PROYECTO DE VIDA
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Este documento presenta el proyecto de vida de Alexander Pincay, un estudiante de 18 años de tercer año de bachillerato. El proyecto describe su situación actual, incluyendo su familia, intereses desde temprana edad como ser policía, eventos que lo han influenciado, y rasgos de su personalidad como ser social y responsable. El objetivo es planificar su vida de manera adecuada para tener claro sus sueños y metas futuras.
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PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta el proyecto de vida de Alexander Pincay, un estudiante de 18 años. Alexander desea ser policía en el futuro. Actualmente, su rendimiento académico es bajo pero planea mejorar sus calificaciones para cumplir su sueño. Para lograrlo, necesita el apoyo de sus padres y no rendirse ante los obstáculos. Su objetivo es terminar sus estudios y convertirse en alguien estable económicamente.
PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta un resumen del proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato llamado Alexander Pincay. El proyecto describe su situación actual, incluyendo sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses. Su objetivo principal es graduarse para poder cumplir su sueño de ser policía. Planea lograr esto a través del apoyo de sus padres, terminando sus estudios y superando cualquier obstáculo para alcanzar sus metas.
proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante. Incluye una autobiografía, una evaluación de sus fortalezas, debilidades, intereses, influencias y decisiones. También establece sus sueños de formar una familia y tener una carrera estable, y reconoce obstáculos como la falta de apoyo económico. El documento concluye estableciendo un plan de acción para superar los impedimentos a través de la perseverancia, el optimismo y la planificación de metas a corto, mediano y largo plazo.
Boletacieedu 1649669
La boleta de inscripción detalla las 6 asignaturas que Ximena Mollo Huanaco cursará en el primer semestre de 2012 como parte de su carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Mayor de San Andrés, incluyendo Didáctica General y Especial I, Curriculum I, Informática Aplicada a la Investigación, Legislación Educativa, Psicología de la Educación I y un taller de Creatividad y Materiales Educativos.
PROYECTO DE VIDA NELLY VEGA
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante ecuatoriana de tercer año de bachillerato. El proyecto describe su situación familiar, fortalezas y debilidades, personas influyentes en su vida, intereses desde temprana edad, metas y sueños profesionales de convertirse en policía, y su plan para alcanzar dichas metas a través de la educación universitaria y el esfuerzo constante.
Act de reconocimiento_psicodiagnostico_de_las_funciones_cognocitivas_final
Este documento presenta los integrantes de un grupo colaborativo que cursa el curso de Psicodiagnóstico de las Funciones Cognitivas en la UNAD. Cada integrante presenta su nombre completo, edad, ciudad de residencia, cede o ceres, cuenta de Skype, correo electrónico y número telefónico o celular. Además, cada uno elabora un mapa conceptual resumiendo los contenidos del curso. Al final, cada integrante ofrece una conclusión sobre lo aprendido y se incluye una bibliografía.
Steeven Alejandro Analuca Criollo
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante ecuatoriano llamado Alejandro Analuca. El proyecto describe su situación familiar, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. Su objetivo principal es graduarse de la universidad para convertirse en policía y así poder ayudar económicamente a su familia, especialmente a su madre que no pudo terminar la escuela. A lo largo del documento, Alejandro evalúa sus condiciones actuales y establece un plan de acción para cumplir sus metas a través del esfuer
Wladii
El documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El estudiante describe su situación familiar difícil pero con el apoyo de su madre, sus fortalezas como la responsabilidad y debilidades como la puntualidad. Sus metas son graduarse en gastronomía, abrir su propio restaurante y viajar para estudiar otros idiomas. A pesar de los obstáculos, cree que trabajando duro puede cumplir sus sueños de ser un reconocido chef a nivel mundial.
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(289156266) taller 3 seminario
El documento presenta un taller sobre el plan departamental de ciencia, tecnología e innovación para el Caquetá. El plan consiste en cuatro fases: 1) análisis del contexto internacional, nacional y local de la ciencia, tecnología e innovación, 2) diagnóstico, 3) prospectiva, y 4) construcción. El taller aborda el desarrollo e implementación de este plan departamental.
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Procedencia de las familias loyolistas
Este documento presenta un resumen de un proyecto de investigación sobre la procedencia de las familias del colegio Loyola en Medellín. El objetivo del proyecto es analizar las características culturales de los estudiantes según su lugar de origen a través de encuestas para mejorar la convivencia. La metodología incluye encuestas aplicadas a 71 estudiantes representando el 35% de la población estudiantil. Los resultados muestran que el 60,5% de los estudiantes nacieron en Medellín y el 39,5% restante n
Tecnico profesional entrenamiento deportivo
Este documento describe un programa de Técnico Profesional en Entrenamiento Deportivo. El programa dura 4 semestres y prepara a los estudiantes para desarrollar actividades de entrenamiento deportivo con niños y jóvenes para contribuir a su formación integral a través del deporte, bajo la supervisión de un profesional de las ciencias del deporte.
Boleta (paul herrera)
Este documento resume el rendimiento académico de Claudio Paul Herrera Hernández en el segundo semestre de su segundo año. Presenta sus calificaciones en 8 asignaturas, con un promedio general de 0.6. Firma el director general Lic. Adán Yosafath Cuevas Flores.
Taller 3
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Trabajo En Word
Este documento trata sobre la orientación vocacional en la educación superior. Señala que existe una alta deserción universitaria, especialmente en los primeros semestres. El problema de investigación es que los estudiantes de último año de secundaria no conocen sus intereses vocacionales debido a la falta de orientación. Los objetivos son determinar los intereses vocacionales de los estudiantes para la toma de decisiones sobre su carrera y establecer sus conocimientos sobre las opciones profesionales disponibles.
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Taller de Iniciación a la Ciencia y la Investigación 2013
- Talleres de iniciación a la Ciencia (Física, Química, Electricidad, etc.).
- Iniciación al conocimiento de la naturaleza y el medio ambiente.
- Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
- Talleres creativos.
- Juegos electromagnéticos, óptica, ...
- Actividades Recreativas: Playa del Lago, Deportes, Piscina, juegos,...
Taller de Iniciación a la Ciencia y la Investigación - 2014
La actividad se desarrolla de forma completamente práctica, formando grupos entre los participantes de forma que tienen que colaborar y aprender a trabajar en equipo.
Lo que se busca es la creación de grupos estables de jóvenes que se planteen un proyecto de investigación que puedan posteriormente presentar en alguna de las
actividades que INICE organiza o participa en el extranjero.
Hoja de vida cris bv
Este documento presenta el currículum de Cristina Nicole Rodríguez Lema, una mujer de 19 años que busca trabajo. Resume su educación formal en Ecuador, experiencia laboral previa como vendedora y limpieza, y proporciona referencias personales. Su objetivo laboral es trabajar en equipo de manera adaptable y responsable para cumplir sus metas profesionales.
Cuerpo 26
Este documento describe los pasos para configurar una nueva cuenta de correo electrónico en Gmail, incluyendo iniciar sesión en la cuenta de Google, hacer clic en el enlace "Agregar otra cuenta" y completar el proceso de registro para crear una nueva dirección de correo electrónico con Gmail.
Parque sucre
El informe del Instituto Nacional de Patrimonio Cultural encontró que la remodelación del Parque Sucre comenzó sin la supervisión de técnicos especializados, a pesar de que el parque es un patrimonio nacional. La remodelación pudo haber dañado las 44 bancas adornadas con leones, lo que constituiría un delito según el Código Penal. El informe también indica que las autoridades del patrimonio cultural deben controlar este tipo de proyectos.
The art of climbing a 14er--With audio
The document provides information for climbing Colorado's 14ers, which are peaks over 14,000 feet. It recommends having the right gear from REI, taking organized hikes from the CMC or Sierra Club to learn skills, and reviewing the ten essential systems for safety. These include navigation, sun protection, insulation, illumination, first aid supplies, fire starters, repair kit, extra food and water, and emergency shelter. The document encourages readers to grab friends, be safe, and start climbing some 14ers, with a warning that the hobby can become obsessive as one flies on more summits. It concludes by providing contact information for booking mountain adventures.
Cuerpo22
El documento habla sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Señala que en un mundo en constante cambio es crucial seguir aprendiendo nuevas habilidades y actualizando los conocimientos para mantenerse relevante. También enfatiza que la educación debe enfocarse más en enseñar a las personas a pensar de manera crítica y resolver problemas de forma creativa.
Cuerpo 10
Este documento describe los pasos para configurar una nueva red WiFi. Explica cómo conectar el router a la línea de entrada, configurar la contraseña de red y los ajustes de seguridad, y conectar dispositivos como computadoras, teléfonos y tabletas a la nueva red inalámbrica.
서울카지노 ''SX797．ＣＯＭ'' 포커배우기
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Este documento presenta el proyecto de vida de Virginia Estefanía Cheme Chila, una estudiante de 20 años que asiste al Colegio Fiscal "Luciano Andrade Marín" en Quito, Ecuador. Ella desea convertirse en costurera y tiene el apoyo de sus padres para lograr esta meta. Su proyecto de vida describe sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses desde una edad temprana, así como las personas e influencias que han moldeado quien es hoy.
Proyecto de vida Farinango Torres Andrea Carolina
Este documento es un proyecto de vida de una estudiante llamada Andrea Farinango Torres. Presenta información sobre su situación personal y académica, incluyendo detalles sobre su personalidad, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. También analiza factores que han influido en su desarrollo como la familia y amigos, y establece objetivos como superarse a sí misma, tener éxito en los estudios y lograr sus metas a través del esfuerzo y una actitud positiva.
Proyecto de vida Farinango Torres Andrea Carolina
Elaboración del Proyecto de vida realizado con la materia Investigación De Ciencia y Tecnología con el objetivo de planificar mi vida para alcanzar mis metas y cumplir mis objetivos previstos y así mejorar mi estilo de vida.
motor de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Virginia Estefanía Cheme Chila, una estudiante de 20 años que cursa el primer año de bachillerato en el Colegio Fiscal "Luciano Andrade Marín" en Quito, Ecuador. El proyecto de vida describe su situación personal y familiar, sus fortalezas como ser responsable y agradable, sus debilidades como que las cosas no salgan como planea, y su sueño de ser costurera y tener su propio taller. Virginia concluye que continuará esforzándose para cumplir sus metas y sacar a
Steveen Alejandro Analuca Criollo
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante ecuatoriano llamado Alejandro Analuca. El proyecto describe su situación actual, fortalezas, debilidades, sueños e intereses. Su objetivo principal es graduarse de la universidad para convertirse en policía y así poder ayudar económicamente a su familia, especialmente a su madre que lo ha apoyado siempre. Para lograr sus metas, Alejandro se enfocará en cumplir sus objetivos paso a paso y aprovechar su tiempo libre para superarse a sí mismo cada día.
MI PROYECTO DE VIDA!
Este documento presenta las respuestas de una estudiante llamada Mishell Cuichan a preguntas sobre sus sueños, condiciones que podrían obstaculizarlos o favorecerlos, y su plan de acción para lograrlos. Ella expresa que sus sueños son terminar la escuela secundaria, estudiar en la universidad, formar una familia con su novio y darle lo mejor a su hija. Reconoce que su terapia del lenguaje, su hija, su novio y la lucha diaria son lo que la motiva a seguir adelante y super
MI
Este documento presenta las respuestas de una estudiante llamada Mishell Cuichan a preguntas sobre sus sueños, condiciones que podrían obstaculizarlos o favorecerlos, y su plan de acción para lograrlos. Ella expresa que sus sueños son terminar la escuela secundaria, estudiar en la universidad, formar una familia con su novio y darle lo mejor a su hija. Reconoce que su terapia del lenguaje, su hija, su novio y la lucha diaria son lo que la motiva a seguir adelante y super
Proyeto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante ecuatoriana de tercer año de bachillerato. El proyecto describe su situación actual, fortalezas y debilidades, sueños e intereses de convertirse en una reconocida doctora. También detalla las personas e influencias que la han guiado, como sus padres que la apoyan para seguir adelante con sus estudios a pesar de las dificultades. Su objetivo es ordenar sus ideas para cumplir sus metas planeadas de entrar a la universidad y graduarse para alcanzar sus sueños.
PROYECTO DE VIDA
El documento presenta el proyecto de vida de una estudiante ecuatoriana de tercer año de bachillerato llamada Ushiña Cuasquer Elsa Paola. Su proyecto de vida describe sus fortalezas y debilidades, sus sueños de convertirse en una chef reconocida y abrir su propio restaurante, y su plan para alcanzar estas metas a través de terminar la universidad en gastronomía con el apoyo continuo de su madre.
Proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Juan Quinde, un estudiante de tercer año de bachillerato. El proyecto describe su situación personal y familiar, sus intereses, fortalezas, debilidades y las personas e influencias más importantes en su vida. También establece sus sueños y metas a futuro que incluyen convertirse en ingeniero mecánico automotriz para ayudar económicamente a su familia y demostrar que puede lograr sus objetivos a pesar de las dificultades. El proyecto concluye reiterando la importancia de es
Formato portafolio proyecto 4 desarrollo humano
Este documento presenta el portafolio estudiantil de una estudiante para el primer parcial de la asignatura Desarrollo Humano Integral. Incluye información sobre el nombre del tutor, la asignatura, el nombre del profesor y la estudiante. Describe la cuarta actividad del proyecto sobre ciencia, arte y tecnología que incluyó videos, preguntas y lectura como evidencia del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. Contiene una calificación del padre de familia sobre la participación y comportamiento de la estudiante durante las
Mi proyecto de vida
Este documento presenta un resumen autobiográfico de Karen Macías, una estudiante de tercer año de bachillerato. Describe su situación personal y familiar, sus intereses desde temprana edad como ser modelo, sus fortalezas como la perseverancia y la voluntad de superarse cada día, y sus sueños de terminar sus estudios para trabajar como modelo y periodista deportiva. El objetivo de su vida es cumplir sus sueños y ejercer sus profesiones de manera exitosa.
WLADIMIR VALDIVIEZO 6TO "H"
El documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El proyecto detalla sus fortalezas como la responsabilidad y debilidades como la puntualidad, e incluye una autobiografía en la que expresa su interés en ser chef y viajar al extranjero para estudiar. El estudiante planea cumplir sus objetivos de graduarse en gastronomía, abrir su propio restaurante y ser reconocido mundialmente como chef, contando con el apoyo de su madre.
Investigación de ciencia y tecnología
Este documento presenta el proyecto de vida de Angélica Masapanta, una estudiante de primer año de bachillerato. Describe sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses, incluyendo su deseo de graduarse y convertirse en policía para poder sacar adelante a su hija. También analiza sus condiciones actuales, obstáculos potenciales y el plan de acción que seguirá para alcanzar sus metas a corto, mediano y largo plazo a través de la disciplina y perseverancia.
proyecto de vida
Este documento presenta el proyecto de vida de Angélica Masapanta, una estudiante de primer año de bachillerato. Describe sus fortalezas, debilidades, sueños e intereses, incluyendo su deseo de graduarse y convertirse en policía para poder sacar adelante a su hija. También analiza las condiciones que podrían obstaculizar sus objetivos y cómo planea superarlas a través de la perseverancia, el estudio disciplinado y manteniendo una actitud positiva.
proyecto de vida Rea de la Cruz Brenda Jordana
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante. Incluye una autobiografía donde describe sus fortalezas, debilidades y las personas que han influido en su vida. También establece objetivos como terminar el bachillerato, entrar a la universidad y convertirse en una profesional exitosa. Finalmente, propone un plan de acción para cumplir sus sueños a pesar de las dificultades, con esfuerzo, optimismo y perseverancia.
MI PROYECTO DE VIDA
Este documento presenta el proyecto de vida de un estudiante de tercer año de bachillerato. El proyecto describe las fortalezas, debilidades, intereses vocacionales, sueños y metas del estudiante, que incluyen graduarse de bachiller, estudiar en la escuela de policía y convertirse en un policía profesional. El estudiante reconoce algunos obstáculos potenciales pero planea esforzarse para alcanzar sus objetivos a través de un plan de acción que incluye el estudio continuo.
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PROYECTO DE VIDA
- 1. COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARIN” Juan Díaz Hidalgo N.58-197 y Ángel Ludeña (URB. SAN CARLOS) TELFS.: 2599317; 2292-144 TELEFAX: 2530-375 Quito Ecuador TALLER EN AULA/INVESTIGACION CIENCIA Y TECNOLOGIA. AÑO LECTIVO: 2014-2015 PERIODO: 2 QUIMESTRE CALIFICACION: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ALEXANDER PINCAY CURSO: TERCERO DE BACHILLERATO PARALELO: B ASIGNATURA: INVESTIGACION DE CIENCIA Y TECONOLOGIA FECHA: 05-03-2015 PROFESORA: SOLEDISPA T. FLERIDA G. INVESTIGACION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA OBJETIVO JUSTIFICACION EL PUNTO DE VIDA, MI SITUACION INTRODUCCION Me llamo Alexander Pincay, tengo 18 años, y este trabajo es para realizar mi proyecto de vida. Planificar mi vida de una manera adecuada. Con este trabajo realizado, podre tener mas claro todo lo que quiero hacer con mi vida, y los sueños que deseo alcanzar. Mi mama, por que ella siempre me esta apoyando, diciéndome que siga adelante y preocupándose de que nada me falte AUTOBIOGRAFIA PROYECTO DE VIDA CUALES HAN SIDO MIS DESICIONES MAS SIGNIFICATIVAS? VIDA EMOCIONAL Mi vida cambio cuando me convertí en padre, cambio de muchas formas. CUALES HAN SIDO LOS ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO EN FORMA DECISIVA EN LO QUE SOY AHORA? CUALES HAN SIDO MIS INTERESES DESDE TEMPRANA EDAD? QUIENES HAN SIDO LAS PERSONAS CON MAYOR INFLUENCIA EN MI VIDA Y DE QUE MANERA? Siempre me eh enfocado en ser policía, y esa es mi meta de vida. RELACIONES ASPECTO FISICO VIDA ESPIRITUAL RASGOS DE MI PERSONALIDAD La indecisión La responsabilidad Estable MIS DEBILIDADES MIS FORTALEZAS MI SITUACION ASPECTO INTELECTUALSoy una persona social, y equilibrada emocionalmente. Me gusta mucho los retos sociable Creo solo en Dios Social Me gusta como soy. ASPECTO VOCACIONAL Ser policía.