Trabajo de tercero de la Eso, crear espacio

1. PRIMER TRIMESTRE
TERCERO E.S.O.
Crear espacio en un plano
1 Dpto. Educación Plástica y Visual

2. FORMAS DE CREAR ESPACIO EN UN PLANO
1. SITUACIÓN EN EL ESPACIO
La manera más sencilla de dar sensación
de profundidad en un plano es variando la
situación en el espacio de los objetos.
Aquí tienes dos dibujos; En el primero,
los coches parecen que están a la misma
distancia del espectador, mientras que en
el segundo dibujo, el coche que se
encuentra más abajo da la sensación que
está más cerca.
Por lo tanto, podemos decir que los
objetos que se sitúan en la parte
inferior del plano parecen más cerca
que los situados en la parte superior.
2. SUPERPOSICIÓN
Otra manera sencilla para lograr que unos
objetos se vean más cerca de otros es
superponiéndolos. Así, el rectángulo
amarillo lo veremos siempre detrás y el
violeta siempre pensaremos que está
delante.
Lo único que tienes que tener en cuenta
es que ésta superposición sea lo
suficientemente clara como para
percibirla fácilmente.
3. CONTRASTE
Otra manera de dar sensación de espacio es haciendo contrastar los objetos con el fondo.
Para esto podemos utilizar el contraste de luz y el contraste de color.
3.A. CONTRASTE DE LUZ
En la figura 1, tenemos un rectángulo
gris y cinco círculos con distintos
grises. Si tuviésemos que decir cuál de
ellos se encuentra más próximo,
probablemente diríamos el más oscuro.
En la figura 2, tenemos los mismos
Figura 1 círculos pero se les ha cambiado el
fondo. Ahora el círculo que parece más
cerca es el que posee el gris más claro.
En ambos casos esto ocurre porque en
la figura 1 el círculo más oscuro es el
que más contrasta con el fondo,
mientras que en la figura 2, el que más
contrasta es el más claro.
Figura 2
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3. 3.B. CONTRASTE DE COLOR
Algo parecido ocurre cuando utilizamos el
color.
En este dibujo el círculo que más contrasta
con el fondo es el círculo rojo, puesto que
son complementarios. Por eso es el círculo
rojo el que parece más cercano.
Figura 1
4. GRADIENTE DE TAMAÑO
Si observas este dibujo de tiburones puedes pensar dos cosas: que se trata de una familia
de tiburones y por lo tanto unos son más grandes que otros, o que los tiburones son del
mismo tamaño pero unos se encuentran más lejos que otros. Vamos a intentar ponernos en
el segundo caso.
Para dar sensación de profundidad podemos cambiar de tamaño de los objetos que
aparezcan en la imagen. Para que el efecto de profundidad se consiga, es importante
cumplir dos condiciones: Primero, que el objeto que se repita sea el mismo, y segundo, que
el observador conozca el tamaño aproximado del objeto que se representa.
REALIZA UN ESQUEMA DE LOS CONTENIDOS QUE HEMOS VISTO HASTA
AHORA.
FORMAS DE CREAR
ESPACIO
EN UN PLANO
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4. 5. EL DIBUJO EN PERSPECTIVA
Una preocupación de muchos pintores y dibujantes ha sido el dar una sensación real de
profundidad en sus trabajos. Para ello existe un método que denominamos Perspectiva
cuyos principios vamos a intentar comprender. Para ello los primero que debes hacer es
observar esta foto.
Se trata de una fotografía muy normal de una calle cualquiera, en una ciudad cualquiera. Sin
embargo, es importante que notes que el espacio de esta calle aparenta ser totalmente
real, pero es sólo una fotografía.
Vamos a analizar cómo se presenta el
espacio, y para ello comenzaremos con las
alturas de los edificios.
Lo primero que notamos es que los edificios
se ven cada vez más pequeños a medida que
estan más lejos (líneas verdes), pero
mantiene su verticalidad. Marca algunas
alturas que te llamen la atención.
Fíjate ahora en las líneas del paso de
peatones. Aunque todos sabemos que las
líneas de los pasos de peatón son paralelas,
aquí parecen que se van a unir (líneas rojas).
Lo mismo ocurre, por ejemplo, con las
ventanas de los edificios. Dibuja en la foto
al menos tres líneas más.
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5. Si prolongamos las líneas inclinadas vemos cómo todas coinciden en un solo punto. Éste
punto esta situado en una hipotética línea del horizonte (línea azul).
De esta manera hemos descubierto tres elementos básicos para poder dibujar utilizando el
método de la perspectiva. Estos elementos son:
Líneas de fuga: son las líneas oblicuas que indican las direcciones en profundidad
de los objetos.
Punto de fuga: es un punto en el espacio donde se unen las líneas de fuga.
Línea del horizonte: es la horizontal donde esta situado el punto de fuga.
También sabemos algunas leyes que se dan en perspectiva. Por ejemplo, las alturas en
vertical siempre mantienen su verticalidad aunque varien el tamaño y las lineas en
profundidad suelen ser inclinadas y tienden a confluir en un punto situado en la línea
del horizonte que llamamos punto de fuga.
Ahora vamos a buscar al menos una fotografía en las revistas, donde podamos ver
claramente algunos de los elementos de la perspectiva. Pega la resvista en el recuadro
inferior y dibuja los elementos que veas.
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6. Conociendo el funcionamiento de estos elementos podemos comenzar a dibujar utilizando el
método de la perspectiva. Comenzaremos dibujando un elemento sencillo, por ejemplo, una
loseta cuadrada de un suelo.
Lo primero que haremos será dibujar los elementos de la perspectiva: línea del horizonte y
punto de fuga.
En segundo lugar colocamos uno de los lados paralelos a la línea del horizonte, unimos sus
extremos con el punto de fuga y decidimos la profundidad de la loseta. Por último, intenta
averiguar cómo dibujarías un cubo partiendo de la loseta que has dibujado como base.
Lo que me ha resultado más difícil ha sido
Lo que me ha resultado más fácil ha sido
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7. CAMBIOS DE LA LÍNEA DEL HORIZONTE
La colocación de la línea del horizonte y del punto de fuga determinan el punto de vista
desde el que estamos viendo el objeto. Para poder comprobar esto realiza el dibujo de un
prisma de base cuadrada en estos tres recuadros donde hemos colocado la línea del
horizonte a diferentes alturas.
Haz un breve comentario sobre las diferencias que observas en los tres dibujos.
Por último realiza un dibujo de tu cuarto utilizando el método de la perspectiva.
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