El documento resume el caso de Wolfgang Beltracchi, un artista alemán que lideró una banda dedicada a la falsificación de obras de arte de reconocidos pintores como Max Ernst, Max Pechstein y otros. Beltracchi y sus cómplices vendieron 14 pinturas falsas haciéndolas pasar por obras originales. Tras un juicio de 9 días, Beltracchi fue condenado a 6 años de prisión, su esposa a 4 años y otro cómplice a 5 años. La asociación de galerías alemanas criticó la sentencia por no revelar la cantidad

1. EL CASO BELTRACCHI
“…Wolfgang Beltracchi, artista del pincel y fundador de la banda de falsificadores más
exitosa que se recuerda en Alemania. A finales de octubre y tras solo nueve días de juicio
oral, un tribunal de Colonia condenó a Beltracchi a seis años, a su mujer, Helene, a cuatro
y a su cómplice Otto Schulte-Kellinghaus a cinco años de prisión. La hermana de Helene,
Jeanette, pasará un año y nueve meses de libertad condicional….ellos habían vendido 14
pinturas de Beltracchi haciéndolas pasar por obras de Max Ernst, Max Pechstein,
Heinrich Campendonk, André Derain, Fernand Léger y Kees van Dongen. El
jefe de la banda, que tiene 70 años, se presentó durante el juicio como un aventurero
risueño de aires hippies. Pero la sentencia deja en la oscuridad aspectos clave del delito.
Colocaron su primera copia en Christie's por 80.000 euros
La Asociación de Galerías Alemanas (BVDG) denuncia que el fallo impedirá saber cuántas
falsificaciones puso la banda en circulación.
Fuente:
http://elpais.com/diario/2011/11/13/cultura/1321138802_850215.html

3. NORMAS DE CITACIÓN E INTEGRACIÓN DE
FUENTES.
TIPOS DE FUENTES
INTEGRACIÓN DE FUENTES AL TRABAJO
LOS USOS INCORRECTOS DE LAS FUENTES

4. TIPOS DE FUENTES
 FUENTES PRIMARIAS: son datos sin
interpretación, por ejemplo,
estadísticas, censos, padrones, listas,
memorias, decretos, leyes, cifras de
diversa índole: climáticas,
temperaturas, edades, estaturas.
 FUENTES SECUNDARIAS: materiales que
ya han sido interpretados, debatidos,
analizados, criticados: bibliografía en
general, periódicos, revistas, literatura,
tratados etc

5. INTEGRACIÓN DE LAS FUENTES AL TRABAJO
2 principios básicos: 1.evitar la
confusión de voces por medio del uso
de comillas. 2. Claridad de la relación
entre la fuente y argumento.
“El entrecomillado” y sus normas
El uso conciso de la fuente.
La elipsis o puntos suspensivos ...
La cita en bloque y el pie de página

6. ENTRECOMILLADO
Iván Molina, probablemente uno de los historiadores
costarricenses más representativos del enfoque de la
historia social de lo cultural, da en una entrevista
realizada en el año 2006 su parecer sobre la Historia de
las mentalidades colectivas “opino que el concepto de
mentalidad mantiene vigencia y pertinencia para
aproximarse al estudio de ciertas creencias y visiones
de mundo”[1]. Ambas cosas, tanto el usual empleo del
concepto como la acotación de Molina, consideramos
son muestras del reconocimiento de una particularidad
de los seres humanos, su mentalidad, y así, la
necesidad de continuar haciendo una historia sobre las
mentalidades colectivas.
[1] Cal Montoya, José. Entrevista a Iván Molina.En: Marín
Hernández, Juan José et.al. (2006) La Historia cultural en
Centroamérica. Balance y Perspectivas. (Guatemala: CEFOL-USAC)

7. CITA EN BLOQUE
La documentación que se prosigue a transcribir, son
justamente esas circulares que ordenaban las rogativas públicas;
en especial préstese atención a la narrativa de la ira de Dios que
provoca el castigo divino y la manera en que se realizaban dichas
prácticas religiosas, para ver la continuidad de ello entre principios
de siglo XIX y la década de los cincuenta. La carta que sigue, se
mandaba a circular en todas las Iglesias durante noviembre de
1799, a manos del Obispo de Costa Rica y León, José Antonio de la
Huerta Casos, esto con motivo de la plaga de langostas que estaba
atormentando a toda Centroamérica:
De la desovediencia del primer hombre a su criador, resulto la de los
animalesm al mismo hombre, y a su generación repugnando
sometercele...Las criaturas irracionales dice Santo Tomás, son movidas para
que quantas acciones executan, y que así sus operaciones no deven
atribuirse solamente a ellos sino tambien, y particularmente a Dios, por cuya
disposición se mueven, y algunas veses al Demonio, quien por divina
inspiracion se vale de ellos, para ofender a los hombres. La Sagrada
Escritura ministra notables exemplares, en que la mano vengadora del Señor
Armada de los mas pequeños animales, para castigar los pecados de los
mortales...Y como poco hayamos savido, con el mayor dolor de nuestro
corazon, que la provincia de costarrica esta inundada dela terrible Langosta;
movido de aquellas concideraciones; y de ser nuestras culpas la Causa de
semejantes Plagas...[1]

8. DURANTE LA REDACCIÓN
[Conector/ Por consiguiente, Sin embargo, ], [verbo que
denota acción] [desarrollo de idea 1] “…[ cita textual
1]...” [referencia bibliográfica/ APA o Chicago] [análisis
de la cita 1]
[Conector /Según, Anteriormente] [desarrollo de idea 2],
[argumentación/interrogante] [profundización de la
interpretación]
[Cita en bloque] [referencia bibliográfica/ APA o
Chicago]

9. 7. DESARROLLO
El desarrollo es la exposición sistematizada de los resultados del
análisis e interpretación de los datos o del objeto de
estudio.
Se parte de lo más elemental hacia lo más complejo,
pretendiendo ahondar cada vez más en la comprensión del
objeto, buscando satisfacer las preguntas y los objetivos
formulados y de demostrar o refutar la hipótesis.
Debe mantenerse la unidad, la coherencia y la conformidad con
el problema que se pretende resolver, el marco teórico
escogido y la metodología que se sigue.
Las estrategias expositivas deben, por todos los medios, dejar
claro qué es lo que se busca, qué es lo que se obtiene, qué
es lo que se demuestra, qué es lo que se supera y cómo los
resultados van guardando coherencia en cada uno de los
apartados y entre cada uno de los capítulos.
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.

10. Problemas Nombre de capítulos
¿Cuáles son los valores asignados al yo y al
otro en los textos de la saga bananera?
VALORES QUE INTERVIENEN EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL YO Y DEL OTRO
¿A qué recursos retóricos y estilísticos echa
mano el autor para la construcción del yo y
del otro en los textos de la saga bananera?
RECURSOS RETÓRICOS Y
ESTILÍSTICOS UTILIZADOS EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL YO Y DEL OTRO
¿Cómo se relaciona la imagen del yo del
otro generada por el texto con la imagen
del yo y del otro del contexto social,
histórico y cultural?
RELACIÓN TEXTO-CONTEXTO EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL YO Y DEL OTRO
NOMBRAR LOS CAPÍTULOS
Cada capítulo debe llevar su nombre. ¿De dónde sacamos el nombre o título?
1.De las categorías contenidas en los problemas y en los objetivos específicos.
2.Los títulos deben ser claros, precisos y objetivos. También pueden ser sugerentes
o provocativos para que atraigan y atrapen la atención del lector.
3.Veamos algunos ejemplos:
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.

11. 8. CONCLUSIONES
Las conclusiones exponen los resultados a los que arribó la
investigación en relación con los problemas, los
objetivos y la hipótesis plateados.
Dichos resultados pueden presentarse en tres tipos de
conclusiones:
A) Sintéticas: sumario de los resultados capitales.
B) Polémicas: expresan adhesión o distanciamiento
frente a los estudios anteriores.
C) Problemas abiertos o perspectivas futuras.
Debe explicitarse si se demostró la hipótesis o si fue
rechazada-refutada por la investigación.
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.

12. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Deben aparecen en las referencias bibliográficas todos
los autores y textos citados en la investigación.
2. Aparecerán en orden alfabético por apellidos de
autores y de acuerdo con algún Manual de estilo de
reconocimiento internacionalmente para presentar
trabajos académicos: APA o MLA.
3. Toda investigación académica hace mención, como
mínimo, de tres tipos de referencias bibliográficas:
A. La referente al Estado de la cuestión.
B. La relacionada con la Teoría.
C. La que tiene que ver con la Metodología.
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.

13. MANUALES DE ESTILO: MLA Y APA
Los Manuales también se pueden adquirir por medio del sitio web
http://libreriaucr.com (Foto Editorial Universidad de Costa Rica)

14. ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
DATOS MÍNIMOS DE TODA REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
PARA LIBROS PARA ARTÍCULOS-CAPÍTULOS
Autor: Apellido y Nombre. Autor: Apellido y Nombre.
Obra: Título de obra consultada. Obra: Artículo o capítulo.
Lugar: Siempre será una ciudad,
jamás el país.
Fuente principal: revista, periódico o
libro.
Editorial: casa editora. Volumen y número.
Año de publicación del libro. Fecha (día, meses, año) y páginas.
Medio: Impreso o Electrónico. Medio: Impreso o Electrónico.
Lugar de la web: DOI o URL. Lugar de la web: DOI o URL.
Fecha de recuperación de la web. Fecha de recuperación de la web.
Cuadro: Datos mínimos para libros y artículos impresos o digitales. Elaboración propia.
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.

15. ALGUNOS DE EJEMPLOS DE CÓMO ELABORAR LAS REFERENCIAS
CASOS MLA APA
UN SOLO AUTOR Zavala, Iris. La posmodernidad y Mijaíl Bajtín.
Madrid: Espasa-Calpe, 1991.
Zavala, I. (1991). La posmodernidad y Mijaíl Bajtín.
Madrid: Espasa-Calpe.
DOS AUTORES
Marchese, Angelo y Joaquín Forradellas.
Diccionario de retórica, crítica y terminología
literaria. Barcelona: Ariel, 1991.
Marchese, A. & Forradellas, J. (1991). Diccionario de
retórica, crítica y terminología literaria. Barcelona:
Ariel.
TRES AUTORES
Lozano, Jorge, Cristina Peña-Marín y Gonzalo
Abril. Análisis del discurso. Madrid: Cátedra,
1982.
Lozano, J. Peña-Marín, C. & Abril, G. (1982). Análisis
del discurso. Madrid: Cátedra.
CUATRO AUTORES
O MÁS
Barthes, Roland y otros. La semiología. Buenos
Aires: Tiempo Contemporáneo, 1970.
Metz, C., Barthes, R., Eco, U., Todorov, T. & Durand,
J. (1974). Análisis de las imágenes. Buenos Aires:
Tiempo Contemporáneo.
LIBRO CON
COMPILADOR
Rall, Dietrich, comp. En busca del texto. México:
UNAM, 1987.
Rall, D. (Comp.). (1987). En busca del texto. México:
UNAM.
LIBRO CON EDITOR
Richard, Pablo, ed. Materiales para una historia
de la teología en América Latina. San José:
CEHILA-DEI, 1981.
Richard, P. (Ed.). (1981). Materiales para una
historia de la teología en América Latina. San José:
CEHILA-DEI.
LIBROS CON
AUTOR Y EDITOR
Machado, Antonio. Poesías completas. Ed. Manuel
Alvar. Madrid: Espasa, 1999.
Machado, A. (1999). Poesías completas. Ed. M. Alvar.
Madrid: Espasa.
LIBRO TRADUCIDO Van Dijk, Teun. Discurso y poder. Trad. Alcira
Bixio. Barcelona: Gedisa, 2009.
Van Dijk, T. A. (2009). Discurso y poder. (A. Bixio.
Trad.). Barcelona: Gedisa.
LIBRO CON EDITOR
Y TRADUCTOR
Kafka, Franz. La metamorfosis y otros relatos.
Trad. Ángeles Camargo. Ed. Ángeles Camargo.
Madrid: Cátedra, 1992.
Kafka, F. (1992). La metamorfosis y otros relatos. (Á.
Camargo, Trad. Á. Camargo. Ed.). Madrid: Cátedra.
LIBRO DE
SEGUNDA EDICIÓN
O MÁS
Sabino, Carlos. Cómo hacer una tesis. 4ª ed.
Bogotá: Panamericana, 2000.
Sabino, C. (2000). Cómo hacer una tesis (4ª ed.).
Bogotá: Panamericana.
TESIS
Ramírez Caro, Jorge. “La escenificación del
escarnio en el Lazarillo de Tormes.” Tesis.
Universidad de Costa Rica: Sistema de Estudios de
Posgrado, 2004.
Ramírez, J. (2004). La escenificación del escarnio en
el Lazarillo de Tormes. Tesis sin publicar.
Universidad de Costa Rica: Sistema de Estudios de
Posgrado.

16. 10. ANEXOS
Forma parte de los anexos todo material que proporcione mayor
comprensión y permita conocer mejor aspectos no desarrollados
dentro del cuerpo de la investigación.
Pueden convertirse en objeto de futuras investigaciones.
Dentro de los anexos se puede incluir:
1. Documentos completos: textos históricos, leyes, artículos
breves, cartas, textos literarios breves.
2. Instrumentos de investigación utilizados: entrevistas,
encuestas, cuestionarios.
3. Dibujos, diagramas, fotos, gráficos y tablas estadísticos.
4. Glosarios.
5. Cronologías de: autores, producción intelectual, contexto
histórico, social y cultural.
Jorge Ramírez Caro. Cómo diseñar una investigación académica. Heredia: Montes de María Editores, 2011.