1) El documento discute varias teorías psicológicas sobre la delincuencia, incluyendo la teoría del aprendizaje social, la teoría de la personalidad, y la teoría de los vínculos sociales. También describe factores de riesgo y protección.
2) Explica que los tratamientos psicológicos para la delincuencia se basan principalmente en la teoría del aprendizaje social y se enfocan en reducir factores de riesgo dinámicos a través de intervenciones cognitivo-conductuales.
La psicología de la delincuencia explica la conducta delictiva mediante cinco teorías: 1) la delincuencia se aprende a través de la imitación, 2) está relacionada con rasgos individuales como la impulsividad, 3) constituye una reacción al estrés, 4) es el resultado de la ruptura de vínculos sociales, y 5) se relaciona con el desarrollo del individuo. Los tratamientos se basan en estos enfoques y buscan reducir los factores de riesgo a través de terapias cognitivo
La psicologia de la delincuencia. redondo illesca.ppt laminascarlos espinoza
Este documento resume las principales teorías psicológicas para explicar la delincuencia, incluyendo el aprendizaje social, las características individuales, la tensión y la ruptura de vínculos sociales. También describe los estudios sobre las carreras delictivas y los enfoques de prevención y tratamiento, como los programas cognitivo-conductuales. Finalmente, destaca que los tratamientos pueden reducir la reincidencia en alrededor de un tercio y que es necesario desarrollar más la psicología de la delincuencia
1) La psicología de la delincuencia estudia factores psicológicos relacionados con el comportamiento criminal como las teorías del aprendizaje, rasgos de personalidad y tratamientos psicológicos para delincuentes. 2) Investiga cómo diversos factores de riesgo individuales y sociales pueden predecir el inicio y mantenimiento de actividad criminal. 3) Sus resultados han sido útiles para crear programas de prevención y tratamiento del crimen.
El documento describe el desarrollo de la Psicología de la delincuencia como campo que estudia los fenómenos criminales desde una perspectiva psicológica. Entre sus principales ámbitos de estudio se encuentran la explicación del comportamiento antisocial, los estudios sobre carreras delictivas, la prevención y tratamiento de la delincuencia, y la predicción del riesgo de conducta violenta. A lo largo de décadas, la investigación psicológica ha generado conocimientos sobre factores como el aprendizaje social, rasgos de personalidad
07. la psicología de la delincuencia autor santiago redondo illescas y antoni...Ana M. Fuentes Covarrubias
El documento describe la psicología de la delincuencia, que estudia los fenómenos criminales desde una perspectiva psicológica. Se ha ido conformando en las últimas décadas para explicar la conducta antisocial y diseñar programas de prevención y tratamiento. Sus principales ámbitos de interés son la explicación del comportamiento delictivo, los estudios sobre carreras delictivas, la prevención y tratamiento, y la predicción del riesgo. Las explicaciones psicológicas del delito incluyen teorías del aprendizaje social,
El documento describe la psicología de la delincuencia, que se ha desarrollado en las últimas décadas para comprender mejor los fenómenos criminales. La psicología de la delincuencia se centra en cuatro áreas principales: 1) la explicación del comportamiento antisocial, incluyendo teorías del aprendizaje y análisis de rasgos individuales; 2) los estudios sobre las carreras delictivas y factores de riesgo; 3) la prevención y tratamiento de la delincuencia; y 4) la predicción del riesgo de conduct
El documento presenta un marco conceptual sobre la evaluación y rehabilitación de jóvenes infractores. Explica que los factores de riesgo dinámicos son susceptibles al cambio y que al modificarlos a través de la intervención, se puede reducir la reincidencia. También destaca que una evaluación completa que considere múltiples áreas es clave para guiar un plan de tratamiento individualizado acorde a las necesidades del joven.
El documento presenta información sobre la evaluación de jóvenes infractores con consumo de drogas en Chile. Describe datos nacionales sobre delito y drogas en adolescentes, así como instrumentos comúnmente usados para evaluar factores de riesgo y consumo de drogas. Explica que las mejores evaluaciones usan teorías para guiar la medición de variables relevantes y predecir el riesgo de reincidencia, con el fin de orientar planes de intervención individualizados.
La psicología de la delincuencia explica la conducta delictiva mediante cinco teorías: 1) la delincuencia se aprende a través de la imitación, 2) está relacionada con rasgos individuales como la impulsividad, 3) constituye una reacción al estrés, 4) es el resultado de la ruptura de vínculos sociales, y 5) se relaciona con el desarrollo del individuo. Los tratamientos se basan en estos enfoques y buscan reducir los factores de riesgo a través de terapias cognitivo
La psicologia de la delincuencia. redondo illesca.ppt laminascarlos espinoza
Este documento resume las principales teorías psicológicas para explicar la delincuencia, incluyendo el aprendizaje social, las características individuales, la tensión y la ruptura de vínculos sociales. También describe los estudios sobre las carreras delictivas y los enfoques de prevención y tratamiento, como los programas cognitivo-conductuales. Finalmente, destaca que los tratamientos pueden reducir la reincidencia en alrededor de un tercio y que es necesario desarrollar más la psicología de la delincuencia
1) La psicología de la delincuencia estudia factores psicológicos relacionados con el comportamiento criminal como las teorías del aprendizaje, rasgos de personalidad y tratamientos psicológicos para delincuentes. 2) Investiga cómo diversos factores de riesgo individuales y sociales pueden predecir el inicio y mantenimiento de actividad criminal. 3) Sus resultados han sido útiles para crear programas de prevención y tratamiento del crimen.
El documento describe el desarrollo de la Psicología de la delincuencia como campo que estudia los fenómenos criminales desde una perspectiva psicológica. Entre sus principales ámbitos de estudio se encuentran la explicación del comportamiento antisocial, los estudios sobre carreras delictivas, la prevención y tratamiento de la delincuencia, y la predicción del riesgo de conducta violenta. A lo largo de décadas, la investigación psicológica ha generado conocimientos sobre factores como el aprendizaje social, rasgos de personalidad
07. la psicología de la delincuencia autor santiago redondo illescas y antoni...Ana M. Fuentes Covarrubias
El documento describe la psicología de la delincuencia, que estudia los fenómenos criminales desde una perspectiva psicológica. Se ha ido conformando en las últimas décadas para explicar la conducta antisocial y diseñar programas de prevención y tratamiento. Sus principales ámbitos de interés son la explicación del comportamiento delictivo, los estudios sobre carreras delictivas, la prevención y tratamiento, y la predicción del riesgo. Las explicaciones psicológicas del delito incluyen teorías del aprendizaje social,
El documento describe la psicología de la delincuencia, que se ha desarrollado en las últimas décadas para comprender mejor los fenómenos criminales. La psicología de la delincuencia se centra en cuatro áreas principales: 1) la explicación del comportamiento antisocial, incluyendo teorías del aprendizaje y análisis de rasgos individuales; 2) los estudios sobre las carreras delictivas y factores de riesgo; 3) la prevención y tratamiento de la delincuencia; y 4) la predicción del riesgo de conduct
El documento presenta un marco conceptual sobre la evaluación y rehabilitación de jóvenes infractores. Explica que los factores de riesgo dinámicos son susceptibles al cambio y que al modificarlos a través de la intervención, se puede reducir la reincidencia. También destaca que una evaluación completa que considere múltiples áreas es clave para guiar un plan de tratamiento individualizado acorde a las necesidades del joven.
El documento presenta información sobre la evaluación de jóvenes infractores con consumo de drogas en Chile. Describe datos nacionales sobre delito y drogas en adolescentes, así como instrumentos comúnmente usados para evaluar factores de riesgo y consumo de drogas. Explica que las mejores evaluaciones usan teorías para guiar la medición de variables relevantes y predecir el riesgo de reincidencia, con el fin de orientar planes de intervención individualizados.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la criminología clínica. Explica que la criminología clínica estudia al delincuente como un ser biopsicosocial, realizando diagnósticos y pronósticos. También cubre los métodos de investigación criminológica como estadística, antropología y psicología. Finalmente, destaca la importancia de la formación clínica del criminólogo para realizar investigaciones psicoanalíticas de criminales.
Este documento describe un diplomado especializado en abuso sexual infantil ofrecido por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Consultora Ciclos entre agosto y diciembre de 2011. El diplomado busca capacitar a profesionales en la evaluación e intervención de niños y adolescentes víctimas de abuso sexual y sus familias. El programa de 120 horas incluye módulos sobre diagnóstico, intervención psicosocial y jurídica del abuso infantil, y resiliencia. Los participantes deben asistir al menos al 80% de las clases y
Este documento presenta el programa de un curso sobre técnicas para la detección y evaluación de abusos sexuales en menores. El curso cubre conceptos clave como el abuso sexual, las consecuencias psicológicas, técnicas de detección e instrumentos de evaluación. El programa consta de 8 sesiones que abordan temas como marco legal, modelos de intervención, prevención primaria, secundaria y terciaria. El objetivo es capacitar a profesionales para desarrollar estrategias de intervención efectivas con víctimas
Este documento trata sobre la predicción de la conducta delictiva en menores. Presenta tres premisas fundamentales sobre la justicia juvenil y la naturaleza educativa de sus intervenciones. Luego describe los marcos teóricos de la predicción, incluyendo los precursores, factores de riesgo y factores de protección de la conducta delictiva. Finalmente, analiza diversos instrumentos específicos para la evaluación del riesgo en delincuentes, como la PCL-R, LSI-R y VRAG. El objetivo general es prevenir la reinc
El documento describe los conceptos fundamentales de la psicología comunitaria, incluyendo definiciones de comunidad, el rol activo de la comunidad, factores que constituyen una comunidad e instrumentos de investigación utilizados en este campo. También analiza los factores de riesgo y protección, y cómo la psicología comunitaria evalúa estos factores para anticipar riesgos y aplicar medidas de protección dentro de la comunidad.
Este documento trata sobre la predicción de la conducta delictiva. Resume los principales marcos teóricos de la predicción, incluyendo los precursores, factores de riesgo y factores de protección de la conducta delictiva. También describe los diferentes enfoques para la evaluación del riesgo, como las valoraciones basadas en el juicio clínico versus las actuariales. Finalmente, menciona algunos instrumentos específicos utilizados para predecir la reincidencia, como la PCL-R, LSI-R y VRAG.
Este manual tiene como fin apoyar a quienes diseñan, dirigen, evalúan y toman decisiones en el desarrollo de políticas públicas de prevención del delito. Es una guía práctica para diseñar, paso a paso, soluciones efectivas que ayuden a disminuir y eliminar factores de riesgo de comportamientos antisociales y que propicien la paz y el orden social en estados y municipios. El manual toma en cuenta las teorías más aceptadas sobre la delincuencia y la violencia y también aporta sugerencias basadas en buenas prácticas nacionales e internacionales.
Este documento trata sobre la psicología criminal y su desarrollo conceptual. Explica que el estudio de la criminalidad humana es complejo y requiere un enfoque multidisciplinar. Resume las contribuciones de la psicología, sociología, criminología y epidemiología al estudio de la criminalidad, así como las teorías y factores relevantes como la edad, género y estatus socioeconómico.
Este documento resume un artículo sobre factores de riesgo y prevención en psicología comunitaria. Explica los principales instrumentos de investigación utilizados como cuestionarios, grupos focales y observación. Luego describe los factores de riesgo individuales, relacionales y sociales que aumentan la probabilidad de problemas. Finalmente, detalla factores de protección a nivel familiar y social que disminuyen el riesgo como apoyo, valores positivos y ambientes saludables.
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica que la criminalidad es un fenómeno complejo que requiere un enfoque multidisciplinario. Detalla las contribuciones de la psicología, sociología, criminología y otras ciencias al estudio de la conducta criminal. También describe las teorías y áreas de la psicología como la evolutiva, social, biológica y del comportamiento que han aportado al entendimiento de la criminalidad.
Formación recurso humano en asistencia de adiccionesANDREA AGRELO
Este documento presenta los antecedentes y experiencia laboral de Andrea Mariana Agrelo, psicóloga argentina. Agrelo ha trabajado en organizaciones dedicadas a la prevención y asistencia de la drogadependencia, y ha sido docente e investigadora en universidades de Argentina. Actualmente se desempeña como miembro del Consejo Académico de la Universidad del Aconcagua y directora de tesis en dicha casa de estudios.
Este estudio explora la agresividad en adolescentes entre 12 y 18 años que cumplen medidas penales en el estado Mérida. Se desarrolló un instrumento para medir la agresividad que obtuvo alta confiabilidad y validez. Los resultados mostraron que los adolescentes de 17 años o más presentaron menor agresividad. Quienes tenían antecedentes penales, consumían tabaco, drogas o tenían antecedentes familiares penales obtuvieron niveles significativamente mayores de agresividad. Se diseñó un programa cognitivo-conductual para
Este estudio explora la agresividad en adolescentes entre 12 y 18 años que cumplen medidas penales en el estado Mérida. Se desarrolló un instrumento para medir la agresividad que obtuvo alta confiabilidad y validez. Los resultados mostraron que los adolescentes de 17 años o más presentaron menor agresividad. Quienes tenían antecedentes penales, consumían tabaco, drogas o tenían antecedentes familiares penales obtuvieron mayores niveles de agresividad. Se propone un programa cognitivo-conductual para tratar la ag
El documento presenta un formato para la comprensión de lectura de un texto sobre una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. El formato contiene seis secciones: 1) objetivo, 2) resumen, 3) análisis de la lectura, 4) literales, 5) reflexión y 6) elaboración. El resumen describe las ocho etapas secuenciales pero no estrictas para la participación en psicología comunitaria con metodología cualitativa y participativa, iniciando con el diagnóstico comunitario y finalizando con
La propuesta presenta una metodología de intervención comunitaria en psicología que consta de 8 etapas secuenciales pero interrelacionadas: 1) diagnóstico de la comunidad, 2) caracterización del grupo, 3) evaluación de necesidades del grupo, 4) diseño e idealización del programa, 5) evaluación inicial, 6) implementación, 7) evaluación final, 8) diseminación. El proceso busca involucrar a la comunidad misma en el diseño, desarrollo y evaluación de acciones que respondan a sus necesidades y prioridades, con apoyo
Este documento revisa la literatura sobre factores de riesgo asociados al desarrollo del comportamiento delictivo desde la perspectiva del desarrollo psicosocial. Analiza factores individuales, familiares y sociales que influyen en la delincuencia juvenil, así como estrategias de prevención como la educación y el tratamiento. Finalmente, destaca las consecuencias negativas de la delincuencia para los delincuentes, sus víctimas y la sociedad en general.
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica cómo distintas ciencias como la psicología, sociología y criminología han contribuido a comprender la criminalidad humana. También describe las principales teorías y áreas de la psicología como la evolutiva, social y biológica que han aportado al estudio de la conducta criminal. Por último, introduce conceptos clave de la epidemiología delictiva como las estadísticas oficiales y la "cifra negra" de criminal
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica cómo la psicología, la criminología, la sociología y otras ciencias han contribuido al estudio de la criminalidad humana. También describe las principales teorías y áreas de la psicología que se han aplicado, como la psicología social, evolutiva y biológica. Por último, analiza la epidemiología delictiva, incluyendo estadísticas, encuestas de victimización y variables demográficas relacion
El documento describe varias técnicas psicoterapéuticas cognitivo-conductuales que pueden aplicarse en el ámbito educativo, incluyendo la exposición, la desensibilización sistemática, la reestructuración cognitiva, el modelado y el entrenamiento en autoinstrucciones. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus procesos cognitivos y conductuales para facilitar el aprendizaje.
El documento resume la historia del diagnóstico psicológico desde sus antecedentes en la astrología, rituales y hechicería hasta el desarrollo de la psicología como ciencia. Explica que inicialmente predominaron los saberes míticos e irracionales y luego surgió el conocimiento especulativo de filósofos como Aristóteles y Platón. Más adelante, figuras como Galton, Binet, Freud y Cattell contribuyeron al desarrollo de técnicas como tests, entrevistas y asociaciones libres, sentando
Este documento describe los aspectos fundamentales de la criminología clínica. Explica que la criminología clínica estudia al delincuente como un ser biopsicosocial, realizando diagnósticos y pronósticos. También cubre los métodos de investigación criminológica como estadística, antropología y psicología. Finalmente, destaca la importancia de la formación clínica del criminólogo para realizar investigaciones psicoanalíticas de criminales.
Este documento describe un diplomado especializado en abuso sexual infantil ofrecido por la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Consultora Ciclos entre agosto y diciembre de 2011. El diplomado busca capacitar a profesionales en la evaluación e intervención de niños y adolescentes víctimas de abuso sexual y sus familias. El programa de 120 horas incluye módulos sobre diagnóstico, intervención psicosocial y jurídica del abuso infantil, y resiliencia. Los participantes deben asistir al menos al 80% de las clases y
Este documento presenta el programa de un curso sobre técnicas para la detección y evaluación de abusos sexuales en menores. El curso cubre conceptos clave como el abuso sexual, las consecuencias psicológicas, técnicas de detección e instrumentos de evaluación. El programa consta de 8 sesiones que abordan temas como marco legal, modelos de intervención, prevención primaria, secundaria y terciaria. El objetivo es capacitar a profesionales para desarrollar estrategias de intervención efectivas con víctimas
Este documento trata sobre la predicción de la conducta delictiva en menores. Presenta tres premisas fundamentales sobre la justicia juvenil y la naturaleza educativa de sus intervenciones. Luego describe los marcos teóricos de la predicción, incluyendo los precursores, factores de riesgo y factores de protección de la conducta delictiva. Finalmente, analiza diversos instrumentos específicos para la evaluación del riesgo en delincuentes, como la PCL-R, LSI-R y VRAG. El objetivo general es prevenir la reinc
El documento describe los conceptos fundamentales de la psicología comunitaria, incluyendo definiciones de comunidad, el rol activo de la comunidad, factores que constituyen una comunidad e instrumentos de investigación utilizados en este campo. También analiza los factores de riesgo y protección, y cómo la psicología comunitaria evalúa estos factores para anticipar riesgos y aplicar medidas de protección dentro de la comunidad.
Este documento trata sobre la predicción de la conducta delictiva. Resume los principales marcos teóricos de la predicción, incluyendo los precursores, factores de riesgo y factores de protección de la conducta delictiva. También describe los diferentes enfoques para la evaluación del riesgo, como las valoraciones basadas en el juicio clínico versus las actuariales. Finalmente, menciona algunos instrumentos específicos utilizados para predecir la reincidencia, como la PCL-R, LSI-R y VRAG.
Este manual tiene como fin apoyar a quienes diseñan, dirigen, evalúan y toman decisiones en el desarrollo de políticas públicas de prevención del delito. Es una guía práctica para diseñar, paso a paso, soluciones efectivas que ayuden a disminuir y eliminar factores de riesgo de comportamientos antisociales y que propicien la paz y el orden social en estados y municipios. El manual toma en cuenta las teorías más aceptadas sobre la delincuencia y la violencia y también aporta sugerencias basadas en buenas prácticas nacionales e internacionales.
Este documento trata sobre la psicología criminal y su desarrollo conceptual. Explica que el estudio de la criminalidad humana es complejo y requiere un enfoque multidisciplinar. Resume las contribuciones de la psicología, sociología, criminología y epidemiología al estudio de la criminalidad, así como las teorías y factores relevantes como la edad, género y estatus socioeconómico.
Este documento resume un artículo sobre factores de riesgo y prevención en psicología comunitaria. Explica los principales instrumentos de investigación utilizados como cuestionarios, grupos focales y observación. Luego describe los factores de riesgo individuales, relacionales y sociales que aumentan la probabilidad de problemas. Finalmente, detalla factores de protección a nivel familiar y social que disminuyen el riesgo como apoyo, valores positivos y ambientes saludables.
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica que la criminalidad es un fenómeno complejo que requiere un enfoque multidisciplinario. Detalla las contribuciones de la psicología, sociología, criminología y otras ciencias al estudio de la conducta criminal. También describe las teorías y áreas de la psicología como la evolutiva, social, biológica y del comportamiento que han aportado al entendimiento de la criminalidad.
Formación recurso humano en asistencia de adiccionesANDREA AGRELO
Este documento presenta los antecedentes y experiencia laboral de Andrea Mariana Agrelo, psicóloga argentina. Agrelo ha trabajado en organizaciones dedicadas a la prevención y asistencia de la drogadependencia, y ha sido docente e investigadora en universidades de Argentina. Actualmente se desempeña como miembro del Consejo Académico de la Universidad del Aconcagua y directora de tesis en dicha casa de estudios.
Este estudio explora la agresividad en adolescentes entre 12 y 18 años que cumplen medidas penales en el estado Mérida. Se desarrolló un instrumento para medir la agresividad que obtuvo alta confiabilidad y validez. Los resultados mostraron que los adolescentes de 17 años o más presentaron menor agresividad. Quienes tenían antecedentes penales, consumían tabaco, drogas o tenían antecedentes familiares penales obtuvieron niveles significativamente mayores de agresividad. Se diseñó un programa cognitivo-conductual para
Este estudio explora la agresividad en adolescentes entre 12 y 18 años que cumplen medidas penales en el estado Mérida. Se desarrolló un instrumento para medir la agresividad que obtuvo alta confiabilidad y validez. Los resultados mostraron que los adolescentes de 17 años o más presentaron menor agresividad. Quienes tenían antecedentes penales, consumían tabaco, drogas o tenían antecedentes familiares penales obtuvieron mayores niveles de agresividad. Se propone un programa cognitivo-conductual para tratar la ag
El documento presenta un formato para la comprensión de lectura de un texto sobre una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. El formato contiene seis secciones: 1) objetivo, 2) resumen, 3) análisis de la lectura, 4) literales, 5) reflexión y 6) elaboración. El resumen describe las ocho etapas secuenciales pero no estrictas para la participación en psicología comunitaria con metodología cualitativa y participativa, iniciando con el diagnóstico comunitario y finalizando con
La propuesta presenta una metodología de intervención comunitaria en psicología que consta de 8 etapas secuenciales pero interrelacionadas: 1) diagnóstico de la comunidad, 2) caracterización del grupo, 3) evaluación de necesidades del grupo, 4) diseño e idealización del programa, 5) evaluación inicial, 6) implementación, 7) evaluación final, 8) diseminación. El proceso busca involucrar a la comunidad misma en el diseño, desarrollo y evaluación de acciones que respondan a sus necesidades y prioridades, con apoyo
Este documento revisa la literatura sobre factores de riesgo asociados al desarrollo del comportamiento delictivo desde la perspectiva del desarrollo psicosocial. Analiza factores individuales, familiares y sociales que influyen en la delincuencia juvenil, así como estrategias de prevención como la educación y el tratamiento. Finalmente, destaca las consecuencias negativas de la delincuencia para los delincuentes, sus víctimas y la sociedad en general.
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica cómo distintas ciencias como la psicología, sociología y criminología han contribuido a comprender la criminalidad humana. También describe las principales teorías y áreas de la psicología como la evolutiva, social y biológica que han aportado al estudio de la conducta criminal. Por último, introduce conceptos clave de la epidemiología delictiva como las estadísticas oficiales y la "cifra negra" de criminal
Este documento resume el desarrollo conceptual y los ámbitos de aplicación de la psicología criminal. Explica cómo la psicología, la criminología, la sociología y otras ciencias han contribuido al estudio de la criminalidad humana. También describe las principales teorías y áreas de la psicología que se han aplicado, como la psicología social, evolutiva y biológica. Por último, analiza la epidemiología delictiva, incluyendo estadísticas, encuestas de victimización y variables demográficas relacion
El documento describe varias técnicas psicoterapéuticas cognitivo-conductuales que pueden aplicarse en el ámbito educativo, incluyendo la exposición, la desensibilización sistemática, la reestructuración cognitiva, el modelado y el entrenamiento en autoinstrucciones. El objetivo es ayudar a los estudiantes a mejorar sus procesos cognitivos y conductuales para facilitar el aprendizaje.
El documento resume la historia del diagnóstico psicológico desde sus antecedentes en la astrología, rituales y hechicería hasta el desarrollo de la psicología como ciencia. Explica que inicialmente predominaron los saberes míticos e irracionales y luego surgió el conocimiento especulativo de filósofos como Aristóteles y Platón. Más adelante, figuras como Galton, Binet, Freud y Cattell contribuyeron al desarrollo de técnicas como tests, entrevistas y asociaciones libres, sentando
S07-Estrategias de afrontamiento cognitivas y emocionales activas y de contro...VirginiamilagrosNegr2
El documento analiza diferentes estrategias de afrontamiento cognitivo y emocional para hacer frente a las adicciones. Explica que existen estilos de afrontamiento como el activo o evitativo y describe estrategias como la aceptación, la planificación, la reevaluación positiva y el apoyo social. El objetivo es que los estudiantes conozcan estas herramientas para manejar problemas asociados a las adicciones.
El documento presenta las herramientas de intervención en psicología transcultural. Identifica varios sistemas terapéuticos como los basados en la psicología individual, la fisiología, las relaciones familiares y sistemas sobrenaturales. También describe cuatro fases del proceso terapéutico: construcciones culturales de la enfermedad, descripción de síntomas, hipótesis explicativas y tratamiento. El objetivo es que el terapeuta comprenda las construcciones del paciente y dirija la terapia hacia construcciones o conductas
Este documento presenta diferentes técnicas psicoterapéuticas de modificación de conducta, incluyendo técnicas para incrementar, mantener y reducir conductas. Describe técnicas como el reforzamiento positivo y negativo, moldeamiento, modelado, economía de fichas, extinción, y tiempo fuera de reforzamiento. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas técnicas y comprendan cómo aplicarlas a través de ejemplos prácticos.
El documento resume los conceptos clave de la psicopatología forense. En menos de 3 oraciones, explica que la psicopatología forense estudia los trastornos mentales y cómo pueden afectar el comportamiento criminal, revisa los principales modelos teóricos para entender lo normal y lo anormal, e incluye cifras sobre la prevalencia de algunos trastornos mentales comunes.
Este documento presenta los resultados del cuarto trimestre de 2021 de una estrategia sanitaria de salud mental y cultura de paz. Resume las metas y avances trimestrales y anuales de varias actividades y productos, incluyendo tratamientos ambulatorios y tamizajes de trastornos mentales, así como programas de prevención. Todos los resultados reportados para el cuarto trimestre son 0% de avance o cobertura, indicando que no se alcanzaron las metas planeadas para ese período.
La negligencia espacial unilateral es la inatención al campo intra y extrapersonal izquierdo. Esto implica problemas en el procesamiento visoespacial. Las agnosias espaciales también pueden ocurrir, lo que dificulta la percepción y reconocimiento de estímulos en el espacio.
El documento describe los componentes clave de la historia clínica y el examen mental para el diagnóstico psiquiátrico. La historia clínica incluye datos biográficos del paciente, mientras que el examen mental evalúa el estado mental actual a través de la observación de signos y síntomas en áreas como la conciencia, lenguaje, pensamiento, afecto y juicio. Juntos, la historia clínica y el examen mental proporcionan un marco para comprender la psicopatología del paciente.
El documento proporciona una introducción a las demencias. Define el síndrome demencial y sus características clínicas. Explica que la causa más común es la enfermedad de Alzheimer, que representa el 53% de los casos. Describe brevemente las principales funciones cognitivas afectadas y resume las características clínicas de la enfermedad de Alzheimer, incluidos los cambios cognitivos, neuropatológicos y de tratamiento.
El documento resume varias teorías neurocognitivas importantes. La teoría de la especialización hemisférica de Roger Sperry propone que los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho se especializan en funciones verbales y no verbales respectivamente. La teoría funcional de Luria describe tres unidades funcionales del cerebro que trabajan juntas en los procesos psíquicos. La teoría del cerebro triuno de Paul MacLean propone que el cerebro humano está compuesto de tres partes evolutivas.
El documento es un certificado otorgado a Enrique Gonzalo Yana Auccapuri por su participación como asistente en un taller psicológico sobre terapia cognitiva conductual para el síndrome de Estocolmo y Lima. El taller fue realizado el 6 de agosto de 2022 por 30 horas a través de la plataforma Zoom por Prolider Consultores y fue validado por la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" La Cantuta y la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Este documento presenta la asignatura de Neuropsicología de la Facultad de Psicología de la Corporación Universitaria de la Costa. La asignatura estudia la relación entre procesos cognitivos, comportamentales y el cerebro, así como las alteraciones causadas por lesiones cerebrales. El estudiante aprenderá sobre procesos cognitivos cerebrales y aplicará la teoría de Luria sobre las funciones cerebrales. La asignatura busca desarrollar autonomía conceptual en neuropsicología.
El documento habla sobre las adicciones y factores relacionados. Resume que las adicciones son enfermedades cerebrales causadas por la interacción de factores genéticos y ambientales. Explica que solo una pequeña parte de los que usan sustancias se vuelven adictos debido a cambios en la expresión genética y actividad cerebral que aumentan la vulnerabilidad a la adicción. Finalmente, señala que aunque diferentes sustancias causan adicción, comparten mecanismos neurobiológicos comunes relacionados al sistema de
Catalogo Coleccion Atelier Bathco Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Explora el catálogo general de la colección Atelier de Bathco, disponible en Amado Salvador, ofrece una exquisita selección de lavabos y sanitarios de alta gama con un enfoque artesanal y exclusivo. Como distribuidor oficial Bathco, Amado Salvador presenta productos Bathco que encarnan la excelencia en calidad y diseño. Este catálogo destaca la colección Atelier, la más exclusiva de Bathco, que combina la artesanía tradicional con la innovación contemporánea.
La colección Atelier de Bathco se distingue por su atención meticulosa a los detalles y la utilización de materiales de primera calidad. Los lavabos y sanitarios de esta colección son verdaderas obras de arte, diseñados para elevar el lujo y la sofisticación en cualquier baño. Cada pieza de la colección Atelier refleja el compromiso de Bathco con la excelencia y la elegancia.
Amado Salvador, distribuidor oficial Bathco en Valencia. Explora este catálogo y sumérgete en el mundo de la colección Atelier de Bathco, donde la artesanía y la elegancia se unen para crear espacios de baño verdaderamente excepcionales.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
Mueble Universal la estantería que se adapta a tu entornoArtevita muebles
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Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
2. Delincuencia: problema social donde se reconoce
una mayor necesidad y posible utilidad de la
psicología.
A lo largo de la segunda mitad del siglo XX y
hasta nuestros días se va perfilando la Psicologia
de la delincuencia.
Aplicaciones relevantes tanto para la explicación
y predicción del comportamiento delictivo como
para el diseño y aplicación de programas
preventivos y de tratamiento.
3. Las explicaciones
psicológicas que
han recibido apoyo
empírico de parte
de la investigación
se concretan en
cinco grandes
proposiciones que
actualmente se
consideran
complementarias.
4. Teoría del aprendizaje social de Bandura; realza el
papel de la imitación y de las expectativas de
conducta; diferencia entre los momentos de
adquisición de un comportamiento y su posterior
ejecución y mantenimiento.
5. Modelo dominante: versión del aprendizaje social
formulada por Akers (2006), donde intervienen:
La asociación diferencial con personas que muestran
hábitos y actitudes delictivos.
La adquisición por el individuo de definiciones
favorables al delito.
Reforzamiento diferencial de sus comportamientos
delictivos.
La imitación de modelos pro-delictivos.
6. Investigación biopsicológica: lesiones craneales,baja actividad del
lóbulo frontal, baja activación del SNA, respuesta psicogalvánica
reducida, baja inteligencia, TDAH, alta impulsividad, propensión a
la búsqueda de sensaciones, baja empatía y locus de control externo.
Teoría de la personalidad de Eysenck(1989):individuos con
elevada extraversión,bajo neuroticismo y alto psicoticismo mayores
dificultades para adquirir “conciencia moral” en cuanto inhibidora
del comportamiento antisocial (Milan,2001)
7. Teoría general de la tensión (Agnew,2006; Garrido,Stangeland y
Redondo,2006):
Diversas fuentes de tensión pueden afectar al individuo, como la imposibilidad
de lograr objetivos sociales positivos, ser privado de gratificaciones o ser
sometido a situaciones aversivas.
Se generan en el sujeto emociones negativas que como la ira energizan su
conducta en dirección a corregir la situación.
Posible acción correctora, la conducta delictiva.
La supresión de la fuente alivia la tensión; refuerzo y consolidación
8. Teoría de los vínculos sociales de Hirschi (1969): existen
una serie de contextos en los que los jóvenes se unen a la
sociedad a través de cuatro mecanismos complementarios:
el apego, el compromiso, la participación y las creencias.
Desde esta perspectiva la etiología de la conducta
antisocial reside en la ruptura de los anteriores mecanismos
de vinculación.
9. Estudio de la evolución en el
tiempo de las carreras
delictivas, con especial énfasis
en la infancia y la adolescencia
Criminología del desarrollo:
10. Se analiza la secuencia de delitos cometidos y los
“factores” que se vinculan al inicio, mantenimiento
y finalización de la actividad delictiva.
Factores de riesgo: estáticos (impulsividad,
psicopatía…) y dinámicos(cogniciones, consumo
drogas…)
11. Farrington(1996) formula una teoría que diferencia entre
“tendencia antisocial” y “decisión” de cometer un delito.
Tendencia antisocial:
Procesos energizantes: frustración, deseo de prestigio social,
consumo de drogas.
Direccionalidad antisocial: métodos ilícitos de obtención de
gratificaciones.
Posesión o no de inhibiciones
12. Decisión de cometer un delito: interacción del
individuo con la situación concreta; delito más probable
en función de las oportunidades y de la valoración
favorable de costes y beneficios
13. Farrington(1996): tres momentos temporales de las carreras
delictivas:
Inicio: influencia del grupo, imitación de metodos ilegales, aumento
de oportunidades
Persistencia: estabilidad de las tendencias antisociales
Abandono: mejora de hhss prosociales de obtención de objetivos y
aumento de vinculos afectivos con parejas no antisociales.
14. Los tratamientos psicológicos se fundamentan especialmente en la
teoría del aprendizaje social y los analisis de carreras criminales.
En esencia consisten en intervenciones psicoeducativas dirigidas a
jovenes en riesgo o a delincuentes convictos, con el objetivo de
reducir los factores de riesgo dinámicos asociados a la actividad
delictiva.
Los tratamientos no son la “solución” a la delincuencia, pues es un
fenómeno complejo y multicausal.
15. Canadá: el país con mayor desarrollo de programas de
tto y rehabilitación de delincuentes (Programa R R,
razonamiento y rehabilitación)
En Europa: Reino Unido, Paises Nordicos, Alemania.
España: razonable oferta, principalmente en las
prisiones.
16. Andrews y Bonta(2006) hablan de los “cuatro
grandes factores de riesgo”:
Las cogniciones antisociales
Las redes y vínculos pro-delictivos
La historia individual de comportamiento delictivo
Los rasgos y factores de personalidad antisocial.
17. El modelo cognitivo-conductual da cuenta del mayor
numero de programas.
Se considera que el comportamiento delictivo es
parcialmente el resultado de déficit en habilidades,
cogniciones y emociones.
La finalidad del tratamiento es entrenar al sujeto en todas
esas competencias.
18. Desarrollo de nuevas habilidades: a través del
reforzamiento positivo, el moldeamiento, la
extinción de conducta, la enseñanza de nuevos
comportamientos alternativos; utilización de
contratos conductuales, programas ambientales de
contingencias, modelado…
19. Desarrollo del pensamiento: Los programas más
efectivos los que habían incluido componentes de
cambio del pensamiento (Ross y Fabiano,1985);
también se incluyen “solución cognitiva de problemas
interpersonales”; Últimamente utilización de técnicas
de desarrollo moral (Palmer,2003).
20. Regulación emocional y control de la ira: manejo de la
siguiente secuencia: carencia de hhss de manejo de la
situación, interpretación inadecuada de las interacciones
sociales y exasperación emotiva(Novaco, Ramm y
Black, 2001)
21. Prevención de recaídas: se diseñó para el campo de las
adicciones(Marlatt y Gordon,1985) y se generalizó a
otras áreas; consiste en entrenar al sujeto en:
Detección de situaciones de riesgo de recaída
Prevención de decisiones aparentemente irrelevantes
Adopción de respuestas de afrontamiento adaptativas
22. Delincuentes juveniles:
Programas familiares; Terapia Multisistémica(MST) de
Henggeler y cols,2001: uso de distintos contextos, valora
tanto factores de riesgo como de protección.
Entrenamiento para reemplazar la agresión (ART) de
Goldstein y Glick,2001: entrenamiento en control de la ira
y desarrollo moral
23. Agresores sexuales: Son de los programas más
complejos; los ingredientes más comunes son las
distorsiones cognitivas, desarrollo de la empatía, mejora
de la capacidad de relación personal, prevención de
recaídas. (Marshall y Redondo, 2002).
24. Maltratadores:Programa en prisiones de Echeburua,2006 que incluye:
aceptación de la propia responsabilidad, empatía y expresión de emociones,
creencias erróneas, desarrollo de hhss y prevención de recaídas.
“Programa Galicia de reeducación psicosocial de maltratadores de género”:
52 sesiones a lo largo de un año, bajo supervisión judicial, incorpora
técnicas de autocontrol, manejo de la ira, reestructuración cognitiva,
resolución de problemas, modelado y entrenamiento en hhss de
comunicación (Arce y Fariña,2007)
25. Entre 1985 y la actualidad se han desarrollado alrededor de 50 revisiones
meta-analíticas
Los ttos tienen un efecto parcial pero significativo en la reducción de las
tasas de reincidencia (Hollin,2006;McGuire,2004): logran en promedio
una reducción de la reincidencia de alrededor de 10 puntos, para tasas
bases de reincidencia del 50%; otros superiores a 15 puntos y los mejores
hasta 25 puntos.
El tto puede reducir la reincidencia esperada en proporciones de alrededor
de 1/3;las mejores intervenciones de entre 1/5 y 1/2.
26. En la actualidad, paralelamente a los programas de
tto, se esta desarrollando la evaluación del riesgo de
violencia y delincuencia que puedan presentar, ya sea
antes o después de un tratamiento.
27.
28. 1. LOS PRECURSORES
DE LA CONDUCTA
DELICTIVA
2. LOS FACTORES DE
RIESGO
3. LOS FACTORES DE
PROTECCIÓN
28
29. La predicción y la prevención se hallan íntimamente vinculadas
por tres razones:
1) Detección eficaz de los individuos y los contextos de mayor riesgo
de delincuencia.
2) Los factores de riesgo de comportamientos delictivos
(características personales, educativas, déficit cognitivos, etc)
orientan sobre objetivos y estrategias a utilizar.
3) Los resultados obtenidos en la aplicación de los programas.
29
30. • Inherentes al sujeto.
• Difíciles de cambiar.
FACTORES
ESTATICOS
• Factores individuales y
ambientales.
• Pueden cambiarse mediante
oportunas intervenciones técnicas:
programas de tratamiento.
FACTORES
DINÁMICOS
30
31. Objetivos que la predicción del riesgo intenta lograr en cuanto al
procedimiento de evaluación del caso:
1) Guiar la intervención de los profesionales en las tareas de predicción.
2) Mejorar la consistencia de las decisiones al tener en cuenta sistemas contrastados
de recogida de datos relevantes y significativos:
Historia biográfica del sujeto.
Variables clínicas de estado y de la situación (factores de riesgo/protección) para
predecir su comportamiento futuro.
Utilizar procedimientos de predicción aportando transparencia a la decisión.
Proteger el derecho de los usuarios de los sistemas de atención a los agresores o
víctimas.
Predicción de la Conducta Delictiva
31
32. Los factores de riesgos próximos y lejanos se consideran los dos polos
de un continuo de riesgo.
Factores lejanos: pobreza, hogar roto. Efecto indirecto.
Factores de riesgos próximos: estilo de crianza de los padres o
amigos antisociales.
La mayoría de los factores de riesgo tienen una correlación baja con la
delincuencia futura.
El problema viene cuando se acumulan varios: los efectos de la
agregación no son aditivos sino multiplicativos o exponenciales.
33. Resultados del meta-análisis realizado sobre los diferentes
predictores de la reincidencia (Gendreau, Little y Goggin, 1996).
Predictor estático: Edad, historia delictiva del adulto, historia delictiva
juvenil, delincuencia en la familia, prácticas educativas en la familia,
estructura familiar, sexo, funcionamiento intelectual, raza, nivel
socioeconómico.
Predictor dinámico: diagnóstico de personalidad antisocial, amistades
delincuentes, actitudes antisociales, conflicto interpersonal, malestar
personal, logos social, abuso de sustancias.
Medidas compuestas: escalas de riesgo.
* Mejores predictores de reincidencia
33
34. Factores de protección = “funciones protectoras” de ciertos
niveles de variables, que pueden funcionar en interacción.
Una variable es protectora si sirve para reducir o aminorar
los efectos patogénicos de riesgos específicos.
Un factor de protección modera la relación existente entre los
factores de riesgo y la conducta problema.
Resistencia por qué algunas personas permanecen sanas o se
recobran fácilmente a pesar de que muchas otras en sus
mismas condiciones enferman.
34
35. Resistencia o “resilencia”:
Proceso de adaptación biopsicológica como su resultado; capacidad relativa
a unas circunstancias patológicas que pueden variar a través del tiempo y
las circunstancias.
Proceso de adaptación flexible, en tres sentidos:
a) Desarrollo saludable en medio de un ambiente desfavorable.
b) Mantener la competencia social bajo factores de estrés específicos.
c) Recuperarse de un trauma severo.
Criterio o comportamiento en sujeto “resistente”: la ausencia de actos o
de delitos, a pesar de la presencia de factores de riesgos significativos.
35
36. Los niños protegidos son:
más sociables, activos, independiente, confiados en sus posibilidades
(autoeficacia) y tenían un temperamento más fácil que los que cometieron
delitos.
autoestima elevada y locus de control interno.
van mejor en la escuela , más comunicativos y mostraban aficiones o
intereses reseñables.
desarrollaban vínculo fuerte con un adulto de dentro o de fuera de la
familia.
recibían ayuda de los adultos o de otras redes sociales, tenían modelos de
rol positivos, y al menos un amigo íntimo.
36
37. Factores que se asocian a chicos que cometieron delitos y
que abandonaron la carrera delictiva al llegar a la edad
adulta:
Familia más intacta
Apoyo externo
Asistir a programas de educación de adultos
Tener una relación de pareja
Haber estado en el ejército
37
38. Función de los factores (Garrido, 2005):
Variables que pueden actuar, simultáneamente, como variables de riesgo como de protección: vínculo
afectivo estable con uno de sus padres/ ausencia de vínculo.
Algunos factores tienen un efecto de riesgo: trastorno disocial , otros tienen tanto un efecto de riesgo
como de protección: sentimiento de culpa.
Factores de protección “puros” son raros.
Podemos hablar más de funciones protectoras que actúan como variables moderadoras entre los
factores de riesgo y la conducta problema.
Los efectos de las variables protectoras no son de naturaleza directa, muchos son efectos indirectos.
La presencia de un factor de riesgo “por sí solo” tiene poco efecto.
Al ver muchos factores de riesgo subyacentes a diversas patologías podemos pensar que los
mecanismos causales son los mismos para estas mismas conductas.
Predicción de la Conducta Delictiva
38
39. 1) La recogida, organización y análisis de la información
relevante.
2) La decisión y comunicación del resultado de la evaluación.
Procedimientos existentes para la predicción o estimación
del riesgo de comportamientos violentos:
1) Procedimientos basados en el juicio profesional
2) Decisiones de base actuarial.
Predicción de la Conducta Delictiva
39
40. Hay amplia evidencia de que las valoraciones actuariales
del riesgo son significativamente superiores a las
valoraciones clínicas con las conductas delictivas que
intentamos predecir:
PCL-R (Hare, 1990)
LSI-R (Andrews y Bonta, 1995)
VRGA (Harris Rice y Quinsey, 1993)
40
41. Aumento del desarrollo de programas, lo que ha dado lugar a
la “Psicología de la Delincuencia”
Desequilibrio que existe en la actualidad entre dicho
desarrollo, en un campo de tanta relevancia social y la escasa
presencia que dichos conocimientos tienen en la actual
formación universitaria de los psicólogos.