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Comparto conustedes la opinión deSilvia Bleichmar sobrelo que le decimos
a niños y jóvenes sobre porqué deben ir a la escuela:
“…No podemos decirles a los chicos que tienen que ir a la escuela porque así se ganarán
la vida. Decirle a un ser humano que tiene que estudiar porque está trabajando para
tener trabajo es contradictorio con darle un sentido a la vida.
Porque lo que le estamos diciendo es que su vida sólo vale para ser conservada en sí
misma, y no para producir algo diferente. Si a un ser humano le decimos que lo único
que importa de todo lo que está haciendo ahora es prepararse para seguir viviendo,
estamos hablándole a un esclavo y no a un ser humano.
Los seres humanos tienen que sentir que lo que hacen tiene algún sentido que excede a
la autoconservación. No se le puede plantear a un ser humano que el sentido de su vida
está en ganarse la subsistencia, porque eso no es el sentido de ninguna vida.
Tenemos que terminar con esta idea queles planteamosa los chicos de que
el único sentido de conservar su vida es para que trabajen y sobrevivan: el
sentido de conservar su vida es para producir un país distinto en donde
puedan recuperar los sueños. Y la escuela es un lugar de recuperación de
sueños, no solamente de auto-conservación.”

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  • 1. Comparto conustedes la opinión deSilvia Bleichmar sobrelo que le decimos a niños y jóvenes sobre porqué deben ir a la escuela: “…No podemos decirles a los chicos que tienen que ir a la escuela porque así se ganarán la vida. Decirle a un ser humano que tiene que estudiar porque está trabajando para tener trabajo es contradictorio con darle un sentido a la vida. Porque lo que le estamos diciendo es que su vida sólo vale para ser conservada en sí misma, y no para producir algo diferente. Si a un ser humano le decimos que lo único que importa de todo lo que está haciendo ahora es prepararse para seguir viviendo, estamos hablándole a un esclavo y no a un ser humano. Los seres humanos tienen que sentir que lo que hacen tiene algún sentido que excede a la autoconservación. No se le puede plantear a un ser humano que el sentido de su vida está en ganarse la subsistencia, porque eso no es el sentido de ninguna vida. Tenemos que terminar con esta idea queles planteamosa los chicos de que el único sentido de conservar su vida es para que trabajen y sobrevivan: el sentido de conservar su vida es para producir un país distinto en donde puedan recuperar los sueños. Y la escuela es un lugar de recuperación de sueños, no solamente de auto-conservación.”