Este documento presenta las normas de la Universidad Yacambú para la elaboración de trabajos de grado. Explica que las normas guían a los estudiantes en la presentación de evaluaciones bajo estándares de calidad. Luego, resume las partes de una introducción y diferentes secciones de un trabajo de grado, incluyendo la estructura de capítulos, paginación y formato. Finalmente, detalla los signos de puntuación y composición de textos que rigen la escritura académica.
El documento anuncia el 1er Congreso de Investigación y Tecnología que se llevará a cabo los días 29 y 30 de noviembre de 2012 en Puerto Vallarta, Jalisco. El congreso tiene como objetivo debatir temas científicos y tecnológicos, exponer avances en investigación y promover la investigación en proyectos de pregrado y posgrado. Se invita a investigadores, profesores y estudiantes a presentar ponencias en alguno de los ejes temáticos listados.
El documento presenta la estructura y normas para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Yacambú (UNY). Se describen 8 capítulos que comprenden el proceso de investigación, paradigmas de investigación, páginas preliminares, texto, cuadros y gráficos, anexos, currículum vitae e referencias bibliográficas. Además, se incluyen secciones sobre composición de textos y uso correcto de la puntuación.
Este documento presenta las normas para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Yacambú (UNY). Incluye información sobre la estructura de los trabajos, que deben contener una introducción, marco teórico, metodología, resultados, conclusiones y bibliografía. También presenta las biografías de dos estudiantes de la carrera de Contaduría Pública y define conceptos clave como composición de texto y signos de puntuación.
Bienvenidos Tercer Año Esc. presidente UrquizaCristina Dino
Este documento presenta la metodología de la materia "Microemprendimiento" para el año escolar 2008 en la Escuela Presidente Urquiza. Se describen los objetivos de la materia, los contenidos organizados en cuatro ejes temáticos, el cronograma de clases, las formas de evaluación y los proyectos especiales. También se presenta al equipo docente e instrucciones sobre la comunicación con los profesores.
El documento presenta un formato para la presentación de proyectos educativos que consiste en 8 secciones: 1) fundamentación del proyecto, 2) objetivo general, 3) objetivos específicos, 4) metodología de trabajo, 5) destinatarios o beneficiarios, 6) evaluación de resultados esperados. El formato provee recomendaciones y ejemplos para cada sección con el fin de guiar el desarrollo de proyectos educativos efectivos.
Este documento presenta las normas de la UNY para la elaboración y presentación de trabajos de grado y tesis doctorales. Explica que estos trabajos deben seguir una estructura que incluye una introducción, capítulos, y conclusión. También cubre el uso correcto de la puntuación y los diferentes tipos de trabajos de grado como trabajos teórico-reflexivos, analítico-críticos y recopilaciones. El documento concluye que seguir estas normas es importante para realizar trabajos de calidad y adquirir conocimientos que
Este documento presenta una actividad de reconocimiento para el curso de inglés 1. Describe los diferentes entornos del curso como el entorno inicial, el entorno de conocimientos, el entorno colaborativo, el entorno práctico y el entorno de evaluación y seguimiento. También incluye 8 preguntas de reconocimiento y respuestas de la estudiante.
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El documento presenta la estructura y normas para la elaboración de trabajos de grado en la Universidad Yacambú (UNY). Se describen 8 capítulos que comprenden el proceso de investigación, paradigmas de investigación, páginas preliminares, texto, cuadros y gráficos, anexos, currículum vitae e referencias bibliográficas. Además, se incluyen secciones sobre composición de textos y uso correcto de la puntuación.
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Bienvenidos Tercer Año Esc. presidente UrquizaCristina Dino
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Este documento presenta el programa de la asignatura de Planeación y Administración Estratégica para la Maestría en Dirección y Gestión Educativa. El objetivo de la asignatura es conocer las acciones estratégicas para elevar la calidad educativa a través de la planeación. Los temas a cubrir son la importancia de la administración estratégica, la calidad del servicio educativo y la planeación estratégica. Finalmente, se presentan las normas de evaluación y comunicación para el curso.
Este documento describe los estándares de calidad educativa y su importancia para el sistema educativo. Los estándares proveen descripciones públicas de los logros esperados de estudiantes, docentes e instituciones educativas. Orientan el desempeño hacia la mejora continua y son insumos para la evaluación y políticas educativas que monitorean y mejoran la calidad. Los estándares se vinculan con el currículo, formación docente, evaluación y otras áreas del sistema educativo.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Derecho Constitucional impartida en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Describe la información general del curso incluyendo objetivos, contenidos, metodologías, evaluaciones y bibliografía. El curso busca capacitar a los estudiantes sobre la aplicación de las normas jurídicas y la Constitución ecuatoriana para que puedan desempeñarse como profesionales capaces de reconocer derechos y cumplir con sus obligaciones legales.
Presentacion curso Ingles I (Grupo 90008_103) BibianaFD
Este documento presenta un resumen de la exploración que realizó Janeth Bibiana Florez Duque de los diferentes entornos y herramientas del curso virtual de Inglés I de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Describe cada uno de los 6 entornos del curso, las barras laterales y otras características como la agenda, participantes y tutor. Finalmente, deja un saludo en inglés en el foro de reconocimiento del curso.
El documento presenta una serie de actividades para aprender sobre blogs y plataformas tecnológicas. Se pide investigar sobre blogs, incluyendo su definición, ejemplos de blogueros destacados y temas de interés para alimentar un blog. También se explican las ventajas de las plataformas tecnológicas para facilitar la interacción y presentación de trabajos.
Este documento contiene la actividad de reconocimiento de un estudiante en un curso de inglés en línea. El estudiante describe cada uno de los entornos del curso y cómo le ayudan en su aprendizaje. También saluda a su tutor y compañeros en el foro de reconocimiento.
Este documento contiene la actividad de reconocimiento de un estudiante en un curso de inglés en línea. El estudiante describe cada uno de los entornos del curso y cómo le ayudan en su aprendizaje. También saluda a su tutor y compañeros en el foro de reconocimiento.
Este documento describe las etapas clave para escribir informes y reportes académicos de manera efectiva, incluyendo la planificación, investigación, borrador, revisión y edición. Explica que la planificación es crucial para decidir el tema y alcance, mientras que la investigación es necesaria para obtener detalles precisos. Además, enfatiza la importancia de citar correctamente las fuentes para evitar el plagio y dar credibilidad al documento.
Este documento presenta las evidencias de que el autor completó un recorrido por todos los entornos, enlaces y bloques del Curso 1 de Inglés. Resume cada uno de los seis entornos del curso y responde 7 preguntas que demuestran su comprensión de los contenidos, fechas de entrega, unidades y otros detalles clave del curso. Adjunta una captura de pantalla enviando un saludo a su tutor y compañeros a través del correo interno del curso.
Este documento presenta la unidad didáctica número 01 para el ciclo inicial en la escuela Pedro Venturo. La unidad se enfoca en desarrollar la comprensión lectora, el razonamiento lógico y matemático en los estudiantes de primer grado. Incluye detalles sobre las competencias, capacidades, desempeños y evidencias de aprendizaje esperadas. También presenta la secuencia de sesiones que abarcan temas como la familia, los números y las operaciones matemáticas básicas. El objetivo general es mejorar
Este documento presenta una guía para que los estudiantes diseñen su proyecto de vida. Incluye instrucciones para que realicen actividades como elaborar una autobiografía, diligenciar una matriz DOFA, establecer metas a corto y largo plazo, y diseñar un estado de pérdidas y ganancias. El objetivo final es que los estudiantes creen una cartilla que recoja evidencias sobre su proyecto personal y profesional.
Este documento presenta las recomendaciones para una entrevista ideal, incluyendo prepararse antes con la investigación de la empresa, vestirse de manera apropiada, y tener lista la información relevante en el currículum vitae. Durante la entrevista, se debe hacer una buena primera impresión a través de la comunicación verbal y no verbal, y después agradecer al entrevistador. El objetivo es ofrecer la información fundamental sobre uno mismo de manera clara y concisa para la posición.
Aquí tenemos la descripción de los entornos del curso de ingles 1, como podemos utilizarlos y que encontramos en cada uno de ellos, para el desarrollo de las actividades.
Este documento presenta tres formatos para la presentación de proyectos. El Formato No1 es simple y reducido, el Formato No2 es más extenso y riguroso, y el Formato No3 es breve para profesores experimentados. Además, incluye un ejemplo del Formato No1 con secciones como fundamentación, objetivos generales y específicos, metodología, beneficiarios y evaluación. Finalmente, proporciona recomendaciones para cada sección.
Este documento presenta las instrucciones para un examen final en un curso de desarrollo del talento. Incluye información sobre el objetivo, tipo de participación, plazo de entrega, evidencias de aprendizaje requeridas y una rúbrica de evaluación. Se solicita a los estudiantes presentar un proyecto de vida académica en Word que incluya un análisis FODA personal, objetivos académicos y un plan de acción.
R esolucion estrategica de problemas finalclaratqm
Este documento presenta un resumen de las experiencias formativas de un estudiante en la asignatura de Resolución Estratégica de Problemas. Incluye información personal del estudiante, los objetivos que tiene para la asignatura, y un resumen de los temas cubiertos como características de los problemas, procedimientos para resolver problemas, y diferentes tipos de problemas como problemas de relaciones y problemas con una o dos variables.
R esolucion estrategica de problemas finalclaratqm
Este documento presenta un resumen de las experiencias formativas de un estudiante en la asignatura de Resolución Estratégica de Problemas. Incluye información personal del estudiante, los objetivos que espera alcanzar con la materia, y un resumen de los temas aprendidos como características de los problemas, procedimientos para resolver problemas, y diferentes tipos de problemas como de relaciones parte-todo y con una o dos variables.
Este documento presenta una exploración de los diferentes entornos de aprendizaje de un curso de inglés 1 en la UNAD, incluyendo foros, lecciones, actividades y enlaces. También responde preguntas sobre cómo las herramientas como el syllabus y la agenda pueden ayudar al estudiante a completar el curso con éxito.
Este documento describe un curso de práctica generalista de trabajo social de 200 horas en una agencia comunitaria. El curso se enfoca en el desarrollo de habilidades para trabajar con individuos, familias y comunidades. Los estudiantes aprenderán a aplicar principios éticos y competencias profesionales mediante asignaciones como presentaciones y el mantenimiento de un portafolio y bitácoras de sus experiencias.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
1. UNIVERIDAD YACAMBÚ
LICENCIATURA EN CONTADURÍA PÚBLICA
LAPSO: 2018-3
NORMAS UNY
PROFESORA:
Cira M. Orta G.
ESTUDIANTE:
Jorge Cesar
C.I. 25.873.525
Betzymar C. Pompa S.l
C.I 18.423.792
Santo Domingo - Cabudare, Diciembre 2018.
1
2. Jorge R. Cesar R.
Trabajo como Ejecutivo de Ventas para una empresa que ofrece servicios
contables, planes de negocios y capacitaciones financieras y contables,
tengo 21 años de edad y soy venezolano.
Vivo en Santo Domingo (Rep. Dominicana), estoy cursando Contabilidad
Pública.
Mayor virtud: La capacidad que tengo de salir adelante sin importar los
obstáculos.
Deporte: Hago pesas de lunes a sábado desde hace dos años.
¿Un sueño aun por cumplir?: Estoy trabajando en ello, quiero tener mi
negocio independiente.
Música: Jazz, Blues, Baladas, Instrumental, Electrónica.
Hobby: Leer y entrenar.
Un autor en particular: Henry James (Obra favorita: Margarita Miller).
Un evento que marco mi vida: Cuando falleció mi tío.
2
3. Betzymar C. Pompa S.
Bachiller en Ciencias (2006), Ingeniero de Telecomunicaciones (2018). Trabajo
como Coordinadora desde el año 2012. Resido en el Municipio Palavecino, Los
Rastrojos (Cabudare). Estudio Contaduría Publica.
Si tuviera que definirme en 3 palabras sería: Servicial, Pro Activa y Perseverante.
Mi mayor virtud es que ante las adversidades me hago más fuerte y resistente a las
problemáticas que se me presentan y que mi discapacidad física me empuja a ser
cada día mejor.
Generalmente soy una persona muy sedentaria, he realizado actividades de atletismo
y me apasiona el Bowling (aunque no lo practique mucho).
Admiración para mí, es una palabra muy grande. Creo firmemente que el único
omnipotente y todo poderoso es Dios.
Mi mayor satisfacción es poder brindarle todas sus necesidades básicas a mi mama
que es una persona que hace casi un (01) año tuvo un Accidente Cerebro Vascular y
que ahora junto con mi esposo son mi prioridad.
Mi mayor riqueza es mi agilidad mental la que me permite desenvolverme y
desarrollar las metas que me trazo.
3
4. INTRODUCCIÓN
Las normas UNY, tienen el objetivo de guiar a los estudiantes que cursan estudios en la institución, mediante la implementación de
técnicas dadas por este reglamento para entregar las evaluaciones bajo los mejores estándares. También podemos encontrar las
reglas a las cuales debe adaptarse nuestro trabajo final o tesis de grado, son diversas y varían desde el tipo de fuente hasta el
color, márgenes y organización de las letras. Esto puede sonar complejo pero nos ayuda a ser mas diestros en el manejo de las
herramientas y programas virtuales para ser mas efectivos.
De todo esto, también se desprende la composición de los textos y los signos de puntuación que utilizamos para dar sentido a los
mismos además de ser reglas ortográficas que rigen nuestra lengua. Ambos son importantes no solo cuando se hace un trabajo
escrito sino en cualquier presentación o en una simple conversación con un amigo. Los errores ortográficos pueden ocasionar que
el mensaje no llegue a entenderse y las palabras también pierden su significado original. Conoceremos de forma clara y resumida
estos tópicos, a continuación.
4
5. PARTE I
Regular
Actividades
Evaluaciones
Guiar
Estudiantes
En Proceso
Garantizar
Excelencia
Aprendizaje
Con Un Autor
Nombres
Año
Con Dos Autores
Escribir
Como Aparezca
Pag. Final
Trabajo Especial
Carta Perfil
Datos
Autor
Formación
Profesional
Experiencia
Profesional
Estructurada
Cualitativa
Cuantitativa
Multi-Metodos
Técnicas para
Investigación
Tesis
Funcional
Margen
específico
Letra 12
Arial
Pie Pag. 10
Interlineado 1,5
Título en Neg.
Normas
Texto
Uny
Cuadros
Forma
Diagrama
Mapas
Gráficos
Identificados
Finalidad
Referencias de
Fuentes
Currículo
Diseño de
Investigación
Texto
Cuadros,
Gráficos y
Mapas
5
7. PARTE III
SIGNOS DE
PUNTUACION
SIGNOS DE INTERROGACION
Representa la entonación interrogativa
LOS DOS PUNTOS
Indica que lo que sigue es
consecuencia o conclusión de lo
antecedente.
PARENTESIS
Encierra oraciones o frases
aclaratoria.
PUNTO Y COMA
Indica una interrupción.
7
8. PARTE IV
ESTRUCTURA DE UN
TRABAJO
CAPITULO I: EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Justificación de la investigación
1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general
1.3.2 Objetivos específico
I. Paginas Preliminares
• Portadas
• Carta de aprobación del tutor
• Dedicatoria
• Agradecimiento
• Resumen que contiene
CAPITULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes de la investigación
2.2 Bases Teóricas
2.3 Bases Legales ( si aplica)
2.4 hipótesis ( en caso en que las
tuviese)
Planteamiento de la hipótesis
CAPITULO VI: PROPUESTA
6.1 Objetivo de la propuesta
6.2 Justificación de la propuesta
6.3 A quien va dirigida
6.4 Contenido y presentación de la
propuesta
6.5 Estudio de factibilidad
6.6 Plan de acción para implementar
la propuesta
VII ANEXOS
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9. CONCLUSION
Este blog se propuso como instrumento de orientación para la correcta presentación y uso de las normas UNY en los
trabajos especiales de grado presentando estructuras y características para su elaboración también se debe tener en cuenta
el uso de una buena redacción y estilo sobre todo usar un lenguaje acorde y buen uso de los signos de puntuación en donde
se debe mantener la formalidad y el rigor correspondiente al área del conocimiento que se estudia y además tener en cuenta
el uso de las reglas ortográficas.
Por todo lo antes expuesto, se puede decir que las normas son partes fundamental en la formación del estudiante porque por
medio de ellas se puede apreciar el conocimiento adquirido en el.
9
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• Universidad Yacambú, Vice-Rectorado de Investigación y Postgrado (2007). Normas para la Elaboración y Presentación de
los Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales.
• Instituto Español de Capacitación y Estudios Superiores (2009). Saber Redactar: Composición de Textos.
• Reglamento de Evaluación del Rendimiento Académico Estudiantil de Pregrado (2012).
10