El documento describe la formación y características de los suelos. Explica que los suelos se forman a través de un proceso complejo de descomposición de rocas por factores físicos, químicos y biológicos. Los seres vivos contribuyen a la formación del suelo aportando materia orgánica y energía. Variaciones en minerales, clima, altitud y otros factores dan lugar a una gran variabilidad de suelos con diferentes propiedades físicas y químicas. Para evitar la degradación de los su
Usos y Beneficios de las tecnologías en la escuela del S.XXI. Red Patricia Ga...Nil Riff
La escuela del siglo XXI implementa tecnologías como la alfabetización digital y multimodal para fomentar competencias que amplíen la sociedad del conocimiento. Esto permite a docentes y estudiantes utilizar Internet para seleccionar información y producir conocimiento que transforme la enseñanza.
El documento proporciona instrucciones para personalizar una página web de Weebly. Instruye al usuario a insertar un enlace a Hotmail en la barra de navegación, agregar una galería de fotos sobre el medio ambiente de Macbook Pro, y agregar archivos, mapas de Google, presentaciones de diapositivas y encuestas a diferentes páginas.
El documento proporciona instrucciones para explorar el sitio conectarigualdad.gob.ar y sus recursos educativos. Sugiere investigar el Escritorio del Docente y del Alumno, descargar aplicaciones como VirtualLab, y cursos como el de Writer. También recomienda crear sitios web personales en jimdo.com y weebly.com con la dirección URL que contenga el nombre y apellido, y probar enlaces de editores de imágenes y videos.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Google Earth permite visualizar imágenes satelitales y de Street View de ubicaciones en todo el mundo, mientras que Google Maps ofrece funciones básicas como buscar direcciones y ver rutas entre ellas.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo eliminar archivos temporales e historial de navegación en Internet Explorer, así como datos de formularios guardados. También explica cómo habilitar cookies en navegadores como Internet Explorer, Firefox y Chrome siguiendo pasos similares que incluyen acceder a las opciones o preferencias del navegador y seleccionar configuraciones relacionadas con privacidad y cookies.
El documento instruye a un grupo de estudiantes a crear dos mapas de la Nueva España que muestren los cambios en la organización política entre dos períodos y señalen sus diferencias. Los estudiantes deben investigar dichos cambios políticos y explicarlos como parte de una exposición creativa en la sala de artes, la cual puede incluir una maqueta única o lo que ellos decidan. Se les anima a usar su propia creatividad para el proyecto.
El documento describe la formación y características de los suelos. Explica que los suelos se forman a través de un proceso complejo de descomposición de rocas por factores físicos, químicos y biológicos. Los seres vivos contribuyen a la formación del suelo aportando materia orgánica y energía. Variaciones en minerales, clima, altitud y otros factores dan lugar a una gran variabilidad de suelos con diferentes propiedades físicas y químicas. Para evitar la degradación de los su
Usos y Beneficios de las tecnologías en la escuela del S.XXI. Red Patricia Ga...Nil Riff
La escuela del siglo XXI implementa tecnologías como la alfabetización digital y multimodal para fomentar competencias que amplíen la sociedad del conocimiento. Esto permite a docentes y estudiantes utilizar Internet para seleccionar información y producir conocimiento que transforme la enseñanza.
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El documento proporciona instrucciones para explorar el sitio conectarigualdad.gob.ar y sus recursos educativos. Sugiere investigar el Escritorio del Docente y del Alumno, descargar aplicaciones como VirtualLab, y cursos como el de Writer. También recomienda crear sitios web personales en jimdo.com y weebly.com con la dirección URL que contenga el nombre y apellido, y probar enlaces de editores de imágenes y videos.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Google Earth permite visualizar imágenes satelitales y de Street View de ubicaciones en todo el mundo, mientras que Google Maps ofrece funciones básicas como buscar direcciones y ver rutas entre ellas.
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El documento instruye a un grupo de estudiantes a crear dos mapas de la Nueva España que muestren los cambios en la organización política entre dos períodos y señalen sus diferencias. Los estudiantes deben investigar dichos cambios políticos y explicarlos como parte de una exposición creativa en la sala de artes, la cual puede incluir una maqueta única o lo que ellos decidan. Se les anima a usar su propia creatividad para el proyecto.
Este documento presenta una lección sobre la Peste Negra que asoló Europa en la Edad Media. El objetivo es analizar las posibles causas de esta pandemia mortal y sus consecuencias. Los estudiantes debatirán si la peste se debió a la falta de medicamentos e higiene o a la expansión de dominios territoriales. Aprenderán sobre cómo se propagó la enfermedad desde Asia hasta Europa y las teorías de la época, como que era un castigo divino.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La colonización en México tuvo efectos tanto negativos como positivos. Negativamente, rompió el equilibrio social existente e impuso nuevas costumbres a la población indígena, empeorando en muchos casos sus vidas. Sin embargo, también trajo algunos avances, como nuevas tecnologías y cultivos. La explotación de los recursos y personas fue amplia durante la colonia, aunque con el tiempo la religión y otras influencias españolas se fueron adoptando de manera más natural. En general, el proceso colonizador representó un gran cambio
Este documento presenta información sobre metodologías para el aprendizaje de la historia. Expone varios temas y métodos como la situación problema, la historia oral, la documentación física y digital, y la interpretación narrativa. También incluye objetivos del curso, competencias a desarrollar, estructura del curso con contenidos por sesión, textos de referencia y actividades como analizar el impacto de cursos previos, completar un cuadro comparativo de corrientes historiográficas y revisar principios pedagógicos contrastand
Este documento presenta información sobre el curso "Metodologías para el aprendizaje de la historia III". El curso cubre diversos temas como la situación problema como metodología de aprendizaje, la historia oral, la documentación física y digital, la interpretación narrativa y más. El objetivo del curso es desarrollar competencias para analizar eventos históricos desde la perspectiva del tiempo histórico y la conciencia social.
La enseñanza tradicional de la historia se ha centrado en la memorización de datos, fechas y héroes nacionales. Sin embargo, se propone un enfoque basado en "situaciones problema" que fomente un espíritu crítico mediante la búsqueda y reconstrucción continua de la verdad histórica, considerando múltiples perspectivas. Este enfoque involucra el uso de obras y materiales que representen diferentes épocas y culturas para generar debates que conduzcan a una comprensión del presente.
La sesión discute los métodos para enseñar historia, incluyendo la lectura, el análisis, la reflexión y la investigación. La profesora ha obtenido resultados positivos como el aprendizaje de los estudiantes y su interés en algunos temas. Los materiales didácticos disponibles son el aula de medios, la biblioteca y libros de apoyo, aunque se necesitan más actividades motivadoras y mejor acceso a las TIC.
La profesora María del Perpetuo Socorro Moguel Herrera discute los métodos que utiliza para enseñar historia, incluyendo la lectura, el análisis, la reflexión y la investigación. Indica que estos métodos han resultado en el aprendizaje formativo de los estudiantes y un mayor interés en algunos temas. También describe los materiales didácticos disponibles como el aula de medios, la biblioteca y las laminas, e identifica la necesidad de más actividades motivadoras y mayor acceso a las TIC para mejorar su práctica de en
El documento presenta una entrevista con Rosaura Esther Uc Vázquez, una maestra mexicana nacida en 1966 en Campeche. Detalla su educación como licenciada en educación médica básica y su trabajo actual como maestra de telesecundaria. Menciona que proviene de una familia de 5 hermanos y que sus padres fomentaron la unión familiar.
El resumen proporciona información sobre tres maestras y sus experiencias con la asignatura de historia a lo largo de su educación y carrera. Dos de ellas tuvieron malas experiencias en la escuela debido a la forma aburrida en que se enseñaba la historia, mientras que la tercera disfrutó de las historias de su padre sobre el pasado. A pesar de esto, las tres ahora usan nuevas estrategias para hacer que la historia sea atractiva para sus propios estudiantes.
Este documento presenta la estructura de un curso diseñado para capacitar a profesores en el desarrollo de competencias para enseñar historia de manera significativa y crítica. El curso consta de cinco sesiones que cubren temas como el uso de la situación problema como metodología de aprendizaje histórico, la historia oral, el uso de documentación física y digital, y la interpretación narrativa como estrategia de reconstrucción histórica. El objetivo es que los profesores diseñen y promuevan ambientes de aprend
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la elaboración de carteles publicitarios para promover la higiene bucal. El proyecto incluye actividades como recopilar información sobre la higiene dental, elaborar borradores de carteles, intercambiar comentarios y realizar una conferencia sobre el tema presentando los carteles finales. El proyecto será evaluado utilizando listas de cotejo y rúbricas para verificar que los estudiantes comprendan conceptos como la estructura de los carteles y la importancia de la hig
El documento describe tres importantes revoluciones liberales que ocurrieron entre 1776 y 1789: la Independencia de las Trece Colonias en 1776, la Revolución Francesa en 1789, y las independencias de las colonias españolas a mediados del siglo XIX. Estas revoluciones fueron impulsadas por las ideas de libertad, igualdad y poder popular, y tuvieron como consecuencia la creación de sistemas políticos modernos con nuevas leyes, prácticas y valores donde la sociedad participaba en las decisiones políticas.
El documento describe tres importantes revoluciones liberales que ocurrieron entre 1776 y 1789: la Independencia de las Trece Colonias en 1776, la Revolución Francesa en 1789, y las independencias de las colonias españolas a mediados del siglo XIX. Estas revoluciones fueron impulsadas por las ideas de libertad, igualdad y poder popular, y tuvieron como consecuencia la creación de sistemas políticos modernos con nuevas leyes, prácticas y valores donde la sociedad participaba en las decisiones políticas.
El documento describe las diferencias entre las zonas rurales y urbanas, así como los problemas económicos y sociales que enfrentan ambas. Las zonas rurales se caracterizan por su baja densidad de población y dependencia de la agricultura, mientras que las zonas urbanas tienen una alta densidad de población y dependen más de la industria y los servicios. El documento también explora cómo interactúan las personas de las zonas rurales y urbanas, así como los impactos y beneficios mutuos de ambos entornos.
El documento presenta las secciones que componen el periódico mural del mes de enero. Incluye secciones como la noticia central, editorial, cultura, noticias sociales, deportes, ciencia y tecnología, humor, curiosidades, avisos y entretenimiento. Cada sección brinda información sobre su temática, como la editorial que presenta el periódico y la noticia central que habla sobre hechos o acontecimientos importantes.
El relieve se refiere a las irregularidades en la superficie terrestre, como montañas y valles. Los procesos internos de la Tierra y factores externos como la erosión y el intemperismo modelan el relieve continental y oceánico a lo largo del tiempo. El relieve continental incluye montañas y cordilleras, mientras que el relieve oceánico comprende la plataforma continental, el talud continental, la llanura abisal y las fosas oceánicas.
El profesor solicita la participación de los estudiantes en exposiciones sobre las temáticas provistas. Los estudiantes deben señalar la temática que desean presentar para la próxima semana del 20 de noviembre. Las dos primeras temáticas requerirán la elaboración de un mapa conceptual, mental o cuadro sinóptico. El documento lista las diferentes temáticas disponibles para las exposiciones.
Este documento presenta una lección sobre la Peste Negra que asoló Europa en la Edad Media. El objetivo es analizar las posibles causas de esta pandemia mortal y sus consecuencias. Los estudiantes debatirán si la peste se debió a la falta de medicamentos e higiene o a la expansión de dominios territoriales. Aprenderán sobre cómo se propagó la enfermedad desde Asia hasta Europa y las teorías de la época, como que era un castigo divino.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La colonización en México tuvo efectos tanto negativos como positivos. Negativamente, rompió el equilibrio social existente e impuso nuevas costumbres a la población indígena, empeorando en muchos casos sus vidas. Sin embargo, también trajo algunos avances, como nuevas tecnologías y cultivos. La explotación de los recursos y personas fue amplia durante la colonia, aunque con el tiempo la religión y otras influencias españolas se fueron adoptando de manera más natural. En general, el proceso colonizador representó un gran cambio
Este documento presenta información sobre metodologías para el aprendizaje de la historia. Expone varios temas y métodos como la situación problema, la historia oral, la documentación física y digital, y la interpretación narrativa. También incluye objetivos del curso, competencias a desarrollar, estructura del curso con contenidos por sesión, textos de referencia y actividades como analizar el impacto de cursos previos, completar un cuadro comparativo de corrientes historiográficas y revisar principios pedagógicos contrastand
Este documento presenta información sobre el curso "Metodologías para el aprendizaje de la historia III". El curso cubre diversos temas como la situación problema como metodología de aprendizaje, la historia oral, la documentación física y digital, la interpretación narrativa y más. El objetivo del curso es desarrollar competencias para analizar eventos históricos desde la perspectiva del tiempo histórico y la conciencia social.
La enseñanza tradicional de la historia se ha centrado en la memorización de datos, fechas y héroes nacionales. Sin embargo, se propone un enfoque basado en "situaciones problema" que fomente un espíritu crítico mediante la búsqueda y reconstrucción continua de la verdad histórica, considerando múltiples perspectivas. Este enfoque involucra el uso de obras y materiales que representen diferentes épocas y culturas para generar debates que conduzcan a una comprensión del presente.
La sesión discute los métodos para enseñar historia, incluyendo la lectura, el análisis, la reflexión y la investigación. La profesora ha obtenido resultados positivos como el aprendizaje de los estudiantes y su interés en algunos temas. Los materiales didácticos disponibles son el aula de medios, la biblioteca y libros de apoyo, aunque se necesitan más actividades motivadoras y mejor acceso a las TIC.
La profesora María del Perpetuo Socorro Moguel Herrera discute los métodos que utiliza para enseñar historia, incluyendo la lectura, el análisis, la reflexión y la investigación. Indica que estos métodos han resultado en el aprendizaje formativo de los estudiantes y un mayor interés en algunos temas. También describe los materiales didácticos disponibles como el aula de medios, la biblioteca y las laminas, e identifica la necesidad de más actividades motivadoras y mayor acceso a las TIC para mejorar su práctica de en
El documento presenta una entrevista con Rosaura Esther Uc Vázquez, una maestra mexicana nacida en 1966 en Campeche. Detalla su educación como licenciada en educación médica básica y su trabajo actual como maestra de telesecundaria. Menciona que proviene de una familia de 5 hermanos y que sus padres fomentaron la unión familiar.
El resumen proporciona información sobre tres maestras y sus experiencias con la asignatura de historia a lo largo de su educación y carrera. Dos de ellas tuvieron malas experiencias en la escuela debido a la forma aburrida en que se enseñaba la historia, mientras que la tercera disfrutó de las historias de su padre sobre el pasado. A pesar de esto, las tres ahora usan nuevas estrategias para hacer que la historia sea atractiva para sus propios estudiantes.
Este documento presenta la estructura de un curso diseñado para capacitar a profesores en el desarrollo de competencias para enseñar historia de manera significativa y crítica. El curso consta de cinco sesiones que cubren temas como el uso de la situación problema como metodología de aprendizaje histórico, la historia oral, el uso de documentación física y digital, y la interpretación narrativa como estrategia de reconstrucción histórica. El objetivo es que los profesores diseñen y promuevan ambientes de aprend
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre la elaboración de carteles publicitarios para promover la higiene bucal. El proyecto incluye actividades como recopilar información sobre la higiene dental, elaborar borradores de carteles, intercambiar comentarios y realizar una conferencia sobre el tema presentando los carteles finales. El proyecto será evaluado utilizando listas de cotejo y rúbricas para verificar que los estudiantes comprendan conceptos como la estructura de los carteles y la importancia de la hig
El documento describe tres importantes revoluciones liberales que ocurrieron entre 1776 y 1789: la Independencia de las Trece Colonias en 1776, la Revolución Francesa en 1789, y las independencias de las colonias españolas a mediados del siglo XIX. Estas revoluciones fueron impulsadas por las ideas de libertad, igualdad y poder popular, y tuvieron como consecuencia la creación de sistemas políticos modernos con nuevas leyes, prácticas y valores donde la sociedad participaba en las decisiones políticas.
El documento describe tres importantes revoluciones liberales que ocurrieron entre 1776 y 1789: la Independencia de las Trece Colonias en 1776, la Revolución Francesa en 1789, y las independencias de las colonias españolas a mediados del siglo XIX. Estas revoluciones fueron impulsadas por las ideas de libertad, igualdad y poder popular, y tuvieron como consecuencia la creación de sistemas políticos modernos con nuevas leyes, prácticas y valores donde la sociedad participaba en las decisiones políticas.
El documento describe las diferencias entre las zonas rurales y urbanas, así como los problemas económicos y sociales que enfrentan ambas. Las zonas rurales se caracterizan por su baja densidad de población y dependencia de la agricultura, mientras que las zonas urbanas tienen una alta densidad de población y dependen más de la industria y los servicios. El documento también explora cómo interactúan las personas de las zonas rurales y urbanas, así como los impactos y beneficios mutuos de ambos entornos.
El documento presenta las secciones que componen el periódico mural del mes de enero. Incluye secciones como la noticia central, editorial, cultura, noticias sociales, deportes, ciencia y tecnología, humor, curiosidades, avisos y entretenimiento. Cada sección brinda información sobre su temática, como la editorial que presenta el periódico y la noticia central que habla sobre hechos o acontecimientos importantes.
El relieve se refiere a las irregularidades en la superficie terrestre, como montañas y valles. Los procesos internos de la Tierra y factores externos como la erosión y el intemperismo modelan el relieve continental y oceánico a lo largo del tiempo. El relieve continental incluye montañas y cordilleras, mientras que el relieve oceánico comprende la plataforma continental, el talud continental, la llanura abisal y las fosas oceánicas.
El profesor solicita la participación de los estudiantes en exposiciones sobre las temáticas provistas. Los estudiantes deben señalar la temática que desean presentar para la próxima semana del 20 de noviembre. Las dos primeras temáticas requerirán la elaboración de un mapa conceptual, mental o cuadro sinóptico. El documento lista las diferentes temáticas disponibles para las exposiciones.