Harold José Berdugo

1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
MICRODISEÑO CURRICULAR
1. IDENTIFICACION DEL CURSO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA: ODONTOLOGÍA
ASIGNATURA: ANATOMIA DE CABEZA Y CUELLO
SEMESTRE: PRIMERO
CREDITOS: 2
2. DESCRIPCIÓN RESUMIDA DEL CURSO
El módulo de cabeza y cuello está desarrollado con el fin de instruir al estudiante y profundizar
sus conocimientos en la anatomía humana, especialmente en el área superior que compete
cabeza y cuello, el cual estará diseñado de la siguiente manera, un conocimiento teórico que
será entregado en forma de guías de desarrollo, un taller donde se desarrollara las
investigaciones teóricas y una evaluación por cada unidad.
3. JUSTIFICACION
Los estudiantes de Salud Oral necesitan adquirir una fundamentación teórico-práctica
referente a todo el sistema que involucra cabeza y cavidad oral del ser humano, entre este
conjunto la anatomía macroscópica ocupa un papel de elite, ya que siendo la ciencia básica
más antigua estudiada, todavía se emplea ampliamente dado que proporciona una muestra
ordenada y consecutiva de las estructuras de cabeza y cavidad oral. También ayuda a obtener
un concepto tridimensional de sus partes.
4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
4.1. Competencias Genéricas
Desarrollar un programa de fundamentación teórico-práctico que permitan tener conocimientos
sólidos y veraces referentes a la anatomía de cabeza y cavidad oral.

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4.2. Competencias Específicas
 Utilizar los conocimientos adquiridos para el análisis y la resolución de problemas en el
consultorio cuya base de complejidad se base en aplicaciones anatómicas.
 Identificar las estructuras anatómicas que componen la cabeza y cavidad oral, bajo una
concepción topográfica, utilizando la terminología apropiada.
 Identificar todas las estructuras relacionadas con la anatomía de superficie y su aplicación
en el consultorio.
 Descubrir los conceptos básicos de la anatomía por imágenes de cabeza y cavidad oral y
su importancia clínica.
 Manejar el instrumental adecuado que le permita descubrir las diferentes estructuras
anatómicas.
 Manipular adecuadamente el material anatómico necesario para el estudio de la
morfología.
 Utilizar la consulta bibliográfica como fuente permanente de nuevos conocimientos.
 Fomentar a través de la investigación el auto-aprendizaje e inducir el racionamiento.
 Promover los valores éticos y morales, relacionados con el uso del material anatómico y el
trabajo en equipo con sus compañeros.

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5.CONTENIDO DEL MODULO
UNIDAD 1
Unidades Temáticas Temas
1.1.
INTRODUCCIÓN A LA
ANATOMÍA DE CABEZA Y
CUELLO
1.1.1. Generalidades de anatomía humana.
1.1.2. Métodos para el estudio de la anatomía.
1.1.3. Posición anatómica y planos anatómicos de la
cabeza.
1.1.4. TERMINOS:
-Términos de relación y comparación
-Términos de lateralidad
-Términos de movimiento
1.2.
OSTEOLOGÍA.
CRÁNEO Y CARA
1.2.1. Generalidades
Nomenclatura anatómica
Métodos de estudio
Planos de orientación.
1.2.2. Generalidades de Osteología. Principales métodos
de exploración.
1.2.3. Osteología de cráneo: Formación del cráneo,
crondrocraneo, cabeza del recién nacido, suturas,
fontanelas, base de cráneo del recién nacido,
huesos del cráneo.
1.2.4. Embriología y osteología de la cara: Formación
de la cara, cronología de la formación de la
cara, mamelones faciales y estomoideo,
paladar primario y secundario, huesos de la
cara, malformaciones faciales: labio leporino y
paladar fisurado, quistes embrionarios:
palatino medio, glóbulo maxilar, proyecciones
clínicas.
UNIDAD 2
Unidades Temáticas Temas
2.1. ARTROLOGÍA
2.1.1. Generalidades de Artrología; Clasificación de
articulaciones. Características de las Sinartrosis y
su clasificación.

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2.1.2. Articulación temporomandibular: Características
topográficas del maxilar superior, maxilar inferior,
borde inferior del temporal. Ubicación de la
articulación temporomandibular (ATM).
Componentes de la ATM. Características del disco
articular, cápsula y ligamentos. Movimientos entre
el cóndilo del maxilar y el disco articular.
Movimientos entre el disco y el hueso temporal.
UNIDAD 3
Unidades Temáticas Temas
3.1. Cavidad Oral
3.1.1. Odontogénesis: Etapas de la lámina dentaria.
3.1.2. Odontomorfogénesis: Formación de la corona y
de la raíz
3.1.3. Diente y tejidos de soporte, fórmula dentaria
temporal, fórmula dentaria permanente.
3.1.4. Mecanismos de erupción dentaria y cronología de
la erupción
3.1.5. Piso de la boca, paladar blando y duro, orofaringe
3.1.6. Lengua: músculos extrínsecos e intrínsecos,
anatomía de superficie, irrigación, drenaje venoso
e inervación.
3.1.7. Anexos de la cavidad bucal: Glándulas salivales
menores, Glándulas salivales mayores: parótida,
submaxilar y sublingual, tonsilas palatina y
lingual.
3.1.8. Relaciones anatómicas
6.PROPUESTA METODOLÓGICA
Con base en una concepción interactiva docente-estudiante, estudiante-docente y estudiante-
estudiante, se proponen los siguientes elementos metodológicos para el desarrollo y el
aprendizaje de la asignatura de anatomía de cabeza y cavidad oral, los siguientes aspectos:

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 Presentación de contenidos temáticos a manera de material interactivo.
 Debate generado a partir de la lectura y reflexión de los documentos trabajados
asincrónicamente. El debate se realizara en el espacio “Foro de Discusión” que
permanecerá en dialogo abierto todo el tiempo, en el que se encuentre disponible
las actividades.
 Elaboración de productos como trabajos de investigación, lecturas, talleres y
evaluación por cada seguimiento.
 El desarrollo de clases se encuentran programadas mediante un calendario de
clases.
 Supervisión y orientación del docente permanente, a través de los FOROS DE
DISCUSIÓN, con el fin de reforzar y perfeccionar los conocimientos adquiridos en las
diferentes lecturas, talleres, trabajos etc.
 El desarrollo de trabajos complementarios y correspondientes a la asignatura con la
participación activa de docentes y estudiantes y que contribuyan a un mejor desarrollo y
aprendizaje de los conceptos anatómicos de cabeza y cavidad oral.
Criterios y mecanismos para la calificación
La evaluación manifestada en calificación consistirá en la permanente revisión de los
elementos que intervienen en el proceso de conocimiento, con la finalidad de optimizar
dicho proceso. Este análisis será realizado en el momento en que profesor o estudiantes
detecten situaciones u obstáculos que interfieren o facilitan el proceso de desarrollo de la
clase. Algunos elementos que se pueden evaluar son: las condiciones que afectan
positivamente o negativamente la actividad; los aprendizajes que no estando previstos,
ocurrieron en el proceso grupal; las estrategias de comprensión. La actitud del estudiante
ante el dialogo y el debate; la actitud del estudiante hacia el problema planteado, hacia las
actividades de complementación personal, papel protagónico, integración de los problemas
con otros temas de otras disciplinas y relación entre estudiantes, la apropiación de las
discusiones en el foro de debate, los aportes y argumentos allí realizados.
• Un Foro de debate al que se asignarán 70 puntos de la siguiente manera: 20 puntos en
los dos primeros seguimientos por los talleres a desarrollar en el foro y 30 en el tercer
seguimiento
• Por los estudiantes que den una buena participación a los desarrollo de otras
intervenciones de sus compañeros de clase será reconocido 10 puntos en cada
seguimiento lo que equivale a 30 puntos.
• Trabajos de investigación por 100 puntos, que serán divididos en dos trabajos de 30
puntos para el primer y segundo seguimiento y 40 puntos para el tercer seguimiento.
• Evaluaciones: se realizara una (1) evaluación por seguimiento, lo cual tendrá valor de
100 puntos cada una, que equivalen a 300 puntos.

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Acreditación. Logrados los propósitos, el estudiante tendrá derecho a dos (2) créditos
correspondientes al módulo ANATOMIA DE CABEZA Y CUELLO y como parte de sus
actividades dentro del programa de Odontología.
7. RECURSO EDUCATIVOS
N Nombre Justificación
1 Textos, revistas
Institucionales y
Bibliografía Virtual.
Para el estudio de conceptos y ejemplos y
realización de ejercicios competentes
4 Anfiteatro virtual Para el desarrollo e implementación de las
distintas temáticas, a través de aprendizaje
didáctico con imágenes que soporten la teoría.
5 Conexión a Internet Estudio de temáticas a través de Objetos
virtuales de aprendizaje de otras
Universidades.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Libros y materiales impresos disponibles en la Biblioteca y Centros de Documentación de la
Universidad.
1. Morfologia Macroscopica.
2. Manual de Anatomía Humana Darío Cadena.
3. Neuroanatomía Funcional. Jairo Bustamante.
4. Anatomía Humana. Latarjet Ruiz Liard.
5. Anatomía con Orientación Clínica de Moore.
6. Anatomía Clínica para estudiantes de Medicina
7. Atlas de Anatomía Humana Sobotta
8. Atlas Fotográfico de Anatomía Humana Yokochi
9. Anatomía Texto y atlas de Lipper
10. Anatomía Cara, cabeza y órganos de los sentidos Bouchet
11. Anatomía Cuello Bouchet
12. Anatomía Miembros inferiores Bouchet
13. Anatomía Miembros Superiores Bouchet
14. Anatomía Abdomen Bouchet
15. Anatomía Sistema Nervioso central Bouchet
16. Anatomía Tórax Bouchet
17. Neuroanatomía I. Atlas. Universidad el bosque. CD/ROM.
18. Neuroanatomía con orientación clínica de Snell

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