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Services Marketing - Service Quality GAPS Model
The document discusses the Service Quality GAPS Model, which was developed by Parasuraman, Zeithaml, and Berry in 1988. The model identifies five key gaps that can lead to unsatisfactory customer experiences. The largest gap is the "Customer Gap," which is the difference between customer expectations and their perceptions of service received. The other four "Provider Gaps" occur within the service organization and must be addressed to close the Customer Gap. These include not knowing customer expectations, not having appropriate service designs/standards, inability to deliver services meeting standards, and failure to communicate promises aligned with performance. Addressing all gaps is necessary to provide consistently high quality service that meets or exceeds customer expectations.
Trabajo en excel y power point
Este documento presenta una lista de 10 comandos comunes en hojas de cálculo, incluyendo cambiar la selección y copiarla al portapapeles, cambiar el tamaño de fuente, girar texto, seleccionar formato de moneda, resaltar celdas, eliminar celdas, mostrar suma de celdas, y buscar y seleccionar texto.
Excel y Power Point
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Asesoria #4
OpenMinds is a company that provides mental health services. They have a team of psychologists and psychiatrists that can help clients with various issues like stress, anxiety, and depression. Their services aim to support clients' overall well-being and quality of life.
Delitos informaticos
Este documento describe varios delitos informáticos como el uso de troyanos para robar información, estafas en subastas en línea y la divulgación indebida de contenidos. También menciona la pornografía infantil, la violación de derechos de autor y la piratería en Internet. Ofrece recomendaciones de seguridad como usar contraseñas seguras, no permitir que otros usen su cuenta y no abrir enlaces sospechosos.
Historieta
La historia cuenta la historia de amor de Eleanor, una niña que se enamoró de un nuevo chico en su escuela. Aunque al principio parecía perfecto, el chico desapareció misteriosamente. Más tarde, Eleanor lo encuentra sentado solo en la calle, sucio y triste. Él le cuenta su triste historia de vida y Eleanor lo lleva a su casa para cuidarlo. Con el tiempo, su amistad se convierte en amor.
Encuesta
El documento presenta 20 preguntas sobre posibles mejoras en una escuela. Algunas de las preguntas se refieren a si se necesitan cambios en la fachada, el refrigerio, las horas de arte, los baños y el mantenimiento del techo del coliseo y las gradas. Otras preguntas indagan si se requiere más organización para las evaluaciones, asesorías y proyectos o si debería haber ventiladores en las aulas y tableros de marcador en todos los salones. Finalmente, se pregunta si los profesores asignan dem
asesoria #3
La asesoría número 3 de OpenMinds trata sobre la importancia de la salud mental y el bienestar emocional. Brinda consejos sobre cómo mantener una actitud positiva a través de actividades placenteras, el ejercicio regular y las conexiones sociales significativas. También recomienda la terapia y el apoyo profesional cuando sea necesario.
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Asesoria #2
La asesoría número 2 de Openminds trata sobre la importancia de la educación y el aprendizaje continuo a lo largo de la vida. Brinda consejos para mantenerse actualizado en temas de interés personal y profesional mediante la lectura constante y la participación en cursos y talleres. También enfatiza la necesidad de desarrollar habilidades blandas como la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Tablas
Este documento lista 16 animales con su tipo, nombre, fecha de nacimiento, color y raza. Proporciona detalles como el día, mes y año de nacimiento de cada animal, así como su color y raza específicos. La lista incluye pájaros, leones, monos, caballos, tigres, jirafas, hipopótamoss, cocodrilos, canguros, osos, iguanas, ornitorrincos, cerdos, venados y armadillos.
trabajo colaborativo
El documento presenta una historia que ilustra el trabajo colaborativo. En la historia, varios animales de la selva discuten sobre quién debería ser el líder de su equipo de voleibol para los próximos juegos salvajes. El león intenta calmar la situación argumentando que deben tomar la decisión con calma, mientras que el tigre quiere ser el líder y se muestra agresivo hacia los demás animales. Finalmente, la historia sugiere que solo trabajando juntos de manera colaborativa podrán elegir un
Mi experiencia en el loyola
La autora describe su experiencia en el colegio Loyola, la cual ha estado llena de emociones. Disfrutó su primer día y se sintió contenta de las nuevas oportunidades. En 2014 creó un proyecto de investigación que le apasionó, aunque a veces se estresaba. En 2015 fue separada del proyecto y el equipo, lo cual fue triste de superar. Ahora está en un nuevo equipo de investigación y espera esforzarse igual que antes. En resumen, el colegio está lleno de emociones tanto alegres como tristes
Bitcora
Estas tres bitácoras resumen las actividades realizadas en la institución educativa durante tres semanas consecutivas. En la primera semana, los estudiantes corrigieron y trabajaron en sus bitácoras con la profesora Luz Marina. En la segunda semana, la profesora les asignó un taller de trabajo colaborativo y les dio ejemplos. El profesor Alberto se retiró de la institución. En la tercera semana, corrigieron el taller de trabajo colaborativo y hubo elecciones estudiantiles para cargos.
Hola
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshow presentations.
Bitácora
Estas tres bitácoras resumen las actividades realizadas en la institución educativa durante tres semanas consecutivas. En la primera semana, los estudiantes corrigieron y trabajaron en sus bitácoras con la profesora Luz Marina. En la segunda semana, la profesora les asignó un taller de trabajo colaborativo y les dio ejemplos. El profesor Alberto se retiró de la institución. En la tercera semana, corrigieron el taller de trabajo colaborativo y hubo elecciones estudiantiles para cargos.
Bitácora
Los estudiantes fueron asignados a equipos de 3 personas para trabajar en los laboratorios de química o materiales. En la segunda semana se les dio un repaso breve de los materiales y normas de seguridad del laboratorio de química, con cada miembro del grupo explicando lo que recordaba. En la tercera semana se les aplicó un examen sobre elementos del laboratorio, pero como les fue mal, el profesor dijo que la próxima clase revisarían los exámenes corregidos. La cuarta semana no hubo clase.
Mi experiencia en el loyola
La autora describe su experiencia en el colegio Loyola, la cual ha estado llena de emociones. Creó un proyecto en 2014 con su antiguo equipo de investigación que le apasionaba, aunque a veces se estresaba. En 2015 fue separada del proyecto y el equipo, lo cual fue muy triste para ella. Ahora está en un nuevo equipo de investigación y espera esforzarse en su nuevo proyecto. En resumen, el colegio está lleno de emociones tanto alegres como tristes, y se requiere paciencia y ganas de
Bitacora2tecno
El documento resume las actividades de varias semanas en una escuela primaria. En las primeras semanas, los estudiantes dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes, organizaron normas y grupos. Más tarde, vieron una película, hicieron presentaciones, y comenzaron a trabajar en proyectos de investigación en grupos. En semanas posteriores, aprendieron habilidades avanzadas en Word y recibieron información sobre los temas que estudiarían durante el año escolar.
Bitacora2tecno
El documento resume las actividades de varias semanas en una escuela primaria. En las primeras semanas, los estudiantes dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes, organizaron normas y rutinas, y trabajaron en grupos. Más adelante, vieron una película, hicieron presentaciones, y comenzaron a trabajar en proyectos de investigación asignados a equipos. En semanas posteriores, los estudiantes aprendieron habilidades avanzadas en Word y recibieron información sobre los temas que cubrirían durante el año
Actividad trabajo colaborativo 2
El documento presenta un ejercicio de trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes. El grupo discute la diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, y luego cuenta un cuento donde los animales de la selva deben trabajar juntos para ganar un partido de voleibol, mostrando la importancia del trabajo en equipo. Finalmente, el grupo establece normas y roles para cada integrante a fin de mejorar su trabajo colaborativo.
bitácoras
La persona narra haber caído en un agujero lleno de colores extraños y haber despertado en un lugar mágico poblado por animales de colores. Un lobo la recibe y la lleva a vivir con su grupo, donde realizan actividades como películas, investigaciones y cuentos. La bitácora describe las semanas que la persona pasa en este mundo fantástico aprendiendo y conviviendo con los demás habitantes.
actividad en equipos
El documento presenta una historia que ilustra el trabajo colaborativo. En la historia, varios animales del bosque discuten sobre quién debería ser el líder de su equipo de voleibol para los próximos juegos salvajes. El león intenta calmar la situación argumentando que deben tomar la decisión con calma, mientras que el tigre insiste en que deben seguir sus instintos salvajes. Finalmente, la cebra propone que el león sea el líder, a lo que el tigre se opone porque cree que el león siempre
Bitacora2tecno
En las primeras semanas, los niños recibieron la bienvenida, se organizaron en grupos y normas. También se trabajó en convivencia y grupos. Los padres estuvieron de acuerdo con la jornada única. Más tarde, los estudiantes vieron una película, comieron bocadillos y socializaron. Hicieron un trabajo sobre el chikungunya. Finalmente, se organizaron en equipos de investigación y la profesora les enseñó a usar Word de manera avanzada y a trabajar de forma colaborativa.
Bitacora2tecno
Las tres oraciones resumen las actividades realizadas por los estudiantes durante cuatro semanas de enero y febrero. En la primera semana, los estudiantes dieron la bienvenida a los nuevos y organizaron normas y grupos. En la segunda semana, vieron una película, comieron bocadillos y presentaron un trabajo sobre el chikungunya. En la tercera semana, se organizaron en equipos de investigación después de asignarles un director de grupo. En la cuarta semana, aprendieron funciones avanzadas de Word y realizaron trabajos colaborat
Bitácora
La persona narra haber caído en un agujero lleno de colores y despertar en un lugar mágico habitado por animales de colores. Un lobo la lleva con su grupo, donde trabajan en equipo resolviendo problemas. Exploran puertas mágicas y escuchan historias, disfrutando de la comida y la lectura. La persona se adapta a la vida en este mundo colorido.
Pantallazos
El documento habla sobre pantallazos y contiene 5 secciones: Inicio, 8°, Trayectoria, Sitios web y Laboratorio. Fue elaborado por Sara Galeano Usuga, una estudiante de 8° grado del Colegio Loyola Para La Ciencia Y La Innovación.
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