Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el aborto en la adolescencia en la Unidad Educativa Santo Domingo de los Colorados. El proyecto tiene como objetivos explicar las causas del aborto y describir las consecuencias. En la sociedad existen numerosos factores que influyen en el aborto, incluyendo el mal uso de las relaciones sexuales entre los jóvenes. El proyecto implementará una estrategia educativa para aumentar el conocimiento de las adolescentes embarazadas sobre los riesgos del embarazo a esa edad.

1. “EL ABORTO EN LA ADOLESCENCIA EN LA UNIDAD
EDUCATIVA SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”
PRESENTADA POR :
 ANTONELLA CRUZ
 JOHANNA CAMACHO
UNIDAD EDUCATIVA “SANTO DOMINGO DE LOS
COLORADOS”
SECCIÓN : MATUTINA
SANTO DOMINGO DE LOS TSACHILAS
2014-2015
“EL ABORTO EN LA ADOLESCENCIA EN LA UNIDAD
EDUCATIVA SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”

2. EL ABORTO EN LOS ADOLESCENTES EN“SANTO
DOMINGO”
2- RESUMEN :
El presente proyecto de investigación Aborto en la Adolescencia tiene como objetivos: Explicar
las causas del aborto y describir las consecuencias del mismo.
En nuestra sociedad existe un sin números de factores que influyen en el proceso del aborto
teniendo en cuenta como primera medida el mal uso de las relaciones sexuales sobre todo de la
juventud quien por vivir intensas emociones se dejan llevar por momentos que le crean felicidad
y placer, no teniendo en cuenta las consecuencias que esto podría tener sobre todo porque no
tiene la suficiente preparación para utilizar medidas preventivas y de planificación que tal vez
seria unas de las primeras causas por las que muchas mujeres quedan embarazadas.
2- SUMMARY:
This research project Abortion in Adolescence aims to: Explain the causes of abortion and
describe the consequences.

3. In our society there is no number of factors that influence the process of considering abortion
as a first step the misuse of sex especially the youth who live intense emotions are driven by
moments that create happiness and pleasure not considering the consequences this might have
on the whole because they have sufficient preparation to use maybe one of the first serious
causes and preventive planning measures by which many women get pregnant.
3- INDICE
1. Portada................................................................................................ i
2. Resumen........................................................................................... ii
3. Índice................................................................................................. iii
4. Introducción....................................................................................... 1
4.1. Antecedentes.................................................................................. 2
4.2. Justificación..................................................................................... 2
4.3. Objetivos......................................................................................... 3
4.4. Preguntas de investigación............................................................ 4
CAPÍTULO I Marco Teórico.................................................................... 5
CAPÍTULO II Marco Metodológico....................................................... 14
CAPÍTULO III Análisis de resultados.................................................... 23
5. Conclusiones.................................................................................... 27
6. Recomendaciones.......................................................................... 28
7. Bibliografía........................................................................................ 29
8. Anexos
ANEXO 1. Aprobación de plan de la monografía.................................30

4. ANEXO 2. Encuestas realizadas.........................................................32
4-INTRODUCCIÓN:
Los adolescentes somos el futuro del mañana y constituimos una proporción substancial de la
población. Ignorar nuestras necesidades no sólo es difícil sino imprudente e injusto. Es difícil
porque el número de los adolescentes es tan grande; porque lo que nos suceda afectará tanto
ahora como en el futuro; es injusto, porque los adolescentes somos miembros de la familia
humana y no debemos estar privados de los derechos que gozan los otros miembros.
abordar en el tema del aborto en las adolescentes es algo complicado y polémico puesto que la
mayoría de las personas suele martirizar a aquellos que se encuentran a favor o por diversas
razones, algunas de éstas son:
1. La falta y mala distribución de la información
2. Las religiones que profesan
3. La sociedad en la que se encuentran
Éstos y más factores son determinantes para investigar más sobre este tema y así poder ofrecer
al lector una gama extensa de conocimientos que le permitan llevar a cabo juicios de valor
basados en documentación científica, explicativa y testimonial y no especulativa.
Otro de los objetivos principales de este trabajo de investigación es que por medio del mismo se
ofrezca a los jóvenes adolescentes una alternativa informativa sobre qué es el aborto, causas,
consecuencias, puntos de vista, etc., y así tomen una mejor decisión en caso de que se
encontraran en una situación de riesgo de embarazo no deseado o por lo menos para prevenirlo.

5. 4.1- Antecedentes
En nuestra investigación se realizó un estudio investigativo, con el objetivo de implementar una
Estrategia Educativa en la institución para elevar el nivel de conocimiento de las embarazadas
adolescentes sobre los riesgos y complicaciones que trae como consecuencias el embarazo a esa
edad.
Por último se hacen recomendaciones según la experiencia y conocimientos adquiridos para
lograr saltos cualitativos superiores en la educación comunitaria de las adolescentes
4.1.1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
El aborto ha sido practicado desde que empezó a organizarse la sociedad. Una revisión histórica revela
que las leyes sobre el aborto han sido promulgadascon el propósito esencial de preservar la estructura
de la sociedad.El feto fue considerado como algo que no tenía derecho, y que podía amenazar algunos
valores sociales definidos. Los antiguos griegos creían que el feto no tenía alma. Platón menciona el
incesto y la excesiva edad de los padres como indicadores del aborto. Se establecía que si el incesto
había sido consumado, deberían prescribirse "órdenesestrictas" para prevenir que el embrión saliera a
la luz. Aristóteles sugirió incluso que el aborto deberá practicarse cuando se tenía ya una cantidad
razonable de hijos. Parece que muchas sociedades primitivas consideraban el aborto desde varias

6. perspectivas. Las condiciones aceptables para inducir al aborto oscilaban desde el miedo al
alumbramiento,hasta el embarazo como consecuencia del rapto o la maternidad impura. Evidentemente
el aborto fue sancionado en aras de mantener el equilibrio de la sociedad. De modo gradual las razones
sociales abrieron camino a las indicaciones médicas, que hicieron aceptable el aborto cuando el feto
produjese una enfermedad en la madre o agravarse ésta; la tecnología médica introdujo nuevos
problemas, y las indicaciones médicas para el aborto se fueron limitando a algunos casos graves de
enfermedades, y al mismo tiempo, el aborto provocado se hizo un procedimiento más seguro. Sin
embargo, el aborto provocado es un tema que cala en todos los aspectos de las relaciones humanas y
llega al fondo de la estructura de la sociedad.Como materia de discusión es difícil comentar sobre él; sin
sentar las bases propiasy personales,llega a ser un tema político social,religioso, moral,legal, médico,
etcétera. En la conducta médica habitual la intención es preservar la vida y al mismo tiempo mejorar su
calidad, sin embargo, realizar un aborto implica destruir una vida humana. Es por ello que algunos
médicos y personal de la salud pueden negarse a presenciar o a participar en la realización y
asesoramiento de los servicios de abortos.
4.2 - JUSTIFICACIÓN:
Lo que me justifica haber elegido esta investigación es: que nos interesó el tema ya que en los
últimos años se habla mucho de los abortos, en los diferentes medios de comunicación se puede
presenciar imágenes escalofriantes de criaturas en la basura,, descuartizados etc.
Entonces pensamos porque es que puede haber personas tan desalmadas que pueden deshacerse
de un ser vivo tan fácil, que no piensan en su salud, en su propia vida y que solo les importa el
¿qué dirán?
Quiero saber si las personas como nosotros (adolescentes) saben cuales son las consecuencias
que puede tener éste acto, si saben que pueden perder la vida o únicamente si saben que es un

7. aborto. Ahora las adolescentes están vulnerables a tener un problema como el estar
embarazadas y es muy importante tener la suficiente información de este tema, para así saber
qué decisión tomar, qué decisión será la correcta cual nos puede llevar al mejor camino y claro,
depende al caso que sea tomarla.
4.3 - OBJETIVOS
Objetivo general:
Implementar una estrategia educativa en los adolescentes de la UNIDAD EDUCATIVA SANTO
DOMINGO DE LOS COLORADOS para elevar su nivel de conocimiento en las adolescentes
embarazadas sobre los riesgos y complicaciones que trae consigo el embarazo a esta edad.
- Determinar cuales son las principales causas que llevan a la realización del aborto.
- Demostrar que este acto está en contra de nuestros principios morales y contra la voluntad de
Dios
Objetivos específicos
 Realizar diagnóstico integral de la situación de la unidad educativa sobre el
objeto de estudio referente a: escolaridad, ocupación, estado civil, anticonceptivos
utilizados, estado nutricional a la captación, ganancia de peso durante el embarazo,
morbilidad durante el embarazo, forma de terminación del mismo.

8.  Evaluar antes y después de la aplicación de la estrategia educativa el nivel de
conocimientos de las adolescentes en estudio
 Ofrecer mayor información a los estudiantes
 Dar a conocer a los estudiantes del significado de las relaciones sexuales
 Dar a conocer los diferentes métodos de planificación
 Demostrar que el feto es una persona desde el momento de su concepción.
4.4 - Pregunta de investigación
1. ¿Influye la falta de apoyo de la familia de la adolescente o la falta de apoyo de su pareja en
la decisión de realizarse un aborto?
2. ¿Las estudiantes de la unidad educativa “santo domingo” saben que es el aborto y cuales son
las consecuencias que implica tener o practicarlo?
3. ¿Las estudiantes de la unidad educativa saben cuales son las principales causas del aborto?
4.¿ los adolescentes de la unidad educativa saben cuales son los perjuicios psicológicos que se
dan al practicar el aborto?
5- CUERPO
CAPÍTULO 1
MARCO TEÓRICO

9. DEFINICIÓN.-El término aborto significa la interrupción del embarazo antes de que el feto sea
viable. Lo más frecuente es que el aborto ocurra antes de la vigésima semana de gestación; si la
interrupción tiene lugar entre el primero y tercer mes se habla de aborto precoz, denominándose
aborto tardío entre el tercero y sexto mes de embarazo.
El significado vulgar de aborto es claro, supone la muerte del feto, pero las expresiones «aborto
legal», «aborto terapéutico», «aborto electivo», etc., contribuyen a fomentar el confusionismo
terminológico, como se puede comprobar tanto en publicaciones médicas como en revistas y
prensa diaria. Se confunden los términos de aborto espontáneo, aborto legal, aborto terapéutico
y aborto criminal, dando la impresión al público no especializado de que el aborto tendrá una
valoración médica y ética diferente según la modalidad del mismo.
En la práctica hay una única distinción médicamente válida: aborto espontáneo, que cursa de
modo natural, independiente de la voluntad, tanto de la paciente como del médico; y aborto
provocado consecuencia de la acción directa del médico, o de cualquier otra persona, sobre la
evolución de un embarazo normal o no.
Desde el punto de vista conceptual esta clasificación médica del aborto es una realidad evidente
y así, en publicaciones de la Organización Mundial de la Salud se utiliza la distinción entre los
dos grandes grupos: aborto espontáneo y «aborto provocado.
Actualmente se realiza esta práctica en la adolescencia, muchas veces por ser un embarazo no
deseado, esto genera graves problemas como traumas psicológicos difícilmente superables y
riesgos para la salud reproductiva debido a que en muchos casos quedan incapacitadas para su
vida reproductiva a futuro

10. .
2 Tipos de Aborto
2.1 Clases del aborto según el punto de vista médico:
Camacho (2011) señala que existen 7 clases de aborto según el punto de vista médico:
-Amenaza de aborto:
Se sospecha el diagnóstico clínico de amenaza de aborto cuando aparece cualquier flujo vaginal
hemático o sangrado durante la primera mitad del embarazo. Ocurre con una frecuencia muy
elevada, una de cada cuatro o cinco mujeres presentan sangrado escaso por vía vaginal o uno
más intenso durante el comienzo de la gestación. Se trata de una situación que generalmente
tiene un buen pronóstico; en el 90-96% de los casos la gestación sigue su curso, aunque siempre
es un signo de alarma, y en algunos casos se asocia a malos resultados perinatales (p. 69).
-Aborto en curso:
Es muy semejante a la de la amenaza de aborto, con la diferencia de que los síntomas son
mucho más intensos. Si en la amenaza de aborto el sangrado suele ser escaso, en el aborto en
curso el sangrado es de mayor cuantía e incluso puede obligar a tomar una actitud activa de
urgencia (p.
-Aborto incompleto:
Se caracteriza por la expulsión de parte del contenido uterino, pero todavía quedan
restos embrionarios y/o ovulares dentro del útero (p. 94).

11. -Aborto completo:
En esta forma clínica de aborto ya se ha producido la expulsión completa del huevo, lo que
siempre se ha de comprobar mediante ecografía. En esta situación el sangrado es escaso o nulo
y la paciente no tiene dolor.
-Aborto diferido:
Esta situación clínica se caracteriza porque el embarazo se ha interrumpido, no existe actividad
cardiaca o no se visualiza el embrión a pesar de no tratarse de una gestación incipiente
(también denominado en este último caso “huevo huero” o gestación anembrionada); pero el
huevo no se expulsa y esto se produce sin que haya hemorragia vaginal o dolor.
Los huevos vacíos (hueros) se tratarían de gestaciones que pueden ser inicialmente
con embrión, en las que la muerte fetal ha ocurrido muy precozmente y en las que incluso se ha
podido reabsorber el embrión y por ello no se visualiza ecográficamente. Todos los sacos
gestacionales en los que se observe saco amniótico o vesícula vitelina, aunque no se vea
embrión, no pueden corresponder a gestaciones anembrionadas, ya que estas estructuras
requieren la existencia del embrión para aparecer (p. 97).
-Aborto tardío:
Aquel que ocurre entre las 12 y 20 semanas de gestación.Sólo un 10-15 % de los abortos
espontáneos ocurren después del primer trimestre, pero estos abortos tardíos presentan en
general características diferenciales importantes con el aborto precoz (p. 105).
-Aborto recurrente o de repetición:

12. El aborto de repetición se suele definir como la pérdida de tres o más gestaciones consecutivas
antes de la semana 20, siendo el peso fetal en ese momento igual o inferior a 500 gr (p. 106).
Aunque Dr.Barrantes, menciona que existen dos grandes grupos aborto desde el punto de vista
médico que son los abortos espontáneos que incluye todos los mencionados por el anterior autor
denominados abortos espontáneos y los abortos provocados que según este autor se subdividen
en dos, aborto eugenésico y aborto terapéutico.
Abortos provocados: aquellos en los que se induce premeditadamente el cese del embarazo.
Según la época de la gestación el aborto puede ser precoz, antes de las 12 semanas y tardío a
las 12 semanas o más. Este se puede dividir en dos subgrupos:
Aborto Eugenésico:
Es el que se hace con el fin de evitar la transmisión de taras. No es recomendable, ese tipo de
aborto, sino más bien la esterilización de uno de los cónyuges. Eugenesia proviene de dos voces
griegas: eu que significa bueno y genesia, derivado de genes, por lo tanto es engendrar bien.
Aborto Terapéutico:
Se entiende como la interrupción del embarazo cuando así lo exige la ciencia porque la mujer es
incapaz de dar a luz un hijo sin poner en peligro su vida o su salud. En estas condiciones el
aborto es permitido y constituye una indicación justificada para que el médico proceda en bien
de la mujer embarazada
Si bien los dos autores mencionados anteriormente nos explican acerca tipo de aborto desde el
punto de vista médico, ya que es el preciso momento en el que es diagnosticado, además de
coincidir en que el aborto espontáneo, según Barrantes, se refiere a los abortos que se
producen sin ningún tipo de interferencia y que por lo tanto no se tiene ninguna intención de

13. interrumpirlo y que se producen por diferentes motivos, generalmente debido a que las madres
con pocas semanas de gestación al no estar enteradas de su estado no tiene los cuidados
necesarios para llevar adecuadamente su embarazo y por lo tanto es muy probable que puedan
terminar en un aborto.
Todas las clases de aborto mencionadas, sean espontáneos o provocados, escapan a la voluntad
de la madre a diferencia de los tipos de abortos que detallaremos a continuación.
2.2 Clases de aborto según la voluntad de la madre
“El aborto inducido o provocado es, un acto voluntario, directo o indirecto, realizado por un
médico, un empírico o por la misma madre gestante para producir la muerte de su bebé y su
posterior evacuación. Alguien toma a plena conciencia, la decisión de interrumpir el proceso de
desarrollo de la vida, y la mata”.
-El Aborto Directo:
Es premeditado y querido como fin principal, para desembarazarse del niño, o como medio
para salvaguardar la honra, la salud, la vida o cualquier otro bien de la madre o de otras
personas.
-El Aborto Indirecto:
Es el no querido directamente, es el que no se realiza como medio o fin de la acción, sino que es
algo que sigue como secuencia accidental y probable de esa acción de sí misma, libre y
legítima, de modo tal que si se pudiera se evitaría el aborto. Un ejemplo de esto, es el
administrar a la madre medicamentos necesarios para erradicar un proceso patológico grave,
con bajo riesgo de producirlo (p. 50).

14. 2.3 Clases de abortos provocados según su legalidad:
-Aborto Clandestino:
Es el aborto practicado por personas particulares, desafiando las leyes de un Estado que
prohíbe o limita el aborto. Se produce en lugares generalmente inapropiados.
Aborto Legalizado:
Es el aborto realizado bajo el amparo de las leyes del Estado, en los países donde el aborto está
legalizado. En estos casos el aborto se realiza en hospitales oficiales o clínicas, con la
autorización y el control de las autoridades.
-Aborto Terapéutico:
Se dice que se realiza, generalmente cuando la vida de la madre corre peligro. El aborto
terapéutico es reconocido internacionalmente como un servicio de salud especializado y
necesario cuya finalidad es salvaguardar la vida de la madre cuando esta se encuentra en
peligro a consecuencia de un embarazo (p. 50).
Lo que podemos deducir es que en nuestro país de alguna manera están relacionados los
abortos directos con los abortos clandestinos ya que son los que tienen la finalidad de
interrumpir el proceso de gestación y como en nuestro país el aborto no es legal, a menos que
sea el terapéutico, las mujeres que desean hacerlo recurren a lugares clandestinos corriendo el
riesgo de que lo realicen personas que no están calificadas para realizarlo o con métodos que
no son los indicados, en ambientes o lugares que no sean los adecuados por no cumplir las

15. medidas mínimas de higiene, pudiendo tener muchas consecuencias tanto psicológicas como
fisiológicas y en el peor de los casos la muerte.
La adolescencia es la etapa de transición durante la cual el niño se transforma en adulto. En
términos generales se puede enmarcar entre los 10 y 20 años de edad. La adolescencia, es un
fenómeno psicosocial, es el período de transición entre la dependencia del niño y la
independencia del adulto, en el curso del cual el ser humano adquiere funciones de miembros
activos de la sociedad. Esta etapa es un estado en el que el sujeto aún no se ha encontrado así
mismo en la vida adulta, no se ha constituido como personalidad madura, con la forma de una
actividad inherente solo a ella. En este período ocurre un rápido incremento de las dimensiones
físicas, un cambio en la forma y composición del cuerpo, a la vez que se produce un rápido
desarrollo de los órganos sexuales secundarios. La nueva formación central y específica en la
personalidad del adolescente es la tendencia a ser y a considerarse adulto, esta expresa la nueva
posición vital del adolescente con respecto a las personas y al mundo, determina la orientación
específica y el contenido de su actividad social, el sistema de nuevas aspiraciones y reacciones
afectivas.8,9
Es en la etapa que se adquiere una filosofía de la vida y del mundo circundante acorde con los
cambios sexuales, las transformaciones físicas, el momento social en el cual se desarrolla, y el
equilibrio que se produce entre los intereses, motivaciones, objetivos y aspiraciones que señalan
un nivel de aceptación positiva o negativa de este grupo, en el espacio social y el escenario
cultural donde transcurren los años más importantes de su desarrollo humano.
El adolescente empieza a dirigirse sobre sí mismo en la medida en que toma conciencia de que
tiene que ser ante el mismo y ante los demás, una persona diferente e irrepetible. Es capaz de

16. reflexionar sobre todo lo que ocurre en su entorno, no sólo desde una postura de espectador,
sino desde un punto de vista crítico.
En esta etapa el joven trata de buscar ámbito de independencia personal, siente necesidad de ser
escuchado, valorando y comprendiendo, surge el desbordamiento de la afectividad y la
emotividad, rechaza su pertenencia al círculo de niños, pero carece aún de la sensación de
auténtico y cabal adulto. Para el adolescente es fundamental como lo ven sus coetáneos, surge
como necesidad principal ocupar una posición respetada dentro del círculo de estos, y la
aspiración de encontrar un compañero próximo, un amigo. Ellos evalúan a los otros de un modo
más completo y correcto que a sí mismos, comienzan a formar su imagen a partir de la
valoración que hacen de los demás.
En la adolescencia se produce procesos desde la reestructuración de cambios endocrinos y
morfológicos, como son: la aparición de los caracteres sexuales secundarios, la transformación
y crecimiento de los genitales, la aparición de la menarquia en la niña y la eyaculación en el
varón; además, surgen nuevas formas de relación con los adultos, nuevos intereses, actividades
de estudio, cambios en la conducta y en la actitud ante la vida. Los adolescentes llegan a ser
fértiles aproximadamente 6 ó 7 años antes de ser maduros emocionalmente, y crecen en una
cultura donde los compañeros, la televisión, el cine y la música transmiten mensajes manifiestos
a propósito de las relaciones sexuales que son muy comunes y aceptados. Plantean algunos
autores que la mayoría de las personas de todo el mundo, tienen su primera experiencia sexual
que puede tener repercusiones para toda la vida en su salud sexual y reproductiva antes de
cumplir 20 años.11,12
Se define como embarazo en la adolescencia, aquella gestación que tiene lugar durante la etapa
de la adolescencia, o lo que es igual, en mujeres menores de 20 años con independencia de la

17. edad ginecológica. El embarazo irrumpe en la vida de las adolescentes en momentos en que
todavía no alcanzan la madurez física y mental, a veces en circunstancias adversas como son las
carencias nutricionales u otras enfermedades y en un medio familiar generalmente poco
receptivo para aceptarlo y protegerlo. La población mundial de adolescentes ha ascendido a
más de 100 millones y en los países en desarrollo 1 de cada 4 personas está en la adolescencia,
a diferencia de 1 de cada 7 en los países desarrollados.
El embarazo en edades cada vez más tempranas se está convirtiendo en un problema social y de
salud pública de alcance mundial. Afecta a todos los estratos sociales, pero predomina en la
clase de bajo nivel socioeconómico, en parte, debido a la falta de educación sexual, y al
desconocimiento de los métodos de control de la natalidad.13,14,15
El embarazo en la adolescencia es una preocupación de estos tiempos. Estudios realizados por
demógrafos cubanos han demostrado un rejuvenecimiento de la fecundidad, con gran incidencia
en el grupo de edad comprendido entre 10 y 19 años, fundamentalmente a partir de los 15 años,
a ello se asocia el incremento de las tasas de aborto en menores de 20 años, quienes han estado
influenciadas por diversas causas que se asocian a una deficiente educación sexual, tanto en el
hogar como en las instituciones educacionales de salud. Algunos autores plantean que hay un
incremento del 10% anual de mujeres con relaciones sexuales a partir de los 12 años hasta los
19 años, el 25% de los adolescentes se embarazan, y el 60% de estos ocurren dentro de los 6
meses iniciales de las primeras relaciones sexuales.16,17,18

18. CAPÍTULO 3
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS.
CONCLUSIONES
La edad entre 1A-18 años, en la educación media las adolescentes son la smas vulnerables a
tomar la decisión de practicar el aborto .
Una de las principales causas son la falta de apoyo por parte de los padres o familiares y
BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos91/aborto-adolescencia/aborto-
adolescencia.shtml#ixzz39XsSWsyj
http://elabortoue.blogspot.com/2013/05/marco-teorico.html
http://www.monografias.com/trabajos47/abortos/abortos.shtml
http://investigacionsf-2006.blogspot.com/2006/11/marco-terico.html
http://www.monografias.com/trabajos55/contra-aborto/contra-aborto2.shtml
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Aborto-En-La-Adolescencia-En/3325019.html
http://www.profamilia.org.do/media/embarazo_adolescentes_rd.pdf
http://aborto-siono.blogspot.com/p/introduccion-objetivos-e-hipotesis.html
CAUSAS DEL ABORTO
El principal problema del aborto es psicológico y es el miedo:
*Miedo por falta de capacidades económicas para alimentar al hijo:
Este temor se debe a la falta de confianza en Dios ya que lo más bello y lo más querido para una
madre es su propio hijo.

19. Desafortunadamente ésta sociedad de consumo y de falsos valores en que vivimos, ha
desvalorizado al niño que debe venir a éste mundo y con su racionalismo ha creado un falso
temor. Veamos un gran ejemplo: Kay James, directora de relaciones públicas para el
MOVIMIENTO PROVIDA en Estados Unidos habla de una mujer de color terriblemente pobre,
abandonada por su marido alcohólico, que tuvo su cuarto bebé sobre una mesa "ese bebé era yo",
dice la Sra. James graduada de la Universidad y madre de 3 niños.
*Miedo a lo que digan sus padres o las demás personas:
(Cuando la joven es embarazada durante el noviazgo). Realmente los conceptos y los
razonamientos humanos, de padres o terceras personas ante las leyes de Dios, no deben impedir
que venga una criatura a éste mundo. La vida la da Dios y Dios está por encima de todo
concepto.
"Yo iba a ser el séptimo hijo y mi madre estaba decidida a no dejarme nacer. Entonces sucedió
algo maravilloso. Mi tía la hizo cambiar de opinión y así me fue permitido nacer. Se puede decir
que soy un milagro". Arthur Ruben stein, pianista.
* Miedo a los 9 meses de embarazo y al dolor del parto:
Realmente la misión más grande de toda mujer, es ser madre y traer hijos al mundo. Si los
animales que son irracionales no se niegan este derecho ¿Por qué, la mujer va a tener miedo, si es
una función natural que corresponde a su naturaleza femenina?
* Problemas de salud:
Debemos recordar que Beethoven el gran músico que asombró con su música divina, y que
todavía escuchan aquellos que quieren dar alimento y aliento a su alma; su madre fue tísica y su
padre alcohólico.
* Violación:

20. La violación es un abuso horrible con efectos traumáticos para muchas de sus víctimas. Para una
mujer que lleva en sus entrañas una criatura fruto de una violación no es ningún consuelo el
saber que el embarazo raramente ocurre en éstos casos. Sin embargo, aún en ésta situación
estamos hablando de un ser humano.
Una mujer violada que escribió anónimamente a una revista, dijo que había hecho la cita para
hacerse un aborto y que la canceló. "Sabía que lo que llevaba en mis entrañas era mi bebé. Ahora
tengo una hija, una preciosa niña y doy gracias a Dios diariamente por no haber abortado
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos48/aborto-tipos/aborto-tipos.shtml#causas#ixzz3GvAV4PAe
http://www.monografias.com/trabajos64/aborto-consecuencias/aborto-consecuencias.shtml
http://www.mercaba.org/FICHAS/CRISTIANO/645-02-2.htm
ANEXOS