Presentación realizada por Lara Brini, estudiante de secundaria de Puerto Madryn. Para decidirse a denunciar y a ayudar. El tema que acompaña a esta presentación es "Salir Corriendo" de Amaral
Este poema explora temas de dolor emocional, miedo y sufrimiento. Plantea preguntas retóricas sobre cuántas lágrimas y gotas de agua se pueden contener antes de que la marea crezca o se llene un vaso de cristal. También insta al lector a gritar y escapar si está sufriendo o asustado.
En las Olimpiadas Especiales en Seattle, nueve participantes con discapacidades mentales compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a cruzar la línea de meta juntos, mostrando la importancia de ayudar a los demás sobre ganar individualmente.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse para cruzar la línea de meta juntos, demostrando que lo más importante es ayudar a los demás. El estadio entero aplaudió por varios minutos esta demostración de compañerismo y solidaridad.
En una carrera de las Olimpiadas Especiales en Seattle, un niño tropezó y comenzó a llorar. Los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y caminaron con él hasta la línea de llegada tomados de los brazos. El estadio entero se puso de pie y aplaudió por varios minutos, reconociendo que lo más importante no es ganar individualmente, sino ayudar a los demás.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Luego, todos cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos, enseñando que lo más importante es ayudar a los demás.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Luego, todos cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos del público, demostrando que lo más importante es ayudar a los demás.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Luego, todos cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos del público, demostrando que lo más importante es ayudar a los demás.
Este poema explora temas de dolor emocional, miedo y sufrimiento. Plantea preguntas retóricas sobre cuántas lágrimas y gotas de agua se pueden contener antes de que la marea crezca o se llene un vaso de cristal. También insta al lector a gritar y escapar si está sufriendo o asustado.
En las Olimpiadas Especiales en Seattle, nueve participantes con discapacidades mentales compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a cruzar la línea de meta juntos, mostrando la importancia de ayudar a los demás sobre ganar individualmente.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse para cruzar la línea de meta juntos, demostrando que lo más importante es ayudar a los demás. El estadio entero aplaudió por varios minutos esta demostración de compañerismo y solidaridad.
En una carrera de las Olimpiadas Especiales en Seattle, un niño tropezó y comenzó a llorar. Los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y caminaron con él hasta la línea de llegada tomados de los brazos. El estadio entero se puso de pie y aplaudió por varios minutos, reconociendo que lo más importante no es ganar individualmente, sino ayudar a los demás.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Luego, todos cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos, enseñando que lo más importante es ayudar a los demás.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Luego, todos cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos del público, demostrando que lo más importante es ayudar a los demás.
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En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho desaceleraron, se detuvieron y regresaron para consolarlo. Una participante con síndrome de Down lo besó y le dijo que ahora ganaría, así que cruzaron juntos la línea de llegada entre aplausos. El suceso muestra que lo más importante es ayudar a los demás en lugar de ganar de forma individual.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho desaceleraron, se detuvieron y regresaron para consolarlo. Una participante con síndrome de Down lo besó y le dijo que ahora ganaría, así que cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos. El suceso muestra que lo más importante es ayudar a los demás en lugar de ganar de forma individual.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Caminaron juntos hasta la línea de llegada, donde fueron aplaudidos de pie por el estadio entero por su muestra de compañerismo y ayuda mutua.
Hace algunos años, en las olimpiadas para personas con discapacidad de Seattle, también llamadas. Olimpiadas Especiales, nueve participantes, todos con deficiencia mental, se alinearon para la salida de la carrera de los cien metros planos...
En las Olimpiadas Especiales en Seattle, nueve participantes con discapacidades mentales compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Caminaron juntos hasta la línea de meta para demostrar que lo más importante es ayudar a los demás.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan la cosecha. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante porque siempre habrá razones para mantener la esperanza.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan los frutos. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante y apoyarse mutuamente en los tiempos difíciles por venir.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan la cosecha. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante porque siempre habrá razones para la esperanza.
El documento ofrece palabras de consuelo y apoyo a alguien que se sienta solo o triste, prometiendo estar ahí para la persona en diferentes situaciones como cuando necesite una mano amiga, un pañuelo para limpiar lágrimas, reír juntos, brindar valentía, ser silencio para escuchar, dar compañía o un abrazo, ser un continente para llorar, o compartir alegría.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan la cosecha. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante a pesar de los tiempos difíciles por venir.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan la cosecha. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante porque siempre habrá razones para la esperanza.
El documento ofrece palabras de consuelo y apoyo a alguien que se sienta solo o triste, prometiendo estar ahí para dar una mano amiga, un pañuelo, una risa, compañía, un abrazo o ser un hombro en el que llorar. Finaliza deseando un hermoso día y enviando cariño.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan los frutos. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante y apoyarse mutuamente en los tiempos difíciles.
El documento ofrece palabras de consuelo y apoyo a alguien que se siente solo o triste, prometiendo estar ahí para la persona en diferentes situaciones como cuando necesite una mano amiga, un pañuelo para limpiar lágrimas, compartir una risa, brindar compañía y calor con un abrazo, ser un oyente en silencio o un hombro para llorar.
El documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la paz a pesar de la desesperanza, el odio y la guerra que otros puedan sembrar. Afirma que siempre habrá algo bello como un niño sonriente, un pájaro cantando o una mariposa que brinde consuelo, y pide que si alguna vez se siente abatido, se le brinde un gesto de apoyo para que pueda continuar.
El documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se hablará de paz en medio de la guerra, se dará luz en la oscuridad y se seguirá sembrando a pesar de que otros destruyan los frutos. Finalmente, invita a apoyarse mutuamente en los días difíciles por venir manteniendo la esperanza.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar. Los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse, cruzando la línea de meta juntos. Este acto conmovió a los espectadores y demuestra que lo más importante no es ganar individualmente, sino ayudar a los demás.
Este documento describe la importancia y el uso de las herramientas web 2.0 para la gestión del conocimiento. Explica que debido a la pandemia, las clases presenciales han sido reemplazadas por material de aprendizaje como una guía didáctica, un CD multimedia y trabajo a distancia. El CD contiene presentaciones de PowerPoint y archivos PDF para reforzar el aprendizaje. Además, detalla que el correo electrónico se ha convertido en el medio más eficaz para comunicarse a distancia y que Google Docs permite realizar
Este documento presenta varios problemas y ejercicios relacionados con conceptos trigonométricos como senos, cosenos, tangentes y ángulos. Incluye problemas para hallar lados y ángulos de triángulos rectángulos dados ciertos datos, identificar cuales de varias opciones no son ciertas para expresiones trigonométricas, calcular valores trigonométricos dados un ángulo, y demostrar identidades trigonométricas. También incluye problemas para aplicar el teorema del seno y coseno para calcular distancias descon
Este documento describe diferentes funciones para comprimir y descomprimir archivos y cadenas en PHP, incluyendo funciones como gzopen(), gzwrite(), gzclose(), gzcompress(), y gzuncompress(). Explica cómo comprimir archivos y cadenas, leer y escribir archivos comprimidos, y manejar el puntero dentro de un archivo comprimido. También discute la selección del nivel óptimo de compresión.
04 Dibujo Vectorial Con Draw. Rellenos Y TexturasJosé M. Padilla
Este documento describe las diferentes herramientas de relleno y textura en Draw, incluyendo colores, gradientes, transparencias, tramas y bitmaps. Explica cómo aplicar estos efectos a objetos y cómo modificarlos de forma interactiva. También incluye un ejemplo de actividad práctica donde se utilizan estas herramientas para crear una portada combinando elementos de tierra, aire, agua y fuego.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho desaceleraron, se detuvieron y regresaron para consolarlo. Una participante con síndrome de Down lo besó y le dijo que ahora ganaría, así que cruzaron juntos la línea de llegada entre aplausos. El suceso muestra que lo más importante es ayudar a los demás en lugar de ganar de forma individual.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un participante tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho desaceleraron, se detuvieron y regresaron para consolarlo. Una participante con síndrome de Down lo besó y le dijo que ahora ganaría, así que cruzaron juntos la línea de meta entre aplausos. El suceso muestra que lo más importante es ayudar a los demás en lugar de ganar de forma individual.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, pero los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Caminaron juntos hasta la línea de llegada, donde fueron aplaudidos de pie por el estadio entero por su muestra de compañerismo y ayuda mutua.
Hace algunos años, en las olimpiadas para personas con discapacidad de Seattle, también llamadas. Olimpiadas Especiales, nueve participantes, todos con deficiencia mental, se alinearon para la salida de la carrera de los cien metros planos...
En las Olimpiadas Especiales en Seattle, nueve participantes con discapacidades mentales compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar, por lo que los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse. Caminaron juntos hasta la línea de meta para demostrar que lo más importante es ayudar a los demás.
Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan la cosecha. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante porque siempre habrá razones para mantener la esperanza.
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Este documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se seguirá hablando de paz y luz incluso en medio de la guerra y la oscuridad, y sembrando aunque otros destruyan los frutos. Finalmente, insta a los demás a seguir adelante y apoyarse mutuamente en los tiempos difíciles.
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El documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la paz a pesar de la desesperanza, el odio y la guerra que otros puedan sembrar. Afirma que siempre habrá algo bello como un niño sonriente, un pájaro cantando o una mariposa que brinde consuelo, y pide que si alguna vez se siente abatido, se le brinde un gesto de apoyo para que pueda continuar.
El documento expresa la determinación de continuar creyendo en la esperanza, el amor y la construcción a pesar de la desesperanza, el odio y la destrucción de otros. Afirma que se hablará de paz en medio de la guerra, se dará luz en la oscuridad y se seguirá sembrando a pesar de que otros destruyan los frutos. Finalmente, invita a apoyarse mutuamente en los días difíciles por venir manteniendo la esperanza.
En las Olimpiadas Especiales de Seattle, nueve participantes con discapacidad mental compitieron en los 100 metros. Un niño tropezó y comenzó a llorar. Los otros ocho corredores se detuvieron, regresaron y lo ayudaron a levantarse, cruzando la línea de meta juntos. Este acto conmovió a los espectadores y demuestra que lo más importante no es ganar individualmente, sino ayudar a los demás.
Este documento describe la importancia y el uso de las herramientas web 2.0 para la gestión del conocimiento. Explica que debido a la pandemia, las clases presenciales han sido reemplazadas por material de aprendizaje como una guía didáctica, un CD multimedia y trabajo a distancia. El CD contiene presentaciones de PowerPoint y archivos PDF para reforzar el aprendizaje. Además, detalla que el correo electrónico se ha convertido en el medio más eficaz para comunicarse a distancia y que Google Docs permite realizar
Este documento presenta varios problemas y ejercicios relacionados con conceptos trigonométricos como senos, cosenos, tangentes y ángulos. Incluye problemas para hallar lados y ángulos de triángulos rectángulos dados ciertos datos, identificar cuales de varias opciones no son ciertas para expresiones trigonométricas, calcular valores trigonométricos dados un ángulo, y demostrar identidades trigonométricas. También incluye problemas para aplicar el teorema del seno y coseno para calcular distancias descon
Este documento describe diferentes funciones para comprimir y descomprimir archivos y cadenas en PHP, incluyendo funciones como gzopen(), gzwrite(), gzclose(), gzcompress(), y gzuncompress(). Explica cómo comprimir archivos y cadenas, leer y escribir archivos comprimidos, y manejar el puntero dentro de un archivo comprimido. También discute la selección del nivel óptimo de compresión.
04 Dibujo Vectorial Con Draw. Rellenos Y TexturasJosé M. Padilla
Este documento describe las diferentes herramientas de relleno y textura en Draw, incluyendo colores, gradientes, transparencias, tramas y bitmaps. Explica cómo aplicar estos efectos a objetos y cómo modificarlos de forma interactiva. También incluye un ejemplo de actividad práctica donde se utilizan estas herramientas para crear una portada combinando elementos de tierra, aire, agua y fuego.
Cinco Preguntas Frecuentes Que Se Hace Una DocenteSITRAED
Este documento resume varias preguntas frecuentes de una docente sobre normativas y leyes educativas, incluyendo sobre avisar con anticipación de eventos, traslados de personal, permutas de docentes, obligatoriedad de la escuela secundaria, y la carga horaria de bibliotecarios. Cita extractos de diferentes leyes y artículos que responden a cada pregunta sobre los requisitos y procedimientos establecidos.
El documento habla sobre la comunicación variada en la escuela y cómo esta se ha convertido en una ruina. Advierte a los lectores que tomen nota de la información provista porque luego no podrán decir que no fueron informados. También menciona que aprecia a los lectores pero que su vida privada es solo de él y que cualquiera que quiera saber más deberá revisarla durante su tiempo libre.
Este documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, con un enfoque en cómo las redes sociales pueden usarse para cafeterías. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios modificar el contenido en tiempo real a través de dispositivos móviles, e incluye ejemplos de páginas de Facebook de cafeterías populares. También menciona algunas formas en que las cafeterías pueden usar las redes sociales, como para tomar órdenes, anunciar eventos o organizar reuniones.
La Dirección General de Recursos Humanos asiste al Subsecretario de Recursos, Apoyo y Servicios Auxiliares en temas de gestión de recursos humanos del Ministerio de Educación. Sus funciones incluyen informar sobre necesidades de cargos, controlar el presupuesto de cargos, coordinar haberes del personal, intervenir en licencias y ausentismo, y supervisar legajos del personal. Se requiere título de grado en Ciencias Económicas o Derecho y cinco años de experiencia en tareas similares.
00 Diseño De Presentaciones. Instalacion Del Diccionario De EspañOlJosé M. Padilla
Este documento describe cómo instalar diccionarios de español en OpenOffice de dos formas: descargando un paquete de idioma o directamente desde la página web de OpenOffice. En ambos casos se utiliza un asistente que guía el usuario a través de los pasos para seleccionar y descargar/instalar diccionarios de ortografía, separación silábica y sinónimos del español de España. Finalmente, se explica cómo activar los diccionarios instalados para su uso.
La madre responde que no tiene un hijo preferido, sino que ama a todos por igual aunque en diferentes momentos y circunstancias. Explica que ama al hijo enfermo hasta que sane, al que se fue hasta que regrese, y así sucesivamente por cada situación que puedan enfrentar. El documento también analiza cómo las relaciones entre padres e hijos han cambiado, con los padres siendo más permisivos pero también más débiles e inseguros, y los hijos siendo más poderosos. Finalmente, argumenta que se necesita un enfoque fir
Este poema anima al lector a no rendirse y a continuar persiguiendo sus sueños, a pesar de los obstáculos como el miedo o el frío. Aconseja aceptar las sombras del pasado, dejar atrás los lastres que lo detienen, y volver a emprender el vuelo para vivir plenamente y celebrar la vida.
El documento lista 16 códigos de productos con descripciones breves que incluyen piedras preciosas, semipreciosas y metales como plata 925 y gold filled. Cada código se refiere a una combinación única de materiales para joyería.
El documento presenta una guía para el uso de Joomla! en entornos educativos. Explica que Joomla! es un sistema de gestión de contenidos que permite actualizar fácilmente sitios web sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados. La guía describe los objetivos del curso, como reconocer la necesidad de publicación web y dominar el uso y administración de Joomla!. También resume la estructura de los contenidos, los cuales incluyen instrucciones para instalar Joomla!, configurarlo, y publicar y mantener un sitio
Este documento presenta el proyecto Womoz, el cual busca promover la diversidad de género en la comunidad Mozilla al incentivar y dar visibilidad a la participación de las mujeres. El documento describe los objetivos de Womoz, los diferentes roles en que las mujeres pueden contribuir a proyectos de Mozilla, y algunas mujeres líderes que inspiran en el campo de la tecnología. Finalmente, se invita a más mujeres a unirse a la iniciativa Womoz y a la comunidad Mozilla.
Este documento explica cómo crear una tabla en MySQL para almacenar imágenes y proporciona un ejemplo de código. Se recomienda usar un campo BLOB y campos adicionales para el nombre, tamaño y formato de la imagen. También muestra cómo transferir imágenes a través de un formulario HTML, guardarlas en la base de datos, y recuperarlas para mostrarlas en una página web.
La Asociación de Empresarios de la Safor (A.E.S.) es una entidad que agrupa a más de 400 empresas de la comarca de la Safor en Valencia. La A.E.S. ofrece servicios de asesoramiento empresarial, alertas de ayudas y subvenciones, resolución de cuestiones municipales, y formación a través de conferencias. La asociación también facilita convenios en áreas como seguros, sanciones de tráfico, y protección de datos.
El documento describe un juego en el que el personaje principal Chica Fresita debe recorrer un laberinto recolectando frutas saludables como bananas, manzanas y peras para ganar puntos, mientras evita ser atrapada por el personaje Devorador que le quita vidas. La puntuación aumenta al comer frutas y disminuye si es atrapada por Devorador.
Alquile en Mendoza, evitando la desconfianza tratar con personas que no ve o de enviar dinero a personas que no conoce.
Alquiler por día PARA 8 PERSONAS en LAGUNA DEL ZAPALLAR, al lado de Maitencillo, cerca de la hermosa Laguna de Zapallar, a metros de hermosas playas, cerca de Cachagua y de Zapallar, en un lugar "soñado" y en una vivienda cómoda y familiar, a SOLAMENTE 25.000 Pesos Chilenos por día (PARA 8 PERSONAS !!!).
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.