. Existen 85 universidades públicas y privadas en España. Los estudios se organizan en tres ciclos principales (grado, máster y doctorado) y utilizan el sistema de créditos ECTS. Las universidades españolas ofrecen becas y ayudas para estudiantes internacionales y el gobierno facilita visados para estudiar.
El documento describe las actividades realizadas por diferentes clases en una escuela secundaria en Argentina durante una visita de una profesora belga. Los estudiantes de 1er año trabajaron en rompecabezas de letras y disfrutaron de sus logros. Los de 3er año investigaron la demostración del teorema de Pitágoras y el volumen de un cubo. Los de 2do año buscaron el número pi.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Presentación reunión informativa ies alberto pico definitivaJavier Ramírez Diez
El documento habla sobre los efectos de los recortes presupuestarios en un centro educativo, incluyendo la imposibilidad de hacer fotocopias, reparar equipos defectuosos, comprar libros o material escolar, y la eliminación de apoyos para alumnos. También critica la nueva ley educativa LOMCE, argumentando que fue impuesta sin consenso, promueve pruebas externas excesivas, discrimina a alumnos con necesidades especiales y reduce asignaturas importantes. Finalmente, hace un llamado a participar en una h
Este documento trata sobre los derechos de los grupos vulnerables en la sociedad. Discute los derechos de niños, mujeres, personas de la tercera edad, personas con discapacidad, y poblaciones indígenas. Explica que todos los seres humanos nacen libres e iguales y merecen los mismos derechos independientemente de su género, edad, capacidad o etnia. La ley debe proteger y respetar los derechos fundamentales de todos los grupos.
El documento describe la estructura organizativa de la Secretaría Académica de una universidad. Está dividida en cuatro departamentos: Pre-Ingreso e Ingreso, Permanencia, Egreso, Educación y Trabajo, y Administrativo. Cada departamento se encarga de diferentes tareas relacionadas con la orientación y acompañamiento de estudiantes, desde el ingreso a la universidad hasta el egreso.
Las universidades españolas ofrecen una amplia variedad de estudios de grado, máster y doctorado. Existen 85 universidades públicas y privadas en España. Los estudios se organizan en tres ciclos principales (grado, máster y doctorado) y utilizan el sistema de créditos ECTS. Las universidades españolas ofrecen becas y ayudas para estudiantes internacionales y el gobierno facilita visados para estudiar.
El documento describe las actividades realizadas por diferentes clases en una escuela secundaria en Argentina durante una visita de una profesora belga. Los estudiantes de 1er año trabajaron en rompecabezas de letras y disfrutaron de sus logros. Los de 3er año investigaron la demostración del teorema de Pitágoras y el volumen de un cubo. Los de 2do año buscaron el número pi.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Este documento presenta la orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de la ESO. Explica los objetivos de la orientación como ayudar al autoconocimiento del alumno, conocer las profesiones y opciones educativas disponibles. Incluye un cronograma de sesiones de orientación grupales e individuales y cubre temas como el bachillerato, la formación profesional, la universidad y el proceso de selectividad.
Presentación reunión informativa ies alberto pico definitivaJavier Ramírez Diez
El documento habla sobre los efectos de los recortes presupuestarios en un centro educativo, incluyendo la imposibilidad de hacer fotocopias, reparar equipos defectuosos, comprar libros o material escolar, y la eliminación de apoyos para alumnos. También critica la nueva ley educativa LOMCE, argumentando que fue impuesta sin consenso, promueve pruebas externas excesivas, discrimina a alumnos con necesidades especiales y reduce asignaturas importantes. Finalmente, hace un llamado a participar en una h
Este documento trata sobre los derechos de los grupos vulnerables en la sociedad. Discute los derechos de niños, mujeres, personas de la tercera edad, personas con discapacidad, y poblaciones indígenas. Explica que todos los seres humanos nacen libres e iguales y merecen los mismos derechos independientemente de su género, edad, capacidad o etnia. La ley debe proteger y respetar los derechos fundamentales de todos los grupos.
Este boletín resume varios eventos y oportunidades de la Universidad de Huelva, incluyendo: 1) la convocatoria de becas del Programa Matrícula; 2) el congreso sobre salud mental organizado por FEAFES-Huelva; y 3) la actividad Geolodía 2015 para visitar y observar rocas y fósiles en Niebla-Bonares. También resume cursos, talleres, congresos y otras actividades organizadas en la universidad y entidades asociadas.
Este resumen describe la Escuela de Primavera 2017 organizada por Cáritas del 6 al 10 de marzo en El Escorial. Incluye información sobre la inscripción, los módulos de cursos ofrecidos, el programa diario, y descripciones breves de 4 de los cursos del Módulo A.
Este documento presenta una guía de buenas prácticas para la atención a niños y niñas víctimas de violencia de género en el ámbito familiar desarrollada por la Fundación Instituto de Reinserción Social. La guía recoge la experiencia de 20 años trabajando con este colectivo a través del modelo de intervención llamado "Mentorías". El documento explica el enfoque y metodología de trabajo de la Fundación, así como su labor en acción social, sensibilización, investigación y formación relacionada con esta problemática
Este boletín resume varias noticias y eventos de interés para la comunidad universitaria, incluyendo convocatorias de becas, cursos, jornadas y concursos. Se destacan una convocatoria de becas del programa Matrícula, la actividad Geolodía 2015 y cursos de verano de la Universidad del País Vasco con becas disponibles. También se informa sobre diversos eventos formativos organizados por distintas entidades universitarias.
El documento presenta información sobre varios proyectos y servicios de un centro educativo, incluyendo un programa de mejora de la convivencia, talleres de habilidades para la vida, equipos de nivel para primer año de secundaria, una red de escuelas promotoras de salud, y una consulta juvenil de salud en la escuela.
El boletín informa sobre varias convocatorias de ayudas, becas y cursos de la Universidad de Huelva y otras instituciones, incluyendo plazos y enlaces de información. También anuncia actividades culturales, talleres y descuentos disponibles para la comunidad universitaria. El SACU (Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria) es el remitente y ofrece más detalles sobre sus servicios y cómo mantenerse informado.
Este documento proporciona información sobre la Escuela de Primavera de Cáritas que se llevará a cabo del 29 de febrero al 4 de marzo de 2016. Incluye detalles sobre el proceso de inscripción, los precios, las fechas límite y los módulos y cursos disponibles. Los participantes pueden elegir entre dos módulos, A y B, que cubren una variedad de temas como la comunicación institucional, la explotación laboral, el voluntariado, la motivación de los estudiantes y la resili
Este boletín contiene información sobre varios eventos y oportunidades en la Universidad de Huelva, incluyendo convocatorias de becas, conferencias, jornadas y cursos. Se anuncian una convocatoria de becas para estudiantes con menos recursos económicos, el VIII Ciclo de Conferencias sobre historia y cine, y las primeras jornadas sobre deporte inclusivo. También incluye detalles sobre programas de voluntariado y responsabilidad social de la universidad.
El documento presenta información sobre el Taller de Vida Universitaria (T.V.U.) de la Universidad Nacional de Villa Mercedes (UNViMe). El T.V.U. busca dar la bienvenida a los nuevos estudiantes y brindarles información sobre la universidad, como su historia, estructura y servicios disponibles. También tiene como objetivo presentar los valores y prácticas que formarán parte de la experiencia universitaria de los estudiantes.
Feria educativa 2015 Universidad de la MatanzaWalter Fines
Este documento describe la Feria Educativa de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) de 2015. El resumen incluye tres objetivos principales de la feria: 1) reforzar los vínculos con la comunidad educativa local, 2) dar a conocer la oferta académica de la UNLaM, y 3) que los asistentes puedan conocer e informarse sobre las carreras, programas y actividades de la universidad. La feria se llevará a cabo durante dos días en el campus de la UNLaM y contará con stands informativos de las
El boletín resume varios eventos y oportunidades de la Universidad de Huelva, incluyendo una prueba de detección del VIH, guías y becas estudiantiles, cursos y talleres, concursos, y actividades culturales y de ocio. También proporciona información sobre voluntariado y campañas de recaudación de fondos para causas benéficas.
El documento presenta la propuesta y programa de trabajo de la Lista V para el Centro de Estudiantes de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso (CEOPUV) para el periodo 2014-2015. Bajo el lema "Responsabilidad, Coherencia y Úteros a la Lucha", la lista busca mejorar la participación estudiantil, defender los derechos estudiantiles, y promover la integración entre los estudiantes.
El boletín resume las noticias y eventos más importantes de la Universidad de Huelva, incluyendo las Jornadas de Puertas Abiertas, las actividades por el Día Internacional de la Mujer, becas y ayudas para estudiantes, cursos y congresos, y descuentos y servicios para la comunidad universitaria.
El objetivo de esta guía es comprender de
una manera sencilla y didáctica el sistema
público y privado de pensiones en España,
desde los orígenes del Estado de Bienestar
a las últimas novedades en ahorro para la
jubilación.
España y los países de nuestro entorno
encaran importantes desafíos para
garantizar la sostenibilidad y salud de
sus sistemas de previsión: cambios
demográficos hacia poblaciones más
envejecidas, incremento de la esperanza
de vida, carreras profesionales menos
estables. Abordaremos en detalle las
recientes reformas en el sistema de
pensiones públicas y sus consecuencias
en los actuales y futuros jubilados.
La pensión pública de jubilación cubre
solo un porcentaje de nuestro último
salario como trabajadores ocupados.
Esta diferencia se conoce como “Tasa de
Sustitución”. Analizamos la importancia
del ahorro privado para complementar
la pensión pública de jubilación; por
qué ahorrar, cuándo comenzar, en qué
vehículos de ahorro canalizarlo y con qué
contingencias podemos encontrarnos.
Te facilitamos toda la información para
planificar tu ahorro para la jubilación y
lograr el retiro soñado.
Analizamos los distintos vehículos de
ahorro en los que puedes apoyarte para
planificar tu jubilación: características,
perfil de riesgo, dinámica de la aportación
y el rescate, así como ventajas fiscales.
Existen productos adecuados a cada
peculiaridad de los diversos ahorradores.
Conoce un gran aliado para planificar tu
ahorro: el simulador de ahorro para la
jubilación. Desarrollado por el Instituto
BBVA de Pensiones para ayudar a
conocer de forma orientativa la futura
pensión pública y estimar cuánto
necesitaremos ahorrar para lograr el nivel
de vida deseado en la jubilación.
La Escuela de Pacientes de Andalucía es una iniciativa que surgió hace 5 años para formar a pacientes con enfermedades crónicas. Más de 8,000 pacientes han recibido formación, 500 han sido formadores, y la página web ha tenido más de 1 millón de visitas. La escuela ofrece formación presencial y virtual sobre el manejo de 10 enfermedades crónicas comunes y ayuda a los pacientes a mejorar su calidad de vida.
La clínica jurídica del Master en Protección Jurídica de Personas y Grupos Vulnerables ha realizado actividades en 4 institutos educativos para sensibilizar a 174 estudiantes sobre temas como la violencia de género, el acoso escolar y los refugiados. Los resultados incluyen una ampliación a 8 institutos y 20 estudiantes participantes, así como 242 seguidores en redes sociales. La clínica jurídica ha tenido buena acogida y seguirá creciendo.
Este boletín resume varios eventos y oportunidades de la Universidad de Huelva, incluyendo: 1) la convocatoria de becas del Programa Matrícula; 2) el congreso sobre salud mental organizado por FEAFES-Huelva; y 3) la actividad Geolodía 2015 para visitar y observar rocas y fósiles en Niebla-Bonares. También resume cursos, talleres, congresos y otras actividades organizadas en la universidad y entidades asociadas.
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El boletín informa sobre varias convocatorias de ayudas, becas y cursos de la Universidad de Huelva y otras instituciones, incluyendo plazos y enlaces de información. También anuncia actividades culturales, talleres y descuentos disponibles para la comunidad universitaria. El SACU (Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria) es el remitente y ofrece más detalles sobre sus servicios y cómo mantenerse informado.
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El boletín resume las noticias y eventos más importantes de la Universidad de Huelva, incluyendo las Jornadas de Puertas Abiertas, las actividades por el Día Internacional de la Mujer, becas y ayudas para estudiantes, cursos y congresos, y descuentos y servicios para la comunidad universitaria.
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jubilación.
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envejecidas, incremento de la esperanza
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estables. Abordaremos en detalle las
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pensiones públicas y sus consecuencias
en los actuales y futuros jubilados.
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solo un porcentaje de nuestro último
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Sustitución”. Analizamos la importancia
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la pensión pública de jubilación; por
qué ahorrar, cuándo comenzar, en qué
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BOLETÍN N° 11.077-07
1. MEMORIA DEL MÁSTER EN
PROTECCIÓN JURÍDICA DE LAS
PERSONAS Y LOS GRUPOS
VULNERABLES CURSO 2015/2016
Miguel Á. Presno/Ángel Espiniella
(Coordinadores)
Estudiantes matriculados en el Curso 2015/2016.
2. Terminamos una edición más del Máster en Protección jurídica de las personas y
los grupos vulnerables, la primera bajo nuestra dirección, y queremos dedicar
unas líneas para hacer un balance y mostrar nuestro agradecimiento.
Primero.- Durante el Curso 2015/2016 hemos tenido 20 estudiantes, de los que 3
procedieron de universidades extranjeras (dos de Brasil y uno de Suiza).
Segundo.- Hemos elaborado 40 boletines semanales con ofertas de trabajo, becas
y servicios de voluntariado para nuestros estudiantes en el ámbito local, nacional,
europeo e internacional, con una media de 20 ofertas por boletín, lo que viene a
suponer un total de 800 oportunidades. Para ello, se ha enviado un email
personal a cada alumno, con un link en el que se describía la oferta, la sede y el
plazo para presentar la candidatura. Pinchando en el link aparecían todos los
requisitos necesarios y las condiciones laborales ofrecidas por los empleadores.
Tercero.- Hemos creado la Clínica Jurídica del Máster como herramienta de
información y sensibilización en materia de derechos de las personas y los grupos
vulnerables. En el primer año, la Clínica, reconocida como Proyecto de
Innovación Docente por la Universidad de Oviedo, ha llegado a 200 jóvenes de
institutos de enseñanza secundaria de Oviedo (IES Pando), Gijon (IES Fernández
Vallín), Avilés (IES La Magdalena) y Cangas de Onís (Rey Pelayo), con los que
hemos tenido sesiones sobre acoso escolar, violencia de género y situación de las
personas demandantes de asilo y refugio. Las sesiones han sido coordinadas por
Miguel Presno, Ángel Espiniella, María Valvidares y Dolores Palacios por parte
del Máster y en ellas han colaborado, preparando materiales y participando en
las sesiones, estudiantes del Máster de este año (Sandra Raimúndez, Luisa
González Peón, Myriam Ojeda y Marta Vergara) y egresados del curso pasado
(Patricia García Majado, David González Casas y José Antonio Alonso). Además,
la profesora Isabel Álvarez Vega impartió la charla “Conoce tus derechos” en el
IES Calderón de la Barca, de Gijón.
3. Cuarto.- Hemos implantado el programa de mentores, por el que antiguos
alumnos han asistido y orientado a los alumnos de nuevo ingreso. Para ello, se
analizó el perfil de los nuevos estudiantes y se buscaron mentores con un perfil
similar, quienes estuvieron en contacto durante todo el año con los estudiantes
para ver su progresión. Nuestra idea es crear una red de antiguos alumnos que
sigan recibiendo noticias e informaciones en esta materia, potenciando, así, la
idea de una formación permanente.
Quinto.-Hemos llenado el Máster de vida académica con numerosas actividades
extracurriculares: dos charlas coloquio, tres mesas redondas, la presentación de
un libro y un encuentro con representantes de ONGS.
A).- Organizamos dos charlas coloquio: el día 9 de diciembre de 2015, en el marco
de la asignatura del Máster "Medidas sociales de protección frente a la pobreza y
la exclusión social" se organizó la charla- coloquio: "La sociedad civil ante la
4. pobreza y la exclusión: la experiencia de los desayunos solidarios en Oviedo", a
cargo de Belén Suárez Prieto, que coordina los desayunos solidarios en Oviedo.
B). El 22 de enero de 2016, Eulalia Fernández Méndez, jefa de sección de la
Secretaría General Técnica de la Consejería de Sanidad del Principado de
Asturias, disertó sobre "La asistencia sanitaria a inmigrantes en situación
irregular".
C). Además, se han desarrollado 3 mesas redondas: el 10 de septiembre, se abrió
el Máster con la mesa redonda titulada “El derecho de asilo y refugio: crisis en la
Unión Europea”, en la que participaron como ponentes Javier González Vega,
Catedrático de Derecho Internacional Público de la Universidad de Oviedo y
profesor del Máster; Pilar Jiménez Blanco, Profesora Titular de Derecho
Internacional Privado de la misma Universidad, y Dolores Ferri Hidalgo, de
Accem-Asturias y docente del Máster.
5. D). El 4 de diciembre de 2015, en el Club de Prensa Asturiana, se organizó un
debate entre los distintos partidos políticos con representación parlamentaria
para analizar sus propuestas sobre grupos vulnerables.
E). El 4 de febrero de 2016 se realizó el seminario
"La religión como factor de cohesión o de conflicto en la sociedad actual", bajo la
dirección de José Manuel Pérez Fernández, profesor de Derecho Administrativo,
y con la participación de Sarah Álvarez (Kehilá Beit Emunáh; Comunidad judía
de Asturias), Arsenio Alonso Rodríguez (profesor y teólogo; católico), Fernando
Villa García (Asociación Alcordanza; musulmán-sufí), José Pablo Noriega de
Lomas (profesor de Historia y Filosofía; unitario), y Vital de Andrés Díaz
(profesor de Inglés y Español; protestante).
F). Pero también hemos experimentado con otros formatos. Así, el
17 de diciembre de 2015, celebramos el "Encuentro con representantes de la ONG
People in Need", con la participación de Amanda Álvarez Dopico. Representante
de la ONG People in Need y Manuel Cuesta Morúa, experto en protección de
minorías étnicas.
6. G). Y el 17 de febrero de 2016, en el Club de Prensa, presentamos con un gran
éxito de público el libro "Análisis de feminicidios de género en España en el
período 2000-2015", del profesor Javier G. Fernández Teruelo.
Sexto.- Como herramienta docente y de comunicación dentro del Máster tenemos
un grupo en Facebook integrado por docentes y nuevos y antiguos estudiantes.
De cara al exterior contamos, además de la página web de la Clínica, y de la página
de la Clínica en Facebook, con una cuenta en Twitter:
https://twitter.com/MasterGrVulnera.
Creemos, con sinceridad, que es un buen balance, que, además, tiene su reflejo
en unas muy positivas evaluaciones por parte de los estudiantes. Pero, sobre todo,
estamos convencidos que nada de esto hubiera sido posible sin la entusiasta
colaboración de profesores internos y externos a la Universidad, y sin el personal
de las numerosas entidades, públicas (el Servicio de infancia, familias y
adolescencia del Principado de Asturias, el Observatorio de la Infancia y la
Adolescencia del Principado de Asturias, el Instituto de la Mujer del Principado
de Asturias, el Juzgado de Violencia de Género de Oviedo, la Fiscalía de Violencia
7. de Género de Oviedo, el Juzgado de Vigilancia Penitenciaria, el Juzgado de
Menores de Oviedo, la Fiscalía de Menores, el Letrado del anciano, el Servicio de
Prestaciones y programas de la Consejería de Igualdad y Bienestar Social, el
Centro de Responsabilidad Penal de Menores de la Consejería de Presidencia, el
Colegio de Abogados de Oviedo, los servicios sociales de los Ayuntamientos de
Oviedo, Gijón y Avilés) y privadas (Cáritas, Luar, Aspaym, Médicos del Mundo,
Amnistía Internacional, Apramp, Cruz Roja de Oviedo y Cruz Roja de Gijón,
Accem, Sos Racismo Galicia, Once, Afesa, Codopa, Fasad, Fundación
Secretariado Gitano, Prisión y sociedad) con las que tenemos acuerdos de
colaboración para las prácticas.
Nuestro agradecimiento a todos por vuestra dedicación, apoyo y comprensión
para con nuestros errores. Queremos mencionar especialmente a los profesores
Benito Aláez, Dolores Palacios, María Valvidares y Diego Álvarez Alonso, que han
dedicado infinitas e ingratas horas a la coordinación de módulos y prácticas.
Nuestro agradecimiento a los estudiantes de este Curso, con referencia especial a
Marta Vergara Forés, representante de sus compañeros en el Comité Académico,
y a los antiguos alumnos, por su implicación con el programa de mentores y la
clínica jurídica.
También estamos en deuda con el anterior y el actual equipo decanal de la
Facultad de Derecho así como con el Personal de Administración y Servicios de
dicha Facultad por su constante colaboración.
**************************************************************************
No queremos concluir sin anunciar algunas de las actividades para el curso
2016/2017, que ahora comienza:
en primer lugar, se publicará un libro coordinado por la profesora María
Valvidares y editado por la Universidad de Oviedo, en el que colaboran la casi
totalidad de los profesores que imparten docencia en los módulos optativos, de
manera que contaremos con un texto de referencia para esos módulos, que se
8. suma al libro que ya existe para el módulo obligatorio, y que ya se publicó en el
año 2013.
En segundo lugar, se consolidará la actividad de la Clínica, extendiendo las
sesiones de formación y sensibilización a otros Institutos asturianos.
En tercer lugar, y dentro también de la Clínica, se llevarán a cabo tres actividades:
un ciclo de debates, en colaboración con el Colegio Profesional Periodistas de
Asturias, sobre el tratamiento de las personas y los grupos vulnerables en los
medios de comunicación; una jornada sobre mediación y otra sobre barrios
vulnerables.
Finalmente, queremos elaborar un vídeo en castellano e inglés que contribuya a
la difusión del Máster.