El documento describe los pasos para construir un cable cruzado UTP. Primero se pelan los aislamientos externos para exponer los cuatro pares de cables trenzados. Luego se colocan los cables en el conector RJ-45 de acuerdo a un orden específico. Finalmente, se aprieta el conector en la herramienta de crimpado para fijarlo al cable. El proceso se repite en el otro extremo y se prueban las conexiones con un tester.
e-Learning es una de las palabras actualmente de moda en educación. En muy pocos años este término ha pasado del vocabulario utilizado por una minoría de expertos en las aplicaciones de la tecnología en la enseñanza a ser empleado por múltiples instituciones, empresas y agentes educativos. En estos momentos, el campo de la educación superior, de la educación de personas adultas, de la formación en los ámbitos empresariales y de formación ocupacional, de las enseñanzas medias, entre otros, ofertan sus cursos no sólo en las modalidades tradicionales de aulas físicas, sino también a través de lo que se conoce como aulas virtuales. El e-learning se está expandiendo rápidamente por todo el sistema educativo impregnando tanto la educación formal como la no formal, tanto la enseñanza presencial como en la formación a distancia.Por ello, actualmente, la clásica concepción del e-learning como educación a distancia tiene que ser matizada y redefinida ya que el uso de los espacios y aulas virtuales también son empleados en las diversas modalidades de educación presencial, como veremos más adelante. El concepto de e-learning (o de otros similares como teleformación, educación virtual, cursos on line, enseñanza flexible, educación web, docencia en línea, entre otros) es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativodesarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumnos así como la actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje. Las primeras experiencias comenzaron en aquellos países donde la sociedad de la información y de las telecomunicaciones en la década de los noventa del siglo pasado tuvo mayor desarrollo e impacto social (principalmente fueron países anglosajones y del norte de Europa) extediéndose en muy poco tiempo al resto de países occidentales y de otras partes del planeta. En el contexto español el e-learning representa una actividad educativa en plena fase de desarrollo en múltiples sectores y ámbitos formativos tanto formales como no formales. Véase al respecto la recopilación de experiencias de e-learning desarrolladas y consideradas como ―buenas prácticas‖ en nuestro país (Landeta, 2007). El origen del término de e-Learning procede del ámbito o campo de la formación ocupacional para de las aplicaciones educativas en las nuevas tecnologías para la información y comunicación. Fueron las empresas privadas dedicadas a la oferta de formación continua, sobre todo de
Esta base de datos está siendo edificada con el propósito de difundir sin fines de lucro las labores que propongan un mundo mejor. Queremos proponer una forma de relacionarnos en la cual no existe la competencia, por el contrario el compartir y la solidaridad. Nos interesa que toda fuente directa de productores conscientes pueda ser resaltada en la búsqueda una red de auto-sostenibilidad alimentaria.
e-Learning es una de las palabras actualmente de moda en educación. En muy pocos años este término ha pasado del vocabulario utilizado por una minoría de expertos en las aplicaciones de la tecnología en la enseñanza a ser empleado por múltiples instituciones, empresas y agentes educativos. En estos momentos, el campo de la educación superior, de la educación de personas adultas, de la formación en los ámbitos empresariales y de formación ocupacional, de las enseñanzas medias, entre otros, ofertan sus cursos no sólo en las modalidades tradicionales de aulas físicas, sino también a través de lo que se conoce como aulas virtuales. El e-learning se está expandiendo rápidamente por todo el sistema educativo impregnando tanto la educación formal como la no formal, tanto la enseñanza presencial como en la formación a distancia.Por ello, actualmente, la clásica concepción del e-learning como educación a distancia tiene que ser matizada y redefinida ya que el uso de los espacios y aulas virtuales también son empleados en las diversas modalidades de educación presencial, como veremos más adelante. El concepto de e-learning (o de otros similares como teleformación, educación virtual, cursos on line, enseñanza flexible, educación web, docencia en línea, entre otros) es una modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativodesarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación o formación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. Lo característico del e-learning es que el proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte a través de una especie de aula o entorno virtual en el cual tiene lugar la interacción profesor-alumnos así como la actividades de los estudiantes con los materiales de aprendizaje. Las primeras experiencias comenzaron en aquellos países donde la sociedad de la información y de las telecomunicaciones en la década de los noventa del siglo pasado tuvo mayor desarrollo e impacto social (principalmente fueron países anglosajones y del norte de Europa) extediéndose en muy poco tiempo al resto de países occidentales y de otras partes del planeta. En el contexto español el e-learning representa una actividad educativa en plena fase de desarrollo en múltiples sectores y ámbitos formativos tanto formales como no formales. Véase al respecto la recopilación de experiencias de e-learning desarrolladas y consideradas como ―buenas prácticas‖ en nuestro país (Landeta, 2007). El origen del término de e-Learning procede del ámbito o campo de la formación ocupacional para de las aplicaciones educativas en las nuevas tecnologías para la información y comunicación. Fueron las empresas privadas dedicadas a la oferta de formación continua, sobre todo de
Esta base de datos está siendo edificada con el propósito de difundir sin fines de lucro las labores que propongan un mundo mejor. Queremos proponer una forma de relacionarnos en la cual no existe la competencia, por el contrario el compartir y la solidaridad. Nos interesa que toda fuente directa de productores conscientes pueda ser resaltada en la búsqueda una red de auto-sostenibilidad alimentaria.
Para conectar dos ordenadores en red de área local Ethernet es necesario instalar una tarjeta de red en cada uno de ellos, habilitar la configuración correspondiente y realizar la conexión física con un cable cruzado.
A continuación podrás ver cómo podemos fabricar este cable cruzado en ambiente domestico.
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Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
1. Cómo construir un
cable cruzado UTP
María Abigail Domínguez Almazán
Leydiane Hernández Miguel
2. Materiales a utilizar
• tijeras de electricista
• herramienta de crimpar
• cable UTP Cat5 de cuatro pares
• dos conectores RJ-45 (vemos la
numeración de las conexiones, de
1 a 8)
3. Primeros Pasos:
1. Con la punta de las tijeras, a
unos 5-6 cm. del extremo, se
pellizca la funda, camisa o
aislamiento externo del
cable, todo alrededor.
2. y cuando está debilitada, se
tira y separa, dejando al
descubierto los cuatro pares
de cables trenzados.
4. Segundos Pasos:
Se va preparar el lado de conexión
normal se desenrollan los cables,
poniendo mucha atención, hasta el
borde de la camisa (una vuelta más), y
se colocan así: 1-blanco pareja de
naranja, 2-naranja, 3-blanco pareja de
verde, 4-azul, 5-pareja de azul, 6-
verde, 7-blanco pareja de marrón, 8-
marrón, y se sujetan con fuerza.
Nota: No se debe dejar que cambien
de posición se pueden sujetar con algo
por el momento
5. Terceros Pasos:
la longitud que tienen que tener los
conductores individuales (longitud del
carril), unos 14-15 mm. Se van
metiendo dentro del conector, sin
aflojar la presión sobre el extremo de
la camisa, vigilando que cada uno
entre por su carril y después se
empuja desde un poco más atrás,
hasta que los cables llegan a tope al
final de los carriles
6. Cuartos Pasos:
E inmediatamente sujetando el cable
muy cerca del conector, se aprieta la
camisa gris sobre los cables interiores,
para que no se desplacen, se mete el
conector en la herramienta de crimpar
hasta llegar con tope.
Se cierra la herramienta, apretando
fuertemente el mango. El conector ya
está fijado al cable.
7. Quinto Paso:
Se repiten los
pasos
nuevamente
para el otro
extremo de los
cables
8. Finalmente…
Ahora, se debe tener un tester, para mayor
seguridad, se comprueban las conexiones,
(depende de la longitud del cable).
• 1 con 3
• 2 con 6
• 3 con 1
• 4 con 4
• 5 con 5
• 6 con 2
• 7 con 7
• 8 con 8
