Niños creativos, enseñanza imaginativa, capitulo 6
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Este capítulo explora los vínculos entre la creatividad y el mundo natural como fuente de inspiración. Argumenta que el mundo interno de las personas está impregnado por su entorno externo. Cuando maestros y alumnos están en armonía con su entorno, se sienten más motivados y felices. El desarrollo físico, emocional y creativo de los alumnos puede darse al mismo tiempo si se hacen uso pleno de los recursos naturales.
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Este documento explora los vínculos entre la creatividad y el mundo natural como fuente de inspiración. Argumenta que cuando maestros y alumnos están en armonía con su entorno se sienten más motivados y felices, y que el desarrollo físico, emocional y creativo de los alumnos puede darse simultáneamente si se aprovechan plenamente los recursos naturales.
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Este documento explora los vínculos entre la creatividad y el mundo natural como fuente de inspiración. Argumenta que cuando maestros y alumnos están en armonía con su entorno se sienten más motivados y felices. También sugiere que el desarrollo físico, emocional y creativo de los alumnos puede darse al mismo tiempo si se aprovechan plenamente los recursos naturales.
Boston Blades Final Presentation
With the help of PRLab, the Boston Blades hoped to increase awareness of the team and brand to consumers for the rest of the season and to potential draftees after the postseason.
This presentation shows how PRLab helped the Boston Blades to address their challenges.
Video solution2
Convective instability occurs when dry mid-level air moves over warm moist air in the lower atmosphere, causing vertical air movements that are larger and more turbulent than stable air. This instability can lead to convection that transports heat and water vapor upwards until the atmosphere stabilizes, potentially resulting in severe weather such as thunderstorms.
Exposicion 1
La Web 4.0 se refiere a la próxima generación de la World Wide Web, que se espera que sea más inteligente, sensible y adaptable. Se basará en tecnologías emergentes como la inteligencia artificial, el aprendizaje automático y los asistentes virtuales para crear experiencias más personalizadas e inmersivas para los usuarios.
Poem
This poem questions whether a person's work can be abstracted and packaged up in a box for storage. It wonders if after being stored in a vacuum for two years, the work would still remain intact and unchanged, or if it would have deteriorated, evaporated, become radioactive, or disappeared altogether. The poem suggests that a person's work may not be so easily abstracted and contained.
Group2 china
The document lists four student speakers, their student IDs, and the topics they will present on. Ashley will present on movies, music and literature. Max will present on martial arts. Luis will present on famous places. Jay will present on food and beverages. It also includes some Chinese terms and titles related to the topics.
Osteroperosis Release
Osteoporosis is a disease where bones become brittle and prone to fractures due to loss of bone density. Four out of five women will develop some form of osteoporosis as they age unless preventative measures are taken. Factors that increase the risk include age, gender, family history, low body weight, race, menopause and diet. The National Osteoporosis Foundation recommends getting enough calcium and vitamin D through diet and supplements, engaging in weight-bearing exercise, avoiding smoking and excess alcohol, talking to a doctor about bone health, and getting bone density scans. The StrongWomen program offered by Penn State Cooperative Extension teaches exercises and nutrition to help prevent osteoporosis.
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La resiliencia el arte de resurgir
El documento resume los conceptos clave de la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de triunfar y desarrollarse positivamente ante adversidades. Explica que factores internos como la autoestima y externos como el apoyo social favorecen la resiliencia. También describe estrategias para promover la resiliencia en niños, como desarrollar habilidades de comunicación y toma de decisiones.
Resiliencia
Este documento habla sobre la resiliencia. Define la resiliencia como la capacidad de triunfar y desarrollarse de manera positiva a pesar de las adversidades. Explica que la resiliencia se manifiesta cuando una persona puede conservar aptitudes ante situaciones de riesgo o cuando se produce una recuperación después de un trauma. También menciona factores que favorecen la resiliencia como el apoyo social, encontrarle sentido a la vida y desarrollar habilidades para la resolución de problemas.
Niños creativos, enseñanza imaginativa
Este documento explora los vínculos entre la creatividad y la naturaleza como fuente de inspiración. Discutió cómo el mundo interno está influenciado por el mundo externo y cuando maestros y alumnos están en armonía con su entorno, se sienten más motivados y felices. También sugiere que el desarrollo físico, emocional y creativo de los alumnos puede ocurrir simultáneamente si se aprovechan plenamente los recursos naturales.
II. Orientaciones para establecer una relación de tutoría
El documento describe varias acciones que los tutores pueden tomar para acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral y logro de aprendizajes. Estas incluyen elaborar un plan de acciones tutorial, desarrollar competencias profesionales como la comunicación efectiva, y orientar a los estudiantes hacia la elaboración de un proyecto de vida que les permita alcanzar metas a mediano y largo plazo.
La violencia en la escuela bullies y víctimas
Este documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Explica que es una conducta agresiva y repetitiva donde hay una diferencia de poder entre el agresor y la víctima. También describe los diferentes tipos de acoso como el verbal, físico y emocional. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying en las escuelas como promover el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes y educar en valores de respeto.
La violencia en la escuela bullies y víctimas
Este documento describe el fenómeno del acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica una conducta agresiva repetida que causa daño a otra persona y que involucra un desequilibrio de poder. También analiza las posibles causas del bullying, como factores familiares, biológicos y de aprendizaje social, y propone estrategias para prevenir y abordar el bullying en la escuela, como desarrollar habilidades sociales, autoestima y resolución de conflictos en los estudiantes.
EL TRABAJO EN EL AULA
El documento propone consolidar las formas de estudio y aprendizaje cooperativos en el aula. Se formarán equipos de trabajo para fomentar la cooperación sobre el individualismo. El trabajo cooperativo tendrá un impacto positivo al conocerse más entre compañeros y generar respeto. Se evaluará el trabajo de cada integrante y el resultado final para tomar en cuenta los elementos de la competencia.
Diferencia entre asesoría y tutoría
Este documento describe los objetivos e indicadores de la tutoría y asesoría en la educación secundaria. La tutoría contribuye al desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, y promueve la calidad del aprendizaje a través de la reflexión compartida. La tutoría se dirige a los alumnos de educación secundaria y puede ser llevada a cabo por docentes de diferentes asignaturas, con el fin de gestionar la diversidad de alumnos y liderar procesos de cambio
Diferencia entre asesoría y tutoría
Este documento describe los objetivos e indicadores de la tutoría y asesoría en la educación secundaria. La tutoría contribuye al desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, y promueve la calidad del aprendizaje a través de la reflexión compartida. La tutoría se dirige a los alumnos de educación secundaria y puede ser llevada a cabo por docentes de diferentes asignaturas, con el fin de gestionar la diversidad de alumnos y liderar procesos de cambio
Ambito 2, mejorando el aula
Este documento describe los objetivos e indicadores de la tutoría y asesoría en la educación secundaria. La tutoría contribuye al desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico de los alumnos, y promueve la calidad del aprendizaje a través de la reflexión compartida. Se dirige a los alumnos de educación secundaria, y puede ser llevada a cabo por docentes de diferentes asignaturas. Los ámbitos de la tutoría incluyen la integración de los alumnos, el seguimiento ac
Ii. orientaciones para establecer una relación de tutoría
El documento describe varias acciones que los tutores pueden tomar para acompañar a los estudiantes en su desarrollo integral y logro de aprendizajes. Estas incluyen elaborar un plan de acciones tutorial, desarrollar competencias profesionales como la comunicación y mediación, y orientar a los estudiantes hacia la integración social, el seguimiento académico, la convivencia y la elaboración de un proyecto de vida.
Identidad de género, en la violencia familiar
El documento describe los procesos de construcción de la identidad femenina en contextos de violencia familiar. Señala que desde edades tempranas se imponen estereotipos de género que definen a la mujer como "un ser para otros" y que deben cumplir roles como protectoras y responsables. Esto lleva a que asuman identidades estereotipadas que inhiben el desarrollo de su individualidad e impiden reconocer sus propias emociones.
Identidad de género, en la violencia familiar
El documento describe los procesos de construcción de la identidad femenina en contextos de violencia familiar. Señala que desde edades tempranas se imponen estereotipos de género que definen a la mujer como "un ser para otros" y que deben cumplir roles como protectoras y responsables. Esto lleva a que asuman identidades estereotipadas que inhiben el desarrollo de su individualidad e impiden reconocer sus propias emociones.
Diagnóstico grupal
El diagnóstico evalúa al grupo 1° Azul de la escuela Telesecundaria 197 en San Juan Solís, Hidalgo. Se aplicaron instrumentos como inteligencias múltiples, encuestas de hábitos de estudio y sociogramas. Estos mostraron que los estudiantes tienen estilos de aprendizaje diferentes, son entusiastas pero algunos necesitan más motivación. También identificaron relaciones interpersonales, preferencias de compañeros de trabajo, y áreas de oportunidad en el estudio y atención de los padres.
Resultados grupales de hábitos de estudio
El resumen analiza los resultados de una encuesta sobre hábitos de estudio aplicada a 23 alumnos de 1° grado Azul. El mejor hábito del grupo es el estudio (Área V), ya que dicen estudiar y tomar notas de clase. Sin embargo, deben mejorar el tiempo dedicado a tareas (Área II) y la elaboración de esquemas (Área VI). Para mejorar, la maestra propone dejar tarea, reconocer esfuerzos, implementar estrategias dinámicas y vincular contenidos a la vida diaria. Erick Samuel debe mejor
PROPUESTA DE TRABAJO DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS
Este documento presenta una propuesta de trabajo para Erick Samuel Roque Hernández, un estudiante de 15 años con conductas disruptivas en el aula como interrupciones y falta de interés. El documento describe las observaciones del estudiante durante una semana, incluyendo que habla con otros estudiantes durante clases, entrega tareas tarde y no cumple con tareas asignadas. La propuesta incluye implementar un reglamento de aula, sanciones, trabajo colaborativo e individual, y vincular los contenidos con los intereses del estudiante para mejorar su participación.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 7. En este capitulo se han explorado los nexos entre la creatividad y el mundo natural como fuente de inspiración, hemos visto en que medida el mundo interno esta impregnado de aquello que lo rodea, es decir, el mundo externo; cuando maestros y alumnos están en armonía con su entorno se sienten mas motivados y mas felices, el desarrollo físico y emocional de los alumnos puede darse al mismo tiempo que el desarrollo creativo si se hace un uso pleno de los recursos naturales.