Este documento presenta un módulo sobre teorías psicológicas del aprendizaje. El módulo incluye competencias específicas, contenidos, metodología y actividades relacionadas con la incorporación de teorías psicológicas del aprendizaje en la educación básica. Se analizan aportaciones de teorías conductistas, humanistas, psicogenéticas y cognitivas, así como su influencia en la innovación curricular y el aprendizaje en la sociedad del conocimiento.

1. Karen Beatriz
Laura Jesenia
Yesenia Reyes
Luis Felipe

2. Módulo 2
Competencias Contenidos
específicas
Lo que sabemos del
aprendizaje a través Incorporación de
de teorías teorías psicológicas
del aprendizaje
psicológicas
(educación básica)
Permite
comprender y
problematizar las
situaciones
Aportaciones de
teorías y la
Análisis crítico
investigación
Mirada conductista de la innovación
Corriente humanista curricular
la postura El aprendizaje
psicogenética y el en la sociedad
desarrollo cognitivo del
Mirada cognitiva en conocimiento
la educación
Enfoque
sociocultural

3. METODOLOGIA
SITUACIONES DIDACTICAS
TEORIAS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
PROPOSITOS MATERIAL DE EVIDENCIAS DEL
ACTIVIDADE
APOYO APRENDIZAJE
S
CONSTRUIR BUSQUEDA DE EL APRENDIZAJE MAPAS CONCEPTUALES
UN MARCO ESTRATEGIAS DE ESPECULAION MATERIAL
EXPLICATIVO DE A CIENCIA DIDACTICO
DE QUE ES EL BIIOGRAFIAS PARADIGMAS EN FORMATO DIGITAL
APRENDIZAJE PSICOLOGIA EN REPORTE DE ANALISIS
LA EDUCACION . DE VIDEO
TEORIAS
COGNITIVAS DEL
APRENDIZAJE

4. ¿Que tipos de aprendizajes prescribe
el currículo? Incorporación de las
teorías psicológicas del aprendizajes
en el currículo escolar de la educación
básica?
propósito actividades
Analizar la Fundamentar el
presencia de las quehacer pedagógico
teorías sobre la base del
psicológicas del conocimiento
aprendizaje. científico

5. Material de Evidencias
apoyo de
aprendizaje
Cambio
curricular
Línea del
tiempo
El currículo
escolar
El enfoque de
competencias de Ensayo critico
la educación ¿una
alternativa o un
disfraz?

6. Habilidades académicas y
tecno pedagógicas
Reflexionar aspectos cognitivos, sociales, culturales,
emocionales y motivacionales
Analizar factores que problematizan la relación
aprendizaje enseñanza.
Desarrollar la capacidad de autoevaluación.
Realizar búsquedas estratégicas
con sustento científico. Y realizar
producciones académicas.
MATERIALES DE APOYO: textos y programas de diseño.