2. Introducción
El siguiente trabajo fue realizado para presentar los resultados de la
Prueba de Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de Educación
Media. (PAES).
Dicha investigación muestra de manera realista el nivel de
aprendizaje y asimilación tanto de las instituciones públicas como
privadas. Mostrando de esa manera una comparación entre ambas.
Lógicamente se nota un incremento en la cantidad de
estudiantes que se sometieron a dicho examen.
3. Objetivos del Trabajo
Mostrar resultados concretos de PAES 2,012
Determinar en qué áreas se necesita mejorar
Concientizar a instituciones públicas para mostrar
mayor atención a estudiantes
4. Finalidades de la PAES
Ofrecer información sobre el nivel de logro de los
objetivos del sistema nacional
Ofrecer información sobre los resultados de
aprendizaje del alumnado
Medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes
Ofrecer a las diversas instancias responsables del
sistema educativo nacional, la información necesaria
para mejorar la educación en nuestro país.
5. ENFOQUE Y ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Es una prueba estandarizada de logros
Es una prueba referida a criterio
Algunos de los items que componen la prueba son:
Selección múltiple
Respuesta abierta o desarrollo
6. QUE EVALUÓ LA PAES
Matemática y Ciencias Sociales
Razonamiento lógico matemático
Comunicación con lenguaje matemático
Aplicación de la matemática al entorno
Análisis de la problemática social.
Investigación de la realidad social e histórica
Participación crítica y responsable en la sociedad
7. Lengua y Literatura, Ciencias
Sociales
Comunicación literaria
Comprensión lectora
Expresión escrita
Comunicación de la información con lenguaje
científico
Aplicación de procedimientos científicos
Razonamiento e interpretación científica
11. NOTA DE ASIGNATURA
7
5.9
6
5.2
4.9 5
5
4.5
4
3
NOTA
2
1
0
LENGUAJE
MATEMATIC ESTUDIO CIENCIAS
YLITERATUR GLOBAL
A SOCIALES NATURALES
A
NOTA 4.5 5.9 4.9 5.2 5
12. RESULTADO POR COMPETENCIA
7 6.3
6 5.8
6 5.3 5.2
4.6 4.8 4.7
5 4.5 4.5 4.5
3.9
4
3
2
1
0
COMU Series1
PARTI
INVES NICAC
COMU CIPACI
RASO APLIC ANALI TIGAC IÓN APLIC RAZO
NICAC ON
RESUL NAMIE ACIÓN SIS DE ION DE LA ACIÓN NAMIE
IÓN CRITIC COMU COMP
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S POR LOGIC MATE PROBL REALI CION MACI PROCE EINTE
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UAJE NSABL LITER LECTO
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MATE E EN ARIA RA
IA MATIC ENTO SOCIA L LENG CIENT CIENT
MATIC LA
O RNO L EISTO UAJE IFICO IFICA
O SOCIE
RICA CIENT
DAD
IFICO
Series1 4.5 3.9 4.5 6 6.3 5.8 4.6 4.5 4.8 5.3 4.7 5.2
13. RESULTADO POR DE PARTAMENTO
7
6
5
4
3
2 MATEMATICA
ESTUDIO SOCIALES
1
LENGUAJE
0 CIENCIA
AHU CHA LALI SANS
SAN SON CUS CAB SAN USU SAN MOR LA
ACH LATE BERT ALV LA GLOBAL
TA SON CATL AÑA VICE LUT MIG AZA UNI
APA NAN ADA ADO PAZ
ANA ATE AN S NTE AN UEL N ON
N GO D R
MATEMATICA 4.4 4.5 4.2 4.5 4.5 4.5 4.2 4.1 4.4 4.4 4.3 4.7 4.5 4.8
ESTUDIO SOCIALES 0 6.1 5.5 5.8 6.1 6.2 5.9 5.6 5.6 5.8 5.5 6 5.8 5.9
LENGUAJE 4.6 5.1 4.6 4.8 5.1 5.2 4.8 4.6 4.6 4.6 4.4 4.9 4.6 5
CIENCIA 5 5.4 5 5.1 5.3 5.4 5 4.8 5 5 4.9 5.4 5.1 5
GLOBAL 4.7 5.2 4.5 4.8 5.2 5.3 4.8 4.5 4.6 4.7 4.5 5.1 4.8 5.1
17. RESULTADO PORTIEMPO DEL SISTEMA
80000
70000
60000
TIEMPO DEL SISTEMA
50000
N0 DE ALUMNOS
MATEMATICA
40000
SOCIALES
30000 LENGUAJE
CIENCIA
20000 GLOBAL
10000
0
1 2 3 4 5
20. COMPARACION PORTIEMPO DE SISTEMA
2500
2000
1500
1000 Columna2
Columna3
500
0
TIPO DE CALENDA EDUCAME PENAL SISTEMA
SISTEMA RIO EDUCAME REGULAR
NORTE
Columna2 2011 7.2 4.1 4.9
Columna3 2012 7.5 4.2 4.7 5.7
21. RESULTADO POR ASIGNATURA
2500
2012
2011
2000
1500
1000
Columna2
Columna3
500
4.44.5 5.25.9 5.64.9 4.75.2 4.8 5
0
MATE
ASIGN SOCIAL LENGU CIENCI GLOVA
MATIC
ATURA ES AJE A L
A
Columna2 2011 4.4 5.2 5.6 4.7 4.8
Columna3 2012 4.5 5.9 4.9 5.2 5
22. 6
NOTAS POR DEPARTAMENTO PAES
5
4
4.4
3
5.1
2 5.3
4.8
1
4,7
0
SANT SONS CHAL LALIB SANS CUSC LAPA CABA SANV USUL SAN MOR LA
A ONAT ATEN ERTA ALVA ATLA Z ÑAS ICENT UTAN MIGU AZAN UNIO
ANA E ANGO D DOR N E EL N
4.4 4.5 4 4.2 4.5 4.5 4.1 4.1 4.1 4.2 4.6 4.8 4.9 4.5
5.1 5.3 4.8 5 5.4 5.5 5.2 4.9 4.8 4.9 5.1 5.2 5.2 5
5.3 5.8 5.1 5.3 5.9 5.9 5.4 5.2 5.2 5.1 5.3 5.4 5.1 5.2
4.8 4.8 4.6 4.3 4.9 4.8 4.6 4.4 4.5 4.5 4.8 4.8 4.6 4.6
4,7 5.01 4.34 4.45 5.07 5.08 4.58 4.38 4.4 4.44 4.8 4.8 4.86 4.65
24. Conclusión
El método de evaluación de la PAES , es muy útil, para
verificar las aéreas en las cuales hay que mejorar, y
también pudimos ver que los resultados han sido en
algunos departamentos elevados y en otros han
disminuido en las diferentes materias.
25. Recomendacion
Comunicar expectativas positivas a los estudiantes es
siempre sano. También en el caso de una prueba
estandarizada como esta es esencial para que cada
estudiante pueda confiar en sus capacidades y
aprendizajes logrados. Que él o ella sepa que cuenta
con el respaldo y confianza de la Dirección y sus
docentes es muy alentador
26. Bibliografía
Ministerio de Educación (2009) Transformación de la
Educación. Programa Social Educativo 2009 – 2014
“Vamos a la escuela”. San Salvador, El Salvador. 12
Ministerio de Educación (2008) Evaluación al servicio
de los aprendizajes. San Salvador, El Salvador