Este documento presenta varios ejercicios sobre el nivel semántico del lenguaje, incluyendo conceptos como polisemia, monosemia, sinonimia, antonimia, cambio semántico y otros. El autor recomienda ciertos ejercicios de la edición nueva y antigua del libro para que los estudiantes observen y amplíen su léxico semántico. También se añade un ejercicio sobre cambio semántico en la plataforma Moodle para ayudar a los estudiantes a prepararse para
El documento presenta una introducción a las categorías gramaticales, específicamente el sustantivo. Explica las clases de palabras según su estructura, las clases de sustantivos, el número, género y otros morfemas. También analiza el artículo, pronombre, verbo y perífrasis verbales, proporcionando ejemplos de cada uno.
Este documento describe el léxico español y su evolución. Explica que el vocabulario de una lengua está en constante cambio debido a la incorporación de nuevas palabras a través de préstamos lingüísticos, neologismos y la evolución de las voces patrimoniales. También describe los diferentes procesos de formación de palabras como la derivación, composición y cambios semánticos.
Este documento trata sobre la semántica y las relaciones de significado entre palabras. En 3 oraciones:
1) La semántica estudia el significado de los signos lingüísticos como palabras, enunciados y textos. 2) Examina las relaciones entre el significante, significado y referente de los signos, así como el significado denotativo y connotativo de las palabras. 3) También analiza las relaciones semánticas entre palabras como la sinonimia, antonimia, polisemia y el cambio semántico a través de la met
Este documento trata sobre las relaciones semánticas entre palabras y los cambios en el significado. En menos de 3 oraciones:
El documento explica diferentes tipos de relaciones semánticas entre palabras como la sinonimia, antonimia y polisemia. También describe cómo el significado de las palabras puede cambiar a través del tiempo debido a factores históricos, sociales y psicológicos, a través de mecanismos como la metáfora y metonimia. El documento provee varios ejemplos para ilustrar estas relaciones semántic
Este documento describe las diferentes clases de palabras en español. Define sustantivos, adjetivos, pronombres, determinantes, verbos y otras partes de la oración. Explica que los sustantivos designan seres u objetos, los adjetivos expresan cualidades, y los verbos indican acciones o estados. También describe las características gramaticales de cada clase de palabra, como los accidentes de los verbos, los grados de los adjetivos y los tipos de pronombres y determinantes.
El documento habla sobre los conceptos de significado, sentido, coherencia, cohesión y adecuación en los textos. Explica que un texto debe tener estas tres cualidades para lograr una comunicación efectiva: adecuación al contexto, coherencia lógica entre sus partes y cohesión mediante enlaces entre ideas. También define conceptos como denotación, connotación, polisemia, sinonimia, antonimia e hiperonimia en relación al significado de las palabras. Por último, explica elementos como tema, rema, progresión temática
El documento presenta una introducción a las categorías gramaticales, específicamente el sustantivo. Explica las clases de palabras según su estructura, las clases de sustantivos, el número, género y otros morfemas. También analiza el artículo, pronombre, verbo y perífrasis verbales, proporcionando ejemplos de cada uno.
Este documento describe el léxico español y su evolución. Explica que el vocabulario de una lengua está en constante cambio debido a la incorporación de nuevas palabras a través de préstamos lingüísticos, neologismos y la evolución de las voces patrimoniales. También describe los diferentes procesos de formación de palabras como la derivación, composición y cambios semánticos.
Este documento trata sobre la semántica y las relaciones de significado entre palabras. En 3 oraciones:
1) La semántica estudia el significado de los signos lingüísticos como palabras, enunciados y textos. 2) Examina las relaciones entre el significante, significado y referente de los signos, así como el significado denotativo y connotativo de las palabras. 3) También analiza las relaciones semánticas entre palabras como la sinonimia, antonimia, polisemia y el cambio semántico a través de la met
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Este documento describe las diferentes clases de palabras en español. Define sustantivos, adjetivos, pronombres, determinantes, verbos y otras partes de la oración. Explica que los sustantivos designan seres u objetos, los adjetivos expresan cualidades, y los verbos indican acciones o estados. También describe las características gramaticales de cada clase de palabra, como los accidentes de los verbos, los grados de los adjetivos y los tipos de pronombres y determinantes.
El documento habla sobre los conceptos de significado, sentido, coherencia, cohesión y adecuación en los textos. Explica que un texto debe tener estas tres cualidades para lograr una comunicación efectiva: adecuación al contexto, coherencia lógica entre sus partes y cohesión mediante enlaces entre ideas. También define conceptos como denotación, connotación, polisemia, sinonimia, antonimia e hiperonimia en relación al significado de las palabras. Por último, explica elementos como tema, rema, progresión temática
Este documento define y clasifica las principales clases de palabras en español: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Para cada clase de palabra, se proporciona una definición, clasificaciones y ejemplos.
Este documento contiene varios ejercicios sobre sustantivos, adjetivos, determinantes y pronombres. Primero analiza las características de diferentes tipos de sustantivos y pide identificarlos en oraciones. Luego incluye ejercicios sobre el género y número de sustantivos, y sobre las funciones y formas de adjetivos, determinantes y pronombres. Finalmente, pide identificar y analizar estos elementos gramaticales en diferentes textos.
que son homografos tercer tema de comunicacion de dafne.docxjorgeanselmosantosqu
El documento habla sobre las palabras homógrafas, que son aquellas que se escriben igual pero tienen significados diferentes. Proporciona más de 50 ejemplos de pares de palabras homógrafas en español, como río/reír, cerca/cerca, libra/librar, y explica brevemente qué son las palabras homógrafas y cómo pueden causar ambigüedad.
Este documento discute la homonimia y la polisemia, relaciones semánticas en las que varios significados se asocian a un mismo significante. Explica las causas de la homonimia, como el desarrollo fonético convergente o los préstamos lingüísticos, y distingue entre homonimia absoluta y parcial. También define la polisemia como variación del significado de una palabra en diferentes contextos, y analiza sus causas, como cambios de aplicación, especialización semántica o influencia extranjera. Por
El documento habla sobre las relaciones entre palabras. Explica que una palabra es una unidad lingüística con significado independiente que puede estar constituida por una o más sílabas. Luego describe las diferentes clasificaciones de las palabras según sus relaciones, incluyendo sinónimos, antónimos, parónimos y homónimos. Finalmente, amplía los conceptos de sinonimia y antonimia.
Este documento describe las categorías gramaticales y tipos de palabras desde el punto de vista morfológico y sintáctico. Explica las propiedades de sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos, incluyendo sus clases y concordancia. También describe los morfemas verbales como persona, número, tiempo y aspecto.
El documento habla sobre las partes de la oración, dividiéndolas en partes invariables y variables. Las partes invariables son la preposición, adverbio, conjunción e interjección. Las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre. Explica las características de cada una de estas partes y cómo se clasifican.
El documento describe las principales categorías gramaticales y tipos de palabras desde el punto de vista morfológico y sintáctico. Explica las propiedades de sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres y verbos, incluyendo sus clases, concordancia y morfemas. También analiza conceptos como perífrasis verbales, grados del adjetivo y formas verbales.
Este documento describe las diferentes clases de palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Explica brevemente las características y funciones de cada clase de palabras. También incluye ejemplos para ilustrar los diferentes tipos dentro de cada clase.
Este documento describe las diferentes categorías gramaticales de las palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Explica sus propiedades morfológicas y sintácticas, así como subcategorías dentro de cada categoría.
Este documento describe diferentes tipos de palabras homónimas en español. Explica que las palabras homónimas suenan igual pero tienen significados diferentes. Luego detalla las clases de palabras homónimas, incluyendo homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados diferentes; y homófonas, que suenan igual pero se escriben de forma distinta. Finalmente, proporciona varios ejemplos de pares de palabras homófonas con diferentes letras o combinaciones de letras que las distinguen.
Este documento describe diferentes tipos de palabras homónimas en español. Explica que las palabras homónimas suenan igual pero tienen significados diferentes. Luego detalla las clases de palabras homónimas, incluyendo homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados diferentes; y homófonas, que suenan igual pero se escriben de forma distinta. Finalmente, proporciona varios ejemplos de pares de palabras homófonas con diferentes letras o combinaciones de letras que las distinguen.
Este documento describe las características morfológicas de los sustantivos y adjetivos en español. Explica las diferentes clases de sustantivos, como los comunes, propios, concretos y abstractos. También describe el género y número de los sustantivos y adjetivos, y las reglas para formar el plural y femenino. Finalmente, detalla las diferentes clases y usos de los adjetivos como calificativos, determinativos e indefinidos.
Este documento explica diferentes tipos de relaciones semánticas entre palabras como sinónimos, antónimos, homónimos y parónimos. Define sinónimos estrictos, contextuales, dialectales y con diferencia de grado. Explica que los antónimos pueden ser graduales, complementarios o recíprocos. Distingue entre homógrafos y homófonos. Finalmente, introduce otros términos como pseudónimos, acrónimos, antropónimos y topónimos.
Este documento describe las categorías gramaticales y las clases de palabras en español. Explica que hay nueve categorías principales: sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Se centra en los sustantivos, definiéndolos y describiendo sus características de género, número, clases y sustantivación.
El documento explica las partes variables e invariables de la oración. Define el sustantivo como la palabra que sirve para nombrar seres u objetos, ya sean animados o inanimados, y que se caracteriza por tener género y número. También define el adjetivo como palabra que expresa cualidades del sustantivo y concuerda con él en género y número. Finalmente, explica los diferentes tipos de determinantes como artículos, posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos.
El documento describe las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables incluyen el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. También describe las clases y características de estas partes variables como su clasificación y los grados del adjetivo.
El documento habla sobre las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, los cuales pueden variar en género y número. Las partes invariables son la preposición, adverbio, interjección y conjunción, las cuales no varían.
El documento describe las partes variables e invariables de la oración. Explica que las partes variables son el sustantivo, adjetivo, artículo y pronombre, las cuales pueden variar en género y número. Las partes invariables son la preposición, adverbio, interjección y conjunción, que no cambian.
El documento explica las partes variables e invariables de la oración. Define el sustantivo como la palabra que sirve para nombrar personas, animales, objetos o ideas, y que se caracteriza por tener género y número. También define el adjetivo como la palabra que expresa cualidades del sustantivo y concuerda con él en género y número. Finalmente, explica los diferentes tipos de determinantes como artículos, posesivos, demostrativos y numerales.
Este documento define y clasifica las principales clases de palabras en español: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones. Para cada clase de palabra, se proporciona una definición, clasificaciones y ejemplos.
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que son homografos tercer tema de comunicacion de dafne.docxjorgeanselmosantosqu
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Este documento describe diferentes tipos de palabras homónimas en español. Explica que las palabras homónimas suenan igual pero tienen significados diferentes. Luego detalla las clases de palabras homónimas, incluyendo homógrafas, que se escriben igual pero tienen significados diferentes; y homófonas, que suenan igual pero se escriben de forma distinta. Finalmente, proporciona varios ejemplos de pares de palabras homófonas con diferentes letras o combinaciones de letras que las distinguen.
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El documento explica las partes variables e invariables de la oración. Define el sustantivo como la palabra que sirve para nombrar personas, animales, objetos o ideas, y que se caracteriza por tener género y número. También define el adjetivo como la palabra que expresa cualidades del sustantivo y concuerda con él en género y número. Finalmente, explica los diferentes tipos de determinantes como artículos, posesivos, demostrativos y numerales.
Similar a Nivel semántico TEMA 2023-2024 apuntes (2) (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Nivel semántico TEMA 2023-2024 apuntes (2)
1. Nivel semántico
Os propongo algunos ejercicios con la intención de que observéis y
ampliéis vuestro léxico, simplemente para que tengáis ejemplos de
todos los conceptos que veremos, sinónimos, antónimos, campos
semánticos, familias léxicas, cambio semántico.
Sobre cambio semántico he añadido un ejercicio en el moodle,
os ayudará para el examen.
Nuevamente os pongo aquí en rojo los ejercicios que os aconsejo
en la edición nueva y en negro los de la antigua.
1 página 45 /8 página 52/ (sobre polisemia)
3 página 48 9 página 54/ (monosemia y polisemia)
4 página 48/10 página 54/ (sinónimos y antónimos)
6 página 49 12 /13 (no está en la nueva edición) página 55
(Campo semántico y familia léxica)
7 página 50 14 página 55 (cambio semántico)
4 página 51 14 página 57 (homógrafas y homófonas)
Tenéis algunos más también corregidos al final sobre los
mismos aspectos por si alguien quiere mirar algunos ejemplos
más.
2. 1- El significado de las palabras
Concepto que asociamos en nuestra mente a un determinado
significante. (Saussure)
Dificultades para abordar el análisis del significado:
- No podemos analizar directamente la mente de las
personas.
− La relación con los significantes no es siempre unívoca.
Método de análisis del significado: SEMAS (rasgos
semánticos)
“Silla”: no animado, material, para sentarse, con patas.
Importancia del contexto.
“Corre y acaba el problema”: “corre” activa aquí el sema
“rapidez” y en “problema” el de “operación intelectual”.
2- Connotación y denotación
Significación subjetiva /Significación objetiva
3- Relaciones semánticas ( relación entre significante y significado)
* Monosemia: 1 significante= 1 significado.
* Polisemia: 1 significante = 2 o más significados.
- Calzar: poner una calza, poner un zapato.
- Café: semilla/ bebida.
- Calculadora: máquina/ persona que calcula.
- Cura: sacerdote/ curación.
3. - Falda: prenda de vestir/ parte inferior de la montaña,
una parte de algunas carnes.
- Frente: parte superior de la cara/ primera línea de la
batalla.
- Gato: animal/ herramienta hidráulica para levantar peso.
- Mano: extremidad/capa de pintura/conjunto de papel.
- Operación: quirúrgica, acción guerrera, matemática,
especulación mercantil.
- Banco: asiento, conjunto de peces, institución financiera...
8 página 52/ 1 página 45
* Homonimia:
Palabras homónimas homógrafas: sus significantes se
pronuncian y escriben igual.
haya(árbol), haya ( verbo), aya( este caso es palabra homófona
respecto a las dos anteriores). Halla(del verbo hallar sería
homófona respecto a las anteriores)
cobra: Conjugación en el tiempo presente del modo indicativo del verbo
cobrar.
cobra: Una especie de serpiente.
llama: Forma conjugada en presente del modo indicativo del verbo llamar.
llama: Una especie de mamífero.
vela: Forma conjugada de velar, es decir, aquel que permanece despierto
durante la noche.
vela: La pieza de lienzo que recibe el viento e impulsa así algunos barcos.
barro:granillos de color rojizo que salen en el rostro.
Barro: la arcilla mojada.
barro:conjugación de barrer.
Bien: adverbio.
Bien: patrimonio de una persona
Cubo: En geometría.
Cubo: Recipiente para agua.
Duelo: Reto.
Duelo: Dolor.
Palabras homónimas homófonas: sus significantes se
pronuncian igual pero se escriben de forma diferente.
vaca: animal.
baca: portaequipaje.
vello: Pelo corto que puede salir en varias partes del cuerpo.
bello: Algo o alguien hermoso, atractivo.
vacía: Que le falta contenido, ya sea físico o mental.
bacía: vasija utilizada por los barberos.
4. botar: Arrojar o tirar algo.
votar: Emitir el voto.
cabo: Accidente geográfico (entre otras acepciones)
cavo: Conjugación en tiempo presente del modo indicativo del verbo cavar.
arrollo: Forma conjugada del verbo arrollar.
arroyo: El caudal corto de agua.
asta: Palo en cuyo extremo se coloca una bandera.
hasta: Preposición que denota la idea de tiempo o lugar.
basto: Alguien que es tosco o grosero.
vasto: Extenso.
¡No se debe confundir la homonimia con polisemia!
*Paronimia: significantes y significados diferentes, pero
parecidas fonéticamente, en el sonido.
Hibernar: Pasar el invierno en estado de hibernación.
Invernar: Pasar el invierno en algún lugar, en especial los animales que lo hacen
periódicamente.
Adición: Añadidura o agregación de una cosa a otra.
Adicción: Dependencia del organismo de alguna sustancia o droga a la que se ha
habituado.
Compresión: Fuerza o presión que se ejerce sobre algo con el fin de reducir su
volumen.
Comprensión: Facultad, capacidad o inteligencia para entender y conocer las
cosas.
Inflación: Aumento general de precios que trae aparejada la depreciación
monetaria.
infracción:Transgresión, quebrantamiento de una norma o de un pacto.
Ahí: adverbio que significa "en ese lugar o a ese lugar"
hay: Conjugación del verbo haber.
Aprehender: Coger, asir, prender a una persona o cosa.
Aprender: Adquirir el conocimiento de alguna cosa.
Espiar: Observar o escuchar a escondidas lo que alguien dice o hace.
expiar: Borrar las culpas por medio de algún sacrificio.
Paronomasia también es una figura retórica que consiste en situar cerca dos palabras de
parecido significante pero de distinto significado
Tanta tinta tonta que te atenta y que te atonta (Estopa “Tanta tinta tonta”)
Con dados ganan condados. (Luis de Góngora)
*Sinonimia: 1 signifidado= varios significantes.
Burro= asno
Acuerdo: convenio, concierto, pacto.
Batalla: combate, pelea, lucha.
Campesino: labrador, agricultor, cultivador.
Contradecir: rebatir, impugnar, argüir.
5. Demanda: petición, solicitud, requerimiento.
Enemigo: adversario, contrario, rival.
Enfadado: disgustado, enojado, malhumorado.
Grande: monumental, considerable, mayúsculo.
Hecho: suceso, hazaña, caso.
Hermoso: bello, bonito, lindo.
Igual: semejante, análogo, idéntico.
Interés: atención, cuidado, esmero.
Maestro: profesor, guía, instructor.
Mérito: valor, virtud, valía.
Mucho: sobremanera, sumamente, exagerado.
Perdón: indulto, gracia, indulgencia.
Pobreza: necesidad, escasez, miseria.
Premio: galardón, remuneración, retribución.
Robo: saqueo, pillaje, rapiña.
Soberbia: altivez, orgullo, arrogancia.
Típico: tradicional, folklórico, costumbrista.
Tributo: gravamen, carga, censo.
Unir: enlazar, unificar, amalgamar.
Vivienda: morada, casa, habitación.
Vulgar: corriente, común, trillado.
10 página 54/4 página 48
*Oposición de significados- Antonimia: palabras con
significado contrario.
a- Gradación: alto/bajo, grande/ pequeño, frío/ caliente.
(Existen grados intermedios entre los términos que se oponen)
b- Complementariedad: vivo/muerto, legal/ilegal. (La negación
del uno implica la afirmación del otro)
c- Reciprocidad: entregar/ recibir, padre/ hijo. ( la existencia de
uno implica al otro, uno no puede existir si no existiera el otro)
*Hiponimia e hiperonimia:
Flor: tulipán, rosa, margarita…
Vehículo: avión, tren,tranvía, auto,bicicleta, triciclo,tractor, autobús,camión,...
Aves: jilguero, canario, gorrión...
Colores: amarillo, rojo, azul, blanco...
Fruta: pera, manzana, naranja, cereza...
6. 4- Cambio semántico.
A- Llamamos cambio semántico a las alteraciones que sufren algunas
palabras en la relación entre significante y significado.
B- Consecuencias del cambio semántico.
El cambio semántico puede producir en una palabra, en general:
− Ampliación de significado: Por ejemplo una palabra como cadena, al
significado de “ serie de eslabones enlazados entre sí”, se le añaden los
de “cadena musical” o “ir en cadena”.
− Restricción de significado: palabras que de ser utilizadas en contextos
diversos han pasado a emplearse en contextos especializados: Por
ejemplo “lidia” inicialmente significaba lucha y posteriormente ha
pasado a utilizarse casi exclusivamente en un ámbito restringido, el de
los toros. O es el caso de “Pena” cuyo significado extenso es dolor o
tormento y ha pasado a un ámbito restringido que es el jurídico “castigo
impuesto por cometer un delito.
C- Causas:
− Históricas y sociales:
azafata: camarera de la reina/auxiliar de vuelo.
villano: habitante de la villa/malvado
carretera: camino por el que circulan carros/vía por donde circulan
automóviles.
− Psicológicas: lince, gallina, buitre, manitas, manazas...
− Lingüíticas: puro cortado.
D- Mecanismos del cambio semántico.
Mecanismos que posibilitan el cambio de significado.
− Elipsis: puro, cortado, móvil, portátil.
− Metáfora: Un significado se desplaza por la asociación de
ideas por semejanza entre el significado de origen y el
nuevo.
7. perder el hilo, un hilo conductor, ese hombre es un zorro,
eres un burro, la cumbre del poder, el gusano de la
conciencia, una jaula de grillos...
− Metonimia: Se utiliza el nombre de un objeto para referirse
a otro con el que guarda relación de proximidad o
contigüidad.
una copa ( el continente por el contenido, por la bebida) un
pincel (la herramienta por el pintor), un plato (el
continente por el contenido, por la comida) un rioja (el
lugar de origen por el vino)...
sándwich (el conde de Sandwich)
− Tabú / Eufemismo: Evitar una palabra que tiene
connotaciones negativas y sustituirla por otra más agradable.
ebrio (borracho), invidente (ciego), dar a luz (parir),
clínica psiquiátrica (manicomio), Pena capital (pena de
muerte), conflicto laboral (huelga), apropiación indebida
(robo), intervención militar (guerra) tiene sobrepeso (está
gordo), tercera edad (vejez), invidente (ciego)
Tabú. Con este término polinésico (que significa “prohibido”) nos referimos al rechazo que una
comunidad lingüística muestra hacia una palabra. Lo que se rechaza no es la palabra en sí, sino su
referente; lo que molesta son las cosas designadas por las palabras. Los tabúes se dan en todas las
culturas conocidas, y se relacionan generalmente con los mismos temas: el sexo, lo sobrenatural, la
excreción y la muerte.
¿Cuáles son las razones de los tabúes?
- En primer lugar creencias, ya sean de tipo religioso (así, algunas religiones prohiben expresamente
pronunciar el nombre de su Dios), ya supersticiones (relativas, por ejemplo, a determinados animales,
como la serpiente, la comadreja o el lobo).
- Otra razón es el inconveniente social que provoca nombrar determinadas partes del cuerpo, objetos
o lugares; así se explica que la pieza de la casa que más veces ha cambiado de nombre sea el baño
(retrete, aseo, servicio, lavabo, water, etc.).
La solución al tabú es el eufemismo, una palabra no contaminada que se emplea como sustituta de
la malsonante. De todos modos el eufemismo suele ser una solución provisional: con el uso la nueva
palabra se “mancha” con el referente al que designa y debe ser reemplazada por otra.
8. Algunos autores señalan como característica de los eufemismos su ambigüedad: junto al sentido con
que se usan para reemplazar a la voz tabú, conservan su sentido normal, que precisamente sirve para
disimular la realidad. Cuando pierden su sentido normal y designan exclusivamente la realidad que
se pretende evitar, agotan su valor como eufemismos y en seguida pasan a ser tabúes. Mientras retrete
mantuvo su significado originario de “lugar apartado”, sirvió como eufemismo para designar el
“aposento dotado de las instalaciones necesarias para orinar u evacuar el vientre” (Diccionario de la
RAE); cuando perdió su significado primero, pasó en seguida a ser una palabra tabú.
La muerte es un tema tabú en muchas culturas. Producto de este rechazo es la serie de eufemismos y
expresiones eufemísticas de que disponen las lenguas para referirse a ella; el eufemismo inicial de
morir en español fue fallecer (que tenía el significado original de “faltar”); otros eufemismos
utilizados hoy son faltar y desaparecer. Además tenemos toda una serie de expresiones eufemísticas
para referirse a la muerte, más o menos humorísticas: estirar la pata, dar el último suspiro, dejar de
existir, entregar el alma a Dios, quedarse como un pajarito, quedarse fiambre, etc. El francés tiene
expresiones como fermer son parapluie (cerrar el paraguas) o n’avoir plus mal aux dents (no tener
más dolor de muelas).
El lenguaje político / administrativo emplea también eufemismos o expresiones eufemísticas para
suavizar una realidad que puede incomodar a los ciudadanos:
Revisión / reajuste de precios: subida de precios.
Desempleado / desempleo: parado / paro.
Económicamente débiles: pobres.
- Disfemismos: es una palabra o expresión deliberadamente despectiva o
insultante que se emplea en lugar de otra más neutral. Puede usarse
humorísticamente. El disfemismo es lo contrario del eufemismo. terrado (
cabeza), dáties (dedos), comida basura, caja tonta, criar
malvas, matasanos (médico), tarugo (torpe) cogorza,
tajada (borrachera), estirar la pata (morir), cantar los pies (oler
mal)
- Deonomástica: paso del nombre propio al común michelín,
klínex, tampax, martini…
Ejercicio en moodle
9. 5-Asociaciones semánticas: campo semántico y familia léxica.
12 /6 página 49 y 13 página 55
Campo semántico: conjunto de palabras de la misma categoría
gramatical que comparten algún o algunos rasgos significativos.
Silla, sillón, sofá, taburete… comparten rasgos significativos como ser muebles,
con patas, para sentarse. Pero tienen sus rasgos significativos propios que permiten
diferenciar unos de otros.
Familia léxica: palabras con el miso lexema.
Digno, indignado, dignidad, dignificación…
Aquí tienes una página para consultar algunos aspectos del cambio semántico
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/lexico/cambios_semanticos/index.html
Ejercicios
Edición antigua/ Edición actual
1 página 45/8 página 52
rojo: Encarnado muy vivo. // En política, radical, revolucionario.
música: Melodía, ritmo y armonía, combinados. // Sucesión
de sonidos modulados para recrear el oído. //
Concierto de instrumentos o voces, o de ambas cosas
a la vez. // Arte de combinar los sonidos de la voz humana
o de los instrumentos, o de unos y otros a la vez,
de suerte que produzcan deleite, conmoviendo la sensibilidad,
ya sea alegre, ya tristemente. // Compañía de
músicos que cantan o tocan juntos. // Composición
musical. // Colección de papeles en que están escritas
las composiciones musicales. // Sonido grato al oído.
poesía: Manifestación de la belleza o del sentimiento
estético por medio de la palabra, en verso o en
prosa. // Cada uno de los géneros en que se dividen
las obras literarias. // Poema, composición en verso.
examen: Indagación y estudio que se hace acerca de
las cualidades y circunstancias de una cosa o de un
hecho. // Prueba que se hace de la idoneidad de una
persona para el ejercicio y profesión de una facultad,
oficio o ministerio, o para comprobar o demostrar el
aprovechamiento en los estudios.
tiempo: Duración de las cosas sujetas a mudanza. //
Magnitud física que permite ordenar la secuencia de
los sucesos, estableciendo un pasado, un presente y
un futuro. Su unidad en el Sistema Internacional es el
segundo.
montaña: Gran elevación natural del terreno. // Territorio
10. cubierto y erizado de montes.
3 página 48/ 9 página 54/
Monosémicas: bolígrafo, microscopio, electrodo, escultor.
Polisémicas: plaza, gallina, pie, ojo, red, cuarto, arco,nudo.
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caro: costoso, gravoso / barato;
pacífico: reposado, sosegado / inquieto;
fuerte: robusto, fornido / débil;
alegre: jovial, divertido / triste;
bueno: bondadoso, benévolo / malo;
dar: entregar, ofrecer / quitar;
vivir: existir, prevalecer / morir;
frío: helado, gélido / caliente.
6 página 49 /12 página 55 /
parentesco: padre, madre, hijos, tío, sobrino, abuelo,
nieta, primo, suegros, yerno, nuera...
verduras: acelgas, lechuga, col, espinacas, berros,
borrajas, escarola, repollo, alcachofa, cardo...
peces: bacalao, atún, mero, sardina, rape, merluza,
lubina, rodaballo, boquerón, salmón...
utensilios de cocina: espumadera, cuchillo, cazuela,
olla, cazo, sartén, parrilla, rallador, colador,perol...
13 página 55
ojo: ojal, ojear, ojeada, ojeroso, anteojo…
cárcel: carcelario, carcelero, encarcelar, excarcelar,
excarcelación…
propio: impropio, inapropiado, propietario, propiedad,
apropiar…
llorar: lloro, lloroso, llorón, lloriquear, lloriqueo…
viajar: viajante, viajero, viajecito…
cantar: cantable, cantada, cantador, cántico, cantinela,
cantor, canturreo…
7 página 50/14 página 55/
elipsis; eufemismo; metonimia; metáfora; metáfora; metonimia; elipsis.
4 página 51/ 14 página 57/
• bota (cuba para guardar vino) / bota (calzado, generalmente
de cuero) / vota (del verbo votar); bota
y bota son homógrafas y las dos, con respecto a
vota, son homófonas.
• haya (del verbo haber) / haya (árbol) / aya (mujer
que cuida niños); haya y haya son homógrafas y las
dos, con respecto a aya, son homófonas.
• errar (equivocarse) / herrar (clavar herraduras a las
caballerías); son homófonas.
• rebelar (desobedecer) / revelar (descubrir lo secreto
o ignorado); son homófonas.
• llama (del verbo llamar) / llama (animal); llama
(combustión de los cuerpos); son homógrafas.
11. • echo (del verbo echar) / hecho (del verbo hacer);
son homófonas.
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China (origen) / china( piedra pequeña) son homónimas; polo( Sur) / polo(deporte) son homónimas;
Pico( herramienta de trabajo) / pico ( montaña de una cordillera) son polisémicas.
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cauto: prudente, precavido, reservado...;
ínfimo: mínimo, insignificante, desdeñable...;
trivial: fútil, pueril, baladí...;
obviar: quitar, evitar, rehuir...;
pérfido: desleal, insidioso, traicionero...;
ubérrimo: fértil, exuberante, prolífero...;
acérrimo: tenaz, voluntarioso, obstinado...;
candor: inocencia, ingenuidad, pureza...
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cobrar / pagar (recíproco);
lleno / vacío (gradual);
rápido / lento (gradual);
cerca / lejos (gradual);
encendido / apagado (complementario);
enseñar / aprender (recíproco);
crudo / guisado (complementario);
abierto / cerrado (complementario);
interno / externo (complementario);
leal / desleal (complementario);
ligero / pesado (gradual);
reír / llorar (gradual).
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• villano: habitante de una villa. (Cambiado. Significa
mala persona.)
• granada: fruto del granado. (Ampliado. Significa,
por ejemplo, arma.)
• físico: médico (Cambiado. Significa persona que se
dedica a la física.)
• abortar: interrumpir el desarrollo del feto durante el
embarazo.(ampliado, significa malograrse un proyecto.)
• letra: cada uno de los signos gráficos con los que
se representan los sonidos de un idioma.(restringido o especializado. Significa
por ejemplo letra de cambio en una actividad mercantil)
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subida de precios: reajuste económico;
muerte: pasar a mejor vida;
parir: dar a luz;
asilo de ancianos: residencia geriátrica;
loco: enfermo mental;
orinar: ir al servicio, hacer aguas menores, hacer sus necesidades.
manicomio: sanatorio mental;
huelga: conflicto laboral;