El documento describe cinco objetivos para enseñar inglés a niños especiales: participar en juegos orales, ampliar vocabulario básico, consolidar vocabulario, expresión oral e interacción oral y expresión escrita. Explica que los niños con aprendizaje lento necesitan más tiempo para pensar y hacer tareas, y que situaciones difíciles los bloquean fácilmente. Recomienda que los maestros hablen con ellos como personas, respondan sin ironías, no sermoneen y busquen soluciones en lugar de culpables.

1. ENSEÑANDO INGLES A
NIÑOS ESPECIALES
NIXELENA LÒPEZ BASTIDAS
LICENCIATURA EN INGLES
GRUPO49-II

2. 5 OBJETIVOS EN EL
AULA DE CLASES:
1.PARTICIPAR EN JUEGOS ORALES
2. AMPLIAR VOCABULARIO BASICO
3. CONSOLIDAR VOCABULARIO
4.EXPRESION ORAL
5. INTERACCION ORAL Y EXPRESION ESCRITA

3. LOS ALUMNOS DE
APRENDIZAJE LENTO:
 NECESITAN MAS TIEMPO PARA PENSAR Y HACER.
 ACTIVIDADES COMO LEER,TRABAJAR EN GRUPO,O
HACER ALGUNOS EJERCICIOS LES SUPONE TENSION
 SITUACIONES DIFICILES LOS BLOQUEAN FACILMENTE
 SUELEN ESTANCARSE CON FACILIDAD

4. LOS MAESTROS ANTES
DE ACTUAR DEBEMOS
SUPONER QUE ESTAMOS
DELANTE DE UN HIJO
CON ESAS
DIFICULTADES.

5. • HABLARLES COMO A
PERSONAS
• RESPONDER SIN IRONIAS
• NO SERMONEARLES
• NO BUSCAR
CULPABLES,BUSCAR
SOLUCIONES

6. DEBEMOS PROCURAR
QUE LA CORRECCIÒN
NO VENGA SIEMPRE
DEL DOCENTE,QUE SEA
AUTOCORRECCIÒN.

7. CONCLUSIÒN:
PODEMOS CONCLUIR QUE SI
BIEN ES CIERTO EL INGLES
NO VA A SER FUNDAMENTA
EN SUS VIDAS ,SI LO SERAN SUS
SENTIMIENTOS Y SU
AUTOESTIMA.

8. ARTICULO : ENSEÑANDO
INGLES A NIÑOS
ESPECIALES
CUADERNOS DE
PEDAGOGIA,EDICION
INTERNACIONAL 2005
N·343
UNIVERSIDAD LA GRAN
COLOMBIA