LOS ACTORES
LOS ESPACIOS
ESREDUCIRO EVITAREN LAMEDIDADELOPOSIBLEELCAOS,
ORGANIZARESPONERENORDENLOSCOMPONENTESDEUN
SISTEMA.ESPARTEFUNDAMENTALDELPENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
IMPLICA NECESARIAMENTERECONOCER
NECESIDADESPARADIRIGIRLAS
ACCIONESDEAPRENDIZAJE,QUE
EJECUTARÁNLOSDIFERENTESACTORES
DELAMBIENTEDEAPRENDIZAJE
ACTORES
ESPACIOS TIEMPOS
MEDIOS
MATERIALE
S
ACTORES
• LASPERSONAS Y CONDICIONES ENTRAN EN DINÁMICAS DE PERMANENTE CAMBIO Y
ADECUACIÓN
ACTORES
• DEBEMOS CONTEMPLAR EN LAPLANEACIÓN DE AMBIENTES LA
AUTORREGULACIÓNESPARA PREVEER COMPORTAMIENTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
EN LAS INTERACCIONES
ACTORES
• ESTABLECER RELACIONES ENTRE ACTORES Y COMPONENTES A FIN DE ALCANZARLOS
OBJETIVOS
ACTORES
CON
ACTORES
ACTORES
CON
ESPACIO
ACTORES
CON
TIEMPOS
ACTORES
CON
CONTEXTOS
ACTORES
CON COSAS
ACTORES
ESPACIOS
TIEMPO
MEDIOSY
MATERIALES
ACTORES
COMBINACIONESBINARIAS
Y TERCIARIASDE UNOS
CON OTROS, QUE SE
PUEDENCONSIDERARSE
MAPASYREDESDE
COMBINACIÓN
MULTILATERAL
ESTAS PUEDEN SER
COMBINACIONES COMPLEJAS
TRABAJO COLABORATIVO
ACTORES
ACTORES
ACTORES
ESPACIOS ACTORES
HABILIDADES
PSICOMOTRICES
LOS ESPACIOS DE ACCIÓN
EDUCATIVA DEBEN SER:
ESPACIOS DE CONFORT Y
ADECAUCIÓN FUNCIONAL EN LAS
RELACIONES ENTRE LOS ACTORES
LAS ÁREAS DOCENTES :
 AULAS
 LABORATORIOS
 TALLERES
 SALONES DE
USOS MULTIPLES
ÁREAS RECREATIVAS.
 PATIOS
 ZONAS DE ESPARCIMIENTO
 AUDITORIOS
ÁREAS DE SERVICIOS :
 BIBLIOTECAS
 COMEDORES
EDAD DE LOS
ESTUDIANTES
FLEXIBILIDAD Y
FUNCIONALIDAD
ESTÉTICA Y ORDEN
SEGURIDAD
E HIGIENE
NECESIDADES
METODÓLOGICAS
ELDOCENTEDEBEDE
CONSIDERARTODOSESTOS
PUNTOSA FIN DEHACERUSO
PERTINENTEDELESPACIO
RAMONACADENA CASTRO
LILIANAORTIZ FLORES
VICTOR MACHORRO RAMOS
JANETT OSORIO GABRIEL

Organización