Las TIC agrupan elementos y técnicas para procesar y transmitir información, principalmente computación, internet y telecomunicaciones. Si bien no son una solución mágica, las TIC pueden mejorar vidas al facilitar el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y propagar conocimiento. Sin embargo, existen desigualdades de acceso y una dependencia tecnológica que genera exclusión social.

1. Trabajo de laboratorio de computación.

2. QUE SON LAS TICS
 Son las tecnologías de la información
y la comunicación ,agrupan los
elementos y las técnicas usadas en el
tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente
de informática, internet y
telecomunicaciones.

3. TICS
 "Las tecnologías de la información y la
comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero pueden mejorar la
vida de todos los habitantes del planeta.
Se disponen de herramientas para llegar a
los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la causa
de la libertad y la democracia, y de los
medios necesarios para propagar los
conocimientos y facilitar la comprensión
mutua"

4. Problemas de las tics
 - Grandes desigualdades, pues muchos no
tienen acceso a las TIC (50% del la población
mundial no ha usado nunca el teléfono).
Aparece una nueva brecha tecnológica que
genera exclusión social.
- Dependencia tecnológica: creencia de que
las tecnologías solucionarán todos nuestros
problemas.
- La sensación de que la tecnología controla
nuestra vida y es fuente de frustraciones
(cuando no funciona adecuadamente)
- Necesidad de una alfabetización digital para
integrarse en la nueva sociedad.

5. Ilustraciones de las tics

7. VENTAJAS

8. Ventajas
 Desde la perspectiva del aprendizaje:
 Interés. Motivación
 Interacción. Continúa actividad intelectual.
 Desarrollo de la iniciativa.
 Aprendizaje a partir de los errores
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos
 Aprendizaje cooperativo.
 Alto grado de interdisciplinariedad.
 Alfabetización digital y audiovisual.
 Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
 Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
 Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
 Visualización de simulaciones.

9. Ventajas para los
estudiantes
 A menudo aprenden con menos tiempo
 Acceso a múltiples recursos educativos y entornos
de aprendizaje.
 Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Autoevaluación.
 Mayor proximidad del profesor.
 Flexibilidad en los estudios.
 Instrumentos para el proceso de la información.
 Ayudas para la Educación Especial.
 Ampliación del entorno vital. Más contactos.
 Más compañerismo y colaboración.

10. Ventajas para los
profesores
 Fuente de recursos educativos para la docencia, la
orientación y la rehabilitación.
 Individualización. Tratamiento de la diversidad.
 Facilidades para la realización de agrupamientos.
 Mayor contacto con los estudiantes.
 Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Actualización profesional.
 Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula.
 Contactos con otros profesores y centros.

11. DESVENTAJAS

12. Desde la perspectiva del
aprendizaje
 Distracciones.
 Dispersión.
 Pérdida de tiempo.
 Informaciones no fiables.
 Aprendizajes incompletos y superficiales.
 Diálogos muy rígidos.
 Visión parcial de la realidad.
 Ansiedad.
 Dependencia de los demás.

13. Para los estudiantes
 Adicción.
 Aislamiento.
 Cansancio visual y otros problemas físicos.
 Inversión de tiempo.
 Sensación de desbordamiento.
 Comportamientos reprobables.
 Falta de conocimiento de los lenguajes.
 Recursos educativos con poca potencialidad
didáctica.
 Virus.
 Esfuerzo económico.

14. Para los profesores
 Estrés.
 Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo.
 Desfases respecto a otras actividades.
 Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
 Supeditación a los sistemas informáticos.
 Exigen una mayor dedicación.
 Necesidad de actualizar equipos y
programas.