Este documento presenta una guía didáctica para enseñar a niños sobre la Luna y el Sol. El objetivo es reconocer la importancia de estos astros y mostrar sus características a través de cuentos, imágenes, videos y actividades lúdicas. La guía incluye temas como las fases lunares, eclipses y los movimientos de la Luna y el Sol, así como estrategias didácticas como lecturas, dibujos y juegos de roles para explicar el día y la noche.
La guía didáctica presenta actividades para enseñar a los estudiantes sobre el sol y la luna. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, mostrar sus características y fomentar la comprensión de conceptos relacionados a través de lecturas, dibujos, y actividades virtuales. El documento incluye temas sobre la luna, las fases lunares, el movimiento del sol y la luna, y su influencia en la Tierra.
La guía didáctica presenta una unidad sobre el sol y la luna dirigida a niños de primaria. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, propiciar experiencias de aprendizaje a través de cuentos y actividades, y comprender conceptos relacionados como sus características, movimientos y efectos. La unidad incluye actividades de exploración, introducción, aplicación y síntesis utilizando cuentos, poemas, dibujos y herramientas virtuales.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el sol y la luna dirigida a niños de 7 a 8 años. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, fomentar experiencias significativas a través de cuentos y actividades, y comprender conceptos relacionados. La guía incluye temas sobre las fases de la luna, el movimiento del sol y la luna, y su influencia en la Tierra. Las actividades propuestas son cuentos, dibujos, juegos de roles y plataformas
Proceso de realización de una construcción fotográfica y ficha técnica de la misma. Pertenece a la exposición "Reproduciendo / Recreando Perú".
Otros procesos de realización en:
http://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/2-proceso-de-construcciones-fotograficas/
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, el quinto más grande del Sistema Solar y el satélite más grande en relación al tamaño de su planeta. Ha tenido una gran influencia cultural desde la antigüedad debido a su prominencia en el cielo y su ciclo regular de fases. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en el mismo tiempo de 27 días y 7 horas, mostrando siempre la misma cara.
La historia trata de la pequeña Estrella y su universo familiar. Ella vive con su mamá la Luna luego de que sus padres se separaran. Un día, Estrella se siente diferente al ver el universo de su amiga Lucero, pero la Luna le explica que existen diferentes tipos de universos y lo que importa es que sean felices. Al comparar sus vidas, Estrella se da cuenta de que su universo y el de Lucero son similares y que ella es feliz con el suyo a pesar de ser pequeño.
Un eclipse ocurre cuando la Luna, la Tierra y el Sol se alinean. Un eclipse de sol ocurre cuando la Luna bloquea la luz del Sol, y un eclipse de luna ocurre cuando la sombra de la Tierra cae sobre la Luna.
La guía didáctica presenta actividades para enseñar a los estudiantes sobre el sol y la luna. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, mostrar sus características y fomentar la comprensión de conceptos relacionados a través de lecturas, dibujos, y actividades virtuales. El documento incluye temas sobre la luna, las fases lunares, el movimiento del sol y la luna, y su influencia en la Tierra.
La guía didáctica presenta una unidad sobre el sol y la luna dirigida a niños de primaria. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, propiciar experiencias de aprendizaje a través de cuentos y actividades, y comprender conceptos relacionados como sus características, movimientos y efectos. La unidad incluye actividades de exploración, introducción, aplicación y síntesis utilizando cuentos, poemas, dibujos y herramientas virtuales.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el sol y la luna dirigida a niños de 7 a 8 años. Los objetivos son reconocer la importancia del sol y la luna en la Tierra, fomentar experiencias significativas a través de cuentos y actividades, y comprender conceptos relacionados. La guía incluye temas sobre las fases de la luna, el movimiento del sol y la luna, y su influencia en la Tierra. Las actividades propuestas son cuentos, dibujos, juegos de roles y plataformas
Proceso de realización de una construcción fotográfica y ficha técnica de la misma. Pertenece a la exposición "Reproduciendo / Recreando Perú".
Otros procesos de realización en:
http://luisjferreira.es/1-obra-plastica-exposiciones/2-proceso-de-construcciones-fotograficas/
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, el quinto más grande del Sistema Solar y el satélite más grande en relación al tamaño de su planeta. Ha tenido una gran influencia cultural desde la antigüedad debido a su prominencia en el cielo y su ciclo regular de fases. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en el mismo tiempo de 27 días y 7 horas, mostrando siempre la misma cara.
La historia trata de la pequeña Estrella y su universo familiar. Ella vive con su mamá la Luna luego de que sus padres se separaran. Un día, Estrella se siente diferente al ver el universo de su amiga Lucero, pero la Luna le explica que existen diferentes tipos de universos y lo que importa es que sean felices. Al comparar sus vidas, Estrella se da cuenta de que su universo y el de Lucero son similares y que ella es feliz con el suyo a pesar de ser pequeño.
Un eclipse ocurre cuando la Luna, la Tierra y el Sol se alinean. Un eclipse de sol ocurre cuando la Luna bloquea la luz del Sol, y un eclipse de luna ocurre cuando la sombra de la Tierra cae sobre la Luna.
La luna se enamoró del sol pero solo podían verse brevemente cada día. Una noche la luna se escapó triste porque no podían estar juntos. Las estrellas, luciérnagas y hadas la buscaron y finalmente un hada la encontró llorando cerca de un río. La hada la convenció de volver explicándole lo importante que era para todos. Las luciérnagas y estrellas organizaron que la luna y el sol pudieran estar juntos durante un eclipse solar para que pudieran caminar de la mano.
El documento presenta una guía de taller para el área de ciencias naturales y educación ambiental del primer grado. La guía describe los propósitos, contenidos, habilidades y actividades a desarrollar durante el segundo período, con un enfoque en los cuerpos celestes como el sol, la luna y las estrellas. El taller incluye lecturas, ejercicios de identificación y clasificación para que los estudiantes conozcan las características de estos objetos celestiales y su relación con la Tierra.
Una aventura maravillosa en un largo viajediadisan
Este documento presenta una historia sobre unos personajes que viven aventuras en un mundo mágico bajo la guía de su maestra Sol. Se describen a los personajes Luna, Estrellita, Nubecita y Rayo y sus cualidades. Más adelante, los personajes interactúan con seres de otro planeta y aprenden sobre la importancia del juego. En capítulos posteriores realizan diversas actividades educativas como exposiciones y discusiones.
Este documento presenta la planeación semanal de una maestra para la asignatura de Exploración de la Naturaleza en una escuela primaria. Durante la primera semana, los temas a cubrir son el Sol, la Luna y las estrellas, con actividades como observar el cielo y explicar las características de estos cuerpos celestes. La segunda semana se enfoca en elementos naturales como montañas, ríos y mares, con la creación de una maqueta. La tercera semana trata sobre cómo se celebra el inicio de la Revoluc
El documento presenta una unidad didáctica sobre el sol, la luna y los eclipses. Los objetivos son generar condiciones para entender aspectos cotidianos mediante la literatura y construir una representación gráfica de un eclipse. Las estrategias didácticas incluyen salidas de campo para observar el sol y la luna, así como la lectura de un cuento sobre el sol, la luna y los eclipses.
LECTURAS PARA EL 2º CICLO DE PRIMARIA PAR EL TRATAMIENTO DIARIO DE LA LECTURA. ESTA SEMANA TRATAMOS EL 500 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE GALILEO GALILEI.
Los tres amigos, una rana, un gato y una paloma, aprenden sobre la luna y sus diferentes formas observándola cada noche junto a una laguna. Sus parientes les enseñaron sobre la naturaleza cuando eran pequeños. A lo largo de un mes, los tres amigos ven que a pesar de sus diferentes formas, la luna es la misma. Al final, se sienten contentos por todo lo que han aprendido.
El documento presenta la unidad didáctica sobre el Sistema Solar para el tercer bimestre de primer grado. La unidad abarca los movimientos de la Tierra, los componentes del Sistema Solar, y cómo las personas exploran el Universo. A lo largo de cinco clases, los estudiantes observarán el cielo diurno y nocturno, analizarán los movimientos de la Tierra y la Luna, y aprenderán sobre el Sistema Solar.
Un abuelo cuenta la historia de la luna a unos niños. La luna, mal aconsejada por una estrella, decide alejarse del sol para brillar con luz propia. Se vuelve engreída y
cuando los tiempos cambian se queda sin amigos. Decide volver con el sol que siempre le había tratado tan bien. El abuelito compara la luz del sol con la luz del mundo.
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el sistema solar y los fenómenos celestes a través de actividades prácticas como la observación del cielo, la construcción de modelos planetarios y una visita de una meteoróloga. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas con estudiantes de 5° grado e involucrará áreas como ciencias naturales, matemática y lengua.
Este documento presenta lineamientos curriculares para el área de Ciencias Sociales. Se realizaron cuatro fases para elaborar la propuesta: 1) un estado del arte del área, 2) construcción de la propuesta preliminar, 3) discusión y validación de la propuesta con docentes y académicos, y 4) ajustes finales al documento. El documento final sintetiza los aportes recibidos durante los talleres de validación para estructurar los lineamientos en seis capítulos.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre las fases de la luna a estudiantes de cuarto y quinto grado. El plan incluye actividades introductorias, de desarrollo y de evaluación. Se utilizarán cuentos, trabajo grupal e individual, explicaciones conceptuales y ejercicios prácticos para enseñar sobre las características de la luna y cómo sus fases ocurren debido a la posición relativa de la tierra, el sol y la luna.
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre astronomía para niños de 5 a 7 años. Incluye 9 objetivos de aprendizaje sobre el día y la noche, la Luna, el Sol, la Tierra y sus movimientos. También describe actividades para que los niños exploren sus ideas iniciales, como dibujos y observaciones del cielo nocturno. El documento resume las explicaciones comunes de los niños sobre estos temas y ofrece una secuencia de 9 actividades prácticas para desarrollar su comprensión a través de la observación y el j
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este proyecto de trabajo tuvo como objetivo principal que los niños aprendieran sobre el universo. Comenzó cuando un niño trajo un cuento sobre el espacio y despertó el interés del resto de la clase. A lo largo del proyecto, los niños realizaron varias actividades como ver videos, hacer fichas sobre planetas, ser expertos y presentar sobre diferentes temas del espacio. También crearon un planetario en el aula y representaron los movimientos de la Tierra. El proyecto ayudó a los niños a aprender conceptos clave sobre
Este proyecto de trabajo tuvo como objetivo principal que los niños aprendieran sobre el universo. Comenzó cuando un niño trajo un cuento sobre el espacio y despertó el interés del resto de la clase. A lo largo del proyecto, los niños realizaron varias actividades como ver videos, hacer fichas sobre planetas, ser expertos y presentar sobre diferentes temas del espacio. También crearon un planetario en el aula y representaron los movimientos de la Tierra. El proyecto ayudó a los niños a aprender conceptos clave sobre
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este documento presenta un objeto virtual interactivo sobre el tema del universo dirigido a niños de 1 a 5 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre los planetas, estrellas, sol y luna a través de una historia narrada con imágenes y preguntas. La historia sigue a un niño llamado Tomas que viaja al espacio y aprende sobre los nueve planetas y otros objetos celestes mientras salta en la luna y esquiva obstáculos.
La luna se enamoró del sol pero solo podían verse brevemente cada día. Una noche la luna se escapó triste porque no podían estar juntos. Las estrellas, luciérnagas y hadas la buscaron y finalmente un hada la encontró llorando cerca de un río. La hada la convenció de volver explicándole lo importante que era para todos. Las luciérnagas y estrellas organizaron que la luna y el sol pudieran estar juntos durante un eclipse solar para que pudieran caminar de la mano.
El documento presenta una guía de taller para el área de ciencias naturales y educación ambiental del primer grado. La guía describe los propósitos, contenidos, habilidades y actividades a desarrollar durante el segundo período, con un enfoque en los cuerpos celestes como el sol, la luna y las estrellas. El taller incluye lecturas, ejercicios de identificación y clasificación para que los estudiantes conozcan las características de estos objetos celestiales y su relación con la Tierra.
Una aventura maravillosa en un largo viajediadisan
Este documento presenta una historia sobre unos personajes que viven aventuras en un mundo mágico bajo la guía de su maestra Sol. Se describen a los personajes Luna, Estrellita, Nubecita y Rayo y sus cualidades. Más adelante, los personajes interactúan con seres de otro planeta y aprenden sobre la importancia del juego. En capítulos posteriores realizan diversas actividades educativas como exposiciones y discusiones.
Este documento presenta la planeación semanal de una maestra para la asignatura de Exploración de la Naturaleza en una escuela primaria. Durante la primera semana, los temas a cubrir son el Sol, la Luna y las estrellas, con actividades como observar el cielo y explicar las características de estos cuerpos celestes. La segunda semana se enfoca en elementos naturales como montañas, ríos y mares, con la creación de una maqueta. La tercera semana trata sobre cómo se celebra el inicio de la Revoluc
El documento presenta una unidad didáctica sobre el sol, la luna y los eclipses. Los objetivos son generar condiciones para entender aspectos cotidianos mediante la literatura y construir una representación gráfica de un eclipse. Las estrategias didácticas incluyen salidas de campo para observar el sol y la luna, así como la lectura de un cuento sobre el sol, la luna y los eclipses.
LECTURAS PARA EL 2º CICLO DE PRIMARIA PAR EL TRATAMIENTO DIARIO DE LA LECTURA. ESTA SEMANA TRATAMOS EL 500 ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE GALILEO GALILEI.
Los tres amigos, una rana, un gato y una paloma, aprenden sobre la luna y sus diferentes formas observándola cada noche junto a una laguna. Sus parientes les enseñaron sobre la naturaleza cuando eran pequeños. A lo largo de un mes, los tres amigos ven que a pesar de sus diferentes formas, la luna es la misma. Al final, se sienten contentos por todo lo que han aprendido.
El documento presenta la unidad didáctica sobre el Sistema Solar para el tercer bimestre de primer grado. La unidad abarca los movimientos de la Tierra, los componentes del Sistema Solar, y cómo las personas exploran el Universo. A lo largo de cinco clases, los estudiantes observarán el cielo diurno y nocturno, analizarán los movimientos de la Tierra y la Luna, y aprenderán sobre el Sistema Solar.
Un abuelo cuenta la historia de la luna a unos niños. La luna, mal aconsejada por una estrella, decide alejarse del sol para brillar con luz propia. Se vuelve engreída y
cuando los tiempos cambian se queda sin amigos. Decide volver con el sol que siempre le había tratado tan bien. El abuelito compara la luz del sol con la luz del mundo.
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre el sistema solar y los fenómenos celestes a través de actividades prácticas como la observación del cielo, la construcción de modelos planetarios y una visita de una meteoróloga. El proyecto se llevará a cabo durante 4 semanas con estudiantes de 5° grado e involucrará áreas como ciencias naturales, matemática y lengua.
Este documento presenta lineamientos curriculares para el área de Ciencias Sociales. Se realizaron cuatro fases para elaborar la propuesta: 1) un estado del arte del área, 2) construcción de la propuesta preliminar, 3) discusión y validación de la propuesta con docentes y académicos, y 4) ajustes finales al documento. El documento final sintetiza los aportes recibidos durante los talleres de validación para estructurar los lineamientos en seis capítulos.
Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre las fases de la luna a estudiantes de cuarto y quinto grado. El plan incluye actividades introductorias, de desarrollo y de evaluación. Se utilizarán cuentos, trabajo grupal e individual, explicaciones conceptuales y ejercicios prácticos para enseñar sobre las características de la luna y cómo sus fases ocurren debido a la posición relativa de la tierra, el sol y la luna.
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre astronomía para niños de 5 a 7 años. Incluye 9 objetivos de aprendizaje sobre el día y la noche, la Luna, el Sol, la Tierra y sus movimientos. También describe actividades para que los niños exploren sus ideas iniciales, como dibujos y observaciones del cielo nocturno. El documento resume las explicaciones comunes de los niños sobre estos temas y ofrece una secuencia de 9 actividades prácticas para desarrollar su comprensión a través de la observación y el j
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este proyecto de trabajo tuvo como objetivo principal que los niños aprendieran sobre el universo. Comenzó cuando un niño trajo un cuento sobre el espacio y despertó el interés del resto de la clase. A lo largo del proyecto, los niños realizaron varias actividades como ver videos, hacer fichas sobre planetas, ser expertos y presentar sobre diferentes temas del espacio. También crearon un planetario en el aula y representaron los movimientos de la Tierra. El proyecto ayudó a los niños a aprender conceptos clave sobre
Este proyecto de trabajo tuvo como objetivo principal que los niños aprendieran sobre el universo. Comenzó cuando un niño trajo un cuento sobre el espacio y despertó el interés del resto de la clase. A lo largo del proyecto, los niños realizaron varias actividades como ver videos, hacer fichas sobre planetas, ser expertos y presentar sobre diferentes temas del espacio. También crearon un planetario en el aula y representaron los movimientos de la Tierra. El proyecto ayudó a los niños a aprender conceptos clave sobre
Proyecto sobre LEYENDAS ARGENTINAS, realizado por alumnos de la sala de 5 años, turno tarde, del Instituto Inmaculada Concepción de Nuestra Señora de Lourdes, Buenos Aires, Argentina.
Cada presentación corresponde a distintos grupos de trabajo de 5 o 6 alumnos, que fue materializada en el armado de los libros de las leyendas.
Este documento presenta un objeto virtual interactivo sobre el tema del universo dirigido a niños de 1 a 5 años. El objetivo es que los niños aprendan sobre los planetas, estrellas, sol y luna a través de una historia narrada con imágenes y preguntas. La historia sigue a un niño llamado Tomas que viaja al espacio y aprende sobre los nueve planetas y otros objetos celestes mientras salta en la luna y esquiva obstáculos.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
OVA
1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Guía Didáctica
Sol y Luna: Amigos de la tierra
Johana Mora
Jenniffer Hurtado
PROFESORA: Martha Cecilia Betancur Taborda
TEMA: La Luna y el Sol
OBJETIVOS:
- Reconocer la importancia que tiene el astro luna y la estrella sol en la tierra.
- Propiciar experiencias significativas desde la lectura de cuentos y actividades
didácticas.
- Mostrar con ayuda de imágenes la apariencia y características de la luna y el sol,
fomentando una mayor apropiación por parte de los niños y las niñas por la temática.
- Comprensión de conceptos relacionados con la luna y el sol.
TEMAS
● El satélite luna
● Las fases de la luna
● La estrella sol
● Eclipses
● Movimiento del sol y de la luna
● El sol y la luna en la tierra
● El hombre en la luna
ESTRATEGIADIDÁCTICA
● Conocimientos previos, ¿Qué sabes sobre la luna y el sol?
● Lectura del cuento (Anexo N°1)
● Elaboración de dibujos
● Presentación de videoclip sobre la luna.
● Presentación de videos reales del sol
DESARROLLO DE LAUNIDAD
Actividades de exploración
❖ Conocimientos previos: qué saben los niños y las niñas sobre el sol y la luna
❖ Actividad virtual (Plataforma Educaplay): Relacionar
❖ Actividad virtual (Plataforma Educaplay): Test
❖ ¿Sabías qué? Datos curiosos
2. Actividades de introducción
❖ Lectura del cuento “Cuando la luna se escapó de la noche” de Sam Lagerblom -
Buenos Aires, Argentina. (Anexo N°1)
❖ Lectura del poema “Sol de otoño” de Estrella Montenegro. (Anexo N°2)
❖ Elaboración de un dibujo alusivo a alguno de los dos textos anteriormente leídos.
❖ La luna como visitante nocturno
❖ El sol como visitante diurno
Actividades de aplicación
❖ Socializar desde la experiencia, vivencias cotidianas cuáles son las características
del dia y la noche.
❖ El sol estrella, la luna satélite averiguemos la diferencia.
❖ Actividad lúdica del sol, la luna y la tierra: en grupos de tres los niños toman un rol
respectivo (tierra, luna y sol, estos dos últimos con linternas, una con más luz que la
otra, está ayudada por un filtro de color azul) se ubican de pie de manera lineal (la
tierra en el centro, quien empezará a girar en su lugar mientras sus compañeros (sol
y luna) le señalan con las linternas para de esta manera comprender cómo se
generan el dia y la noche.
Actividades de síntesis
Para concluir y determinar los aprendizajes y dificultades en el desarrollo de las actividades
se socializa de manera verbal y conjunta el tema de la unidad.
Formato de evaluación cualitativa
Aprendizajes Si No ¿Cómo? ¿Por qué?
¿Comprendiste la temática?
¿Reconocer la importancia e
incidencia del sol y la luna en la
tierra?
¿El objeto virtual facilito tu
comprensión sobre los temas?
¿Podrías explicar por qué el sol
es una estrella?
¿Cambiarías alguna actividad?
ANEXOS N°1
3. Un tres de abril de 1971 la luna se escapó de la noche, las estrellas, las nubes, las
luciérnagas, los saltamontes, cada ser de esta planeta la buscaba intensamente, ¿Dónde
estaba la luna?
La noche se hacía tan oscura sin ella, las personas de este mundo no podían entender
como ya no podía estar la luna alumbrando con su luz por las ventanas, o simplemente
para poder mirarla.
Su amiga la estrella viajera, la buscaba por los bosques, por los lagos, pero no podía
encontrarla, era demasiado grande para ocultarse. pero aún así ningún diminuto o enorme
ser de este planeta podía hallarla.
Todo empezó aquella noche, cuando se enamoró de su amigo el sol. Que solo podía verlo
por las mañanas, unos segundos antes de irse, no tenían tiempo para hablar, ya que si el
sol y la luna se quedaban hablando, no había noches con luz, o días con rayitos de sol para
despertarnos cada mañana. Aquella noche, las luciérnagas, las hadas y los saltamontes, se
pudieron de acuerdo con las estrellas, para que el sol y la luna pudiera hablar tan solo
unos segundos, sin que así nadie lo supiera. La luna ansiosa, nerviosa, se preparó horas
antes para poder verse con su amigo el sol.
- ¡Que nervios! Decía la luna,
- ¡Su luz se ilumina más que nunca! Le decía un saltamontes.
Así fueron pasaron los minutos hasta que pudieron encontrarse, el sol, callado, serio, no
emitió palabra alguna, hasta que la luna se le presentó. En esos segundos que pudieron
estar juntos, se dieron cuenta que tenían una cosa en común, el dormir y despertar a cada
ser viviente de este planeta, junto con las estrellas o las nubes. Pero no podían verse
siempre, debían cumplir su función. fue así que aquella noche la luna triste, se escapó de
la noche. el sol solitario, siempre salía por las mañanas a calentar el planeta con sus
rayitos de sol.
En cada diario del mundo, salía la noticia; ¡Extra, Extra, la luna desapareció! Decía un
niño vendiendo el periódico. Los científicos más reconocidos se juntaban para poder
encontrar una explicación. Mientras tanto allí en el cielo, las estrellas la buscaban por
cada rincón que podían encontrar. cuando de pronto una pequeña hada la pudo hallar,
detrás de unos arbustos, cerca de un río. allí la luna no quería regresar, el hada se acercó
y le explico lo importante que era para cada ser de este planeta.
Entonces, en ese momento la luna entendió que debía volver. las luciérnagas hablaron con
el sol, y en ese momento, todos se pusieron de acuerdo parijoola que puedan estar una
noche juntos, y en ese momento se creó el eclipse solar, cuando la luna y el sol caminaron
juntos de la mano, y así todo el mundo recordó cuando la luna desapareció de la noche,
pero pocos sabes la historia que las estrellas, guardan dentro de su pequeño corazón,
cuando la luna y el sol, se convirtieron en un eclipse de amor.
Anexo N°2
SOL DE OTOÑO
Se despereza la mañana
el Sol no se quiere levantar
4. hoy se despierta más tarde
se cansó de trabajar
tantas horas en verano
ya jugaste y te bañaste
cuando hacía más calor.
Ahora es un Sol de otoño
y nos parece extraño
que las nubes llegan llenas
como panzas de ballenas,
Lloverá y te mojaras
si no llevas chubasquero
botas, incluso un paraguas
ya sabes…
entremedias
del verano y del invierno
al otoño encontraras
y su Sol más perezoso
más tarde se levantará.
Ni te miento ni te engaño
esto es así desde siempre
tan antiguo como antaño.