Natacion 1

1. Fundamentación teórica
de la natación.
Grupo no. 3

2. "Historia de La Natación".
• La historia de la natación se remonta a la Prehistoria; se han
descubierto pinturas sobre natación de la Edad de Piedra de hace
7500 años y las primeras referencias escritas datan del 2000 a. C.]]
Entre los egipcios, cuyo país, cortado por todas partes por infinidad
de canales, ofrecía a cada paso miles de riesgos a cuantos no se habían
familiarizado aún con las aguas; debido a esto, el arte de nadar se
transformó en uno de los aspectos más esenciales de la educación
pública.
De los japoneses se dice que ya en tiempos del emperador Sugiu
(38 a. C.) se celebraba anualmente competiciones deportivas entre
ellas la de natación.
Entre los antiguos griegos, la natación era tan popular que para
indicar que alguien era lo que hoy llamamos un analfabeto, se decía
despectivamente de él:" no sabe ni leer ni nadar". Y vemos
que Platón (355 a. C.) en su capítulo Leyes (LLL, 689) dice: "¿debería
confiarse un cargo oficial a personas que son lo contrario de gente
culta, los cuales no saben nadar ni leer?".

3. "Fundamentos de la
Natación".

4. Flotación
• Es la capacidad de un cuerpo para sostenerse dentro del fluido. Se dice que un cuerpo
está en flotación cuando permanece suspendido en un entorno líquido o gaseoso, es
decir en un fluido. "Un objeto flotará sobre un fluido (ambos bajo el efecto fuerza de
una gravedad dominante) siempre que el número de partículas que componen el
objeto sea menor al número de partículas del fluido desplazadas".
•
La flotabilidad de un cuerpo dentro de un fluido estará determinada por las
diferentes fuerzas que actúen sobre el mismo y el sentido de las mismas. La
flotabilidad es positiva cuando el cuerpo tienda a ascender dentro del fluido, es
negativa cuando el cuerpo tiene a descender dentro del fluido, y es neutra cuando se
mantiene en suspensión dentro del fluido.

5. "La Respiración"
• Por respiración generalmente se entiende al proceso fisiológico
indispensable para la vida de organismos aeróbicos. Gracias a la
respiración podemos tener energía y a llevar a cabo nuestra
alimentación y nuestra vida diaria. En general, se aspira aire por la
boca y se expira por la nariz.

6. Propulsión
• Acción de propulsar. Movimiento dado a un cuerpo al ejercer una fuerza
sobre él. Acción de avanzar una embarcación por el agua, una aeronave
por el aire, una astronave por el espacio, etc., al aplicar una fuerza.
• Desplazamiento de un cuerpo en un fluido y en los casos de
autopropulsión en el espacio.
• Propulsión a chorro Propulsión a reacción.
•
• Propulsión a reacción Proceso que da movimiento a un cuerpo
aprovechando el empuje.

7. La flotación
• La flotación del cuerpo
depende entonces del
nivel de grasa corporal
(tejido adiposo), de la
densidad del agua (en el
mar se flota con mayor
facilidad que en agua
dulce por la mayor
densidad del agua de
mar), de la masa
corporal y de la tensión
o no de los músculos.

8. Natación Recreativa
• La Natación Recreativa es un planteamiento que, de acuerdo con las nuevas Corrientes educativas, consigue que la
adaptación al medio acuático resulte una actividad ante todo divertida para el Niño.
• Para los Más pequeños, la natación no debe considerarse una actividad meramente Deportiva. Tradicionalmente la
enseñanza de la natación ha estado basada en la repetición Mecanica de movimientos. La Experiencia nos ha
demostrado que los tradicionales "Cursillo's" resultan monótonos y en algunos casos llegan a generar rechazos en los
niños especialmente en los más pequeños.
• Debemos conseguir que el agua resulte un vehículo eficaz para el desarrollo psicomotor, social y afectivo del niño.
Ante él se abre un mundo nuevo de sensaciones y experiencias. Toda la actividad se desarrolla mediante juegos,
contando con los más variados y modernos materiales: "Aprender jugando". Los objetivos finales de la Natación
Recreativa son conseguir una perfecta adaptación al medio acuático, dominio de las habilidades acuáticas tales como
giros, saltos, lanzamientos, inmersiones y diferentes propulsiones, para conseguir de esta forma un auténtico dominio
del medio acuático y alcanzar de manera fácil un aprendizaje de la técnica de estilos.

9. "La Natación como deporte".
• La natación pasó a ser parte de
los primeros Juegos Olímpicos modernos de
1896 en Atenas en el caso de los hombres, y a
partir de los de 1912 para las mujeres.1
• -En 1908 el estilo trudgen fue mejorado por
Richard Cavill usando la patada continua.
Ese mismo año se creó la FINA: Federación
Internacional de Natación. El estilo
mariposa fue desarrollado en un principio
como una variante del estilo braza, hasta
que fue aceptado como estilo en 1952.
• La natación fue un deporte muy estimado en las antiguas
civilizaciones de Grecia y Roma, sobre todo como método
de entrenamiento para los guerreros. En Japón ya se
celebraban competiciones en el siglo I a.C. No obstante,
durante la Edad Media en Europa su práctica quedó casi
olvidada, ya que la inmersión en agua se asociaba con las
constantes enfermedades epidémicas de la época. Hacia el
siglo XIX desapareció este prejuicio y, ya en el XX, la
natación se ha llegado a considerar un sistema valioso de
terapia física y la forma de ejercicio físico general más
beneficiosa que existe. Ningún otro ejercicio utiliza tantos
músculos del cuerpo y de modo tan intenso. Además, la
mayor afluencia de nadadores, así como las mejores
técnicas de construcción y calefacción, han aumentado
enormemente el número de piscinas públicas al aire libre
y cubiertas en todo el mundo. La piscina privada, que fue
en un tiempo signo de excepcional privilegio, es cada vez
más común.

11. "LA
IMPORTANCIA
DE LA
NATACIÓN EN
EL
DESARROLLO
MOTRIZ".
• La natación es una herramienta que ayuda a mejorar las
habilidades de los niños y niñas en las distintas áreas de su
desarrollo, la motricidad gruesa es una de estas áreas que se refiere
a todos los movimientos que se realicen con el cuerpo, al evidenciar
las falencias que presentan los infantes de cuatro años de edad en
el Centro Infantil “NUBE AMOR” en el sector del Río Coca se ha
creado un plan de capacitación para los docentes de dicho Centro,
ya que como responsables principales del cuidado y crecimiento de
los infantes deben realizar actividades en pro a este desarrollo. La
investigación tiene como objetivo identificar todas las falencias que
ocasiona por la falta de estimulación para el desarrollo de la
motricidad gruesa, como son: el pensamiento sobre protector de
progenitores, la falta de información que tienen respecto al tema,
desinterés sobre el proceso evolutivo de sus hijos e hijas, entre
otros aspectos que se relaciona, para ello se ha realizado una
encuesta aplicada a los docentes, la misma que consta de diez
preguntas y fue realizada a 15 docentes. La propuesta está
compuesta de una guía metodológica para la capacitación sobre la
importancia de la natación para desarrollar correctamente la
motricidad gruesa mediante las técnicas adecuadas de la natación
en los infantes de 4 años de edad que se aplica con los docentes.

12. Aquí Se
Despide el
grupo , No. 3