Este documento proporciona instrucciones para un trabajo escolar en el que los estudiantes deben narrar una anécdota personal basada en un objeto en menos de tres minutos. Sugiere elegir un objeto que evoque una historia y explicar qué objeto es, quiénes participan, cuándo y dónde ocurrió la historia y qué pasó. Además, da consejos sobre la organización del relato usando conectores y manteniendo el volumen y ritmo adecuados para captar la atención de la audiencia.

1. NARRACIÓN DE
ANÉCDOTAS
Trabajo para 1º ESO
PROFESORA: Ángeles Fernández Bañón

2. Propuesta: Piensa en un objeto que te
evoque una historia personal para
compartirla con tus compañeros.
• Qué objeto habéis elegido y por qué.
• Quiénes participan en la historia.
• Cuándo y dónde ocurrió.
• Qué pasó y cuál es el desenlace.
La exposición debe narrar una anécdota
personal a partir de un objeto.
Tu intervención debe durar tres minutos.

3. • Elige una historia sencilla, que sea
divertida, curiosa o interesante.
• Apunta todas las ideas que quieras incluir
en el relato.
• Organiza tu intervención por medio de
conectores.
• Emplea un volumen y un ritmo adecuados
para mantener la atención del público.

4. CONECTORES
CAUSALES
• Después del nexo, se introduce la causa de
lo expresado. Puede ir antes que el efecto.
• Julia trajo paraguas, porque en la mañana
estaba lloviendo.
• Dado que había sol en la mañana, Natalia
no usó su chaqueta.
porque – pues – ya que – puesto que– dado que
– pues que – que.

5. CONECTORES
DE ADICIÓN
• Se suma información, pero de menor
rango.
• Anita es responsable, además tiene
buenas notas.
Y – incluso – del mismo modo – además –
también – aparte de – más aún

6. CONECTORES
TEMPORALES
• Indican una relación de tiempo con la oración
principal.
• Cuando llegó el inspector, todos nos quedamos
callados.
• Ella compraba entradas para el cine, mientras
tanto, yo fui por gaseosas.
cuando – mientras (que) – mientras tanto – en tanto
que – entre tanto que – en cuanto – apenas – aún
apenas, aun no – no bien – así que – tan pronto
como – después.

9. Ensayar la presentación
CONSEJOS ÚTILES
• Practicar la exposición de pie.
• Hablar más alto de lo que es habitual.
• Utilizar un lenguaje simple y natural, como si de
una conversación se tratara.
• No hay que memorizar el texto, el auditorio se
daría cuenta de ello y se corre el riesgo de tener
un fallo de memoria durante la exposición.
• Anotar el momento en que se inicia la
exposición y el momento en que ésta termina
para controlar el tiempo.

10. ERRORES

11. • Miedo a hablar en público.
• Escucha tu interior
• Consejos de Elsa Punset