Mi nombre es jessica trujillo
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Jessica Trujillo es una estudiante de 21 años de la Facultad de Psicología Educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, y su objetivo para el nuevo semestre es ser una de las mejores estudiantes mediante la adquisición de las mejores calificaciones, llegar temprano a clases, prestar atención, ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
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Universidad nacional de chimborazo
Jessica Trujillo es una estudiante de 20 años en la Facultad de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus objetivos para el nuevo semestre incluyen ser una de las mejores estudiantes obteniendo las mejores calificaciones, llegando temprano a clases y poniendo atención, además de ayudar a sus compañeros y promover la lectura y el intercambio de conocimientos.
Jessy
Jessica Trujillo quiere posicionarse como la mejor estudiante en su semestre a través de adquirir las mejores calificaciones, llegar temprano a todas las clases, poner atención completa para comprender las lecciones, ayudar a sus compañeros cuando lo necesiten, renovar su cultura de lectura y compartir conocimientos para que todos alcancen el éxito.
Pdgia
Daisy Elizabeth Merino Miño tiene 20 años y estudia Psicología Educativa en su segundo semestre en la Universidad Nacional de Chimborazo. Su propósito para este nuevo semestre es ser una de las mejores estudiantes en sus clases, adquiriendo nuevos conocimientos de sus profesores y compartiendo conocimientos para alcanzar el éxito personal y profesional.
Portada
La solicitud contiene información personal de Andrea Viviana Macas Pilco incluyendo su nombre, fecha de nacimiento, edad, estudios universitarios en psicología educativa en la Universidad Nacional de Chimborazo, y correo electrónico. Ella busca seguir aprendiendo conceptos fundamentales que le permitan adquirir más conocimientos a diario para convertirse en una buena profesional.
Presentación
Jenny Elizabeth Broncano Broncano, una estudiante de 22 años de la Universidad Nacional de Chimborazo en Riobamba, Ecuador, presenta información sobre sí misma y sobre la importancia de su curso de Evaluación Educativa. Ella expresa que el curso es importante para fortalecer sus conocimientos sobre el uso de las TIC en la educación y para ayudarla a resolver cualquier inconveniente en el desarrollo de su profesión como psicóloga educativa.
G1 23781702
El documento describe el grado tercero de la Institución Educativa Hernando Gelvez Suarez, el cual está conformado por 23 estudiantes de estratos socioeconómicos bajos. La autora busca crear hábitos de lectura en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes expresar libremente sus vivencias.
Proyecto equipo 10
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre la importancia del estudio. La encuesta contiene 10 preguntas sobre temas como la importancia de la escuela, el interés y aplicación en los estudios, y las razones para estudiar. Los resultados muestran diferentes opiniones entre los estudiantes encuestados. El objetivo del proyecto era conocer las perspectivas de los estudiantes sobre la importancia del estudio y su asistencia voluntaria a la escuela.
Perfil de salida del bachillerato ecuatoriano
El documento describe los objetivos y estructura del Bachillerato General Unificado en Ecuador. Los objetivos buscan el desarrollo integral de estudiantes entre 16-18 años mediante el aprendizaje a conocer, hacer, vivir juntos y ser. El perfil del bachiller incluye destrezas como pensar críticamente, comunicarse, razonar numéricamente y actuar como ciudadano responsable. La estructura consiste en asignaturas de tronco común y especialización en ciencias o técnico durante 3 años.
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Misionyvision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la sociedad, bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución referente a nivel regional y con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias didácticas contemporáneas, buscando brindar una educación de calidad. Su visión es ser una facult
Criterio de la unidad 1
Este documento discute los orígenes del currículo y cómo ha evolucionado a través de la historia. Originalmente, el currículo se desarrolló en la primera mitad del siglo XX durante la industrialización, cuando los sistemas educativos tradicionales se centraron en el progreso, el bienestar y la democracia. Antes, la educación solo estaba disponible para los blancos ricos, no para los pobres. Por lo tanto, se propuso un plan integral de enseñanza y aprendizaje centrado en el currículo, que incl
Criterio de la unidad 1
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Resumen de la materia 2
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos. El documento discute cómo la pedagogía y el currículo se desarrollaron para satisfacer las necesidades de la sociedad industrial capitalista desde finales del siglo XIX hasta principios del siglo XX. Autores como Hilda Taba argumentaron que el currículo debe incluir objetivos, contenido, enseñanza y evaluación y adaptarse continuamente a los nuevos descubrimientos científicos.
Resumen de la materia
La industrialización llevó al surgimiento de los sistemas educativos modernos y la organización escolar actual. La educación en la sociedad feudal se centraba en la educación militar, del clero y artesanal. Con los cambios tecnológicos y culturales de la industrialización surgió una "crisis de la escuela" que llevó a revisiones del currículo para resolver problemas creados por estos cambios. El concepto de "currículo" se creó en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial para organizar el contenido temá
Resumen de los temas
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre diferentes temas de pedagogía. Los grupos discuten conceptos como el origen de la educación en la antigua Grecia, las enseñanzas de Sócrates, Platón y Aristóteles, la educación en el Renacimiento, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, san Agustín, la pedagogía medieval y la Ilustración. Cada grupo ofrece breves explicaciones sobre sus respectivos temas pedagógicos asignados.
Comentario personal
Jessica Trujillo escribió un comentario personal sobre cómo la pedagogía ha supuesto una transformación personal y profesional para ella, enseñándole principios vitales que la hacen más feliz y una nueva forma de ver la realidad de manera positiva. Ella siente que la pedagogía sistémica la acompañará durante toda su vida a nivel profesional y personal, y le ha dado una mirada más amplia en su actuación profesional considerando ahora aspectos antes secundarios.
Resumen de los temas
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como la pedagogía en la Grecia antigua, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo y el judaísmo, Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos explican brevemente los orígenes, ideas y figuras importantes de cada tema o corriente filosófica en la historia de la educación.
Resumen de los temas
El documento presenta resúmenes de 10 grupos sobre temas de pedagogía. Cada grupo resume conceptos clave sobre un tema como el nacimiento de la pedagogía en Grecia, Sócrates, el Renacimiento, Platón, Aristóteles, el estoicismo, el cristianismo, San Agustín, la pedagogía medieval e Iluminismo. Los grupos exploran los orígenes y desarrollo histórico del pensamiento y prácticas educativas a través de diferentes períodos.
Presentación del portafolio j
El portafolio es una táctica metodológica que recopila evidencias de la evolución del proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia específica. Reconoce la reflexión del trabajo de los estudiantes y del profesor, y permite dar cuenta de los aprendizajes de los estudiantes mientras se utiliza para evaluar y dar seguimiento de manera cualitativa al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Sílabo materia pedagogía patricio tobar
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Pedagogía de la carrera de Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo incluye información general sobre la asignatura como su descripción, objetivos, unidades curriculares y métodos de evaluación. La asignatura se enfoca en introducir conceptos pedagógicos clave y examinar el pensamiento pedagógico de diferentes épocas para formar estudiantes con una sólida base pedagógica que les permita desempeñarse como profes
Misión y Vision
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales con bases científicas y axiológicas que contribuyan a resolver los problemas del país. Su visión es convertirse en una institución líder comprometida con el progreso sostenible de la sociedad. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre vinculada a avances en ciencia, tecn
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https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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- 1. Mi nombre es JessicaTrujillo, tengo 21 años y estudio en la Universidad Nacionalde Chimborazo en la Facultad de Psicología Educativa y mi propósito para este nuevo semestre es ser una de las mejores estudiantes de las clases a las que asisto, donde mis principales objetivos sean adquirir las mejores calificaciones, llegar temprano a todas las clases, poner toda la atención del mundo para poder comprender las clases, ayudar a mis compañeros cuando lo requieran, es decir. ser solidaria, renovar la cultura de la lectura y jamás perderla además de compartir conocimientos yexhortar a mis compañeros a dar todo para alcanzar el éxito.