Este documento describe un proyecto para desarrollar un instrumento didáctico que incentive el modelo de educación bilingüe para personas sordas en la Institución Pablo Neruda en Barrancabermeja. El proyecto busca crear un aprendizaje del español básico escrito como segunda lengua para hacer a los sordos seres integrales y competitivos. El instrumento didáctico se aplicará a estudiantes sordos de grados básicos y once entre 30 y 40 años. El marco teórico se basa en la escritura y el b

1. CURSO TRABAJO DE GRADO
Laura Alarcón Alfonso
Código: 52917367
PSICOLOGIA
Barrancabermeja – Santander . Diciembre 2018

2. Presentación de la Institución
INSTITUTO PABLO NERUDA
Es una entidad educativa joven, dinámica, con deseos de contribuir en la
formación de hombres y mujeres con un alto sentido de la responsabilidad
y el servicio social. En la I. Pablo Neruda se forjan seres humanos sensibles
a su problemática social y líderes que promuevan el cambio de la sociedad
en armonía con el universo, anteponiendo toda forma pacífica para resolver
los conflictos sin necesidad de hacer uso de la violencia. Seres que vinculen
a sus familias y a su sector en los procesos de desarrollo social.
Resolución No. 1154 Sec. Ed. Departamental

3. Justificación
Por medio de un instrumento
didáctico se busca incentivar el
modelo de educación bilingüe en
personas sordas de la Institución
Pablo Neruda de la ciudad de
Barrancabermeja, creando un
aprendizaje del español básico
escrito como una segunda lengua,
buscando en el sordo un ser
integral competitivo y secuencial
con la realidad del contexto
familiar, académico y tecnológico
en donde se desarrolla.

4. QUE SE BUSCA
COMO SE CONSIGUE

5. Población Beneficiada
La población beneficiaria
son estudiantes con
discapacidad auditiva de
los grados básica y once
cuyas edades oscilan entre
los 30 y 40 años del
Institución Pablo Neruda
de la ciudad de
Barrancabermeja

6. Marco Teórico
DESDE LA ESCRITURA

7. DESDE EL BILINGUISMO

8. Propuesta de intervención

9. Propuesta de intervención
TEORIA
CONSTRUCTIVISTA

10. Plan de Trabajo – Actividades
OBJETIVO. 1
Investigación
fundamentos teóricos
Taller mejorando mi
actitud, rompiendo
esquemas emocionales
Taller inteligencias
múltiples

11. 08/12/18
Plan de Trabajo – Actividades
OBJETIVO 2.
Decide y diseña tu futuro
Taller análisis y
comprensión de textos
Taller el compañero
invisible

12. Plan de Trabajo – Actividades
OBJETIVO 3
Taller mi biografía
Taller identificación y significados
Evaluación de términos
y significados

13. Resultados

14. Impacto del proyecto
• La creación de un instrumento didáctico en la apropiación del español escrito en
los diferentes contextos de desarrollo deja un impacto trascendental en el
proceso de adquisición de aprendizaje y relación con el entorno y la realidad del
cotidiano , la población sorda de la I. E Pablo Neruda se incluye a una sociedad
real donde la discapacidad no existe y las condiciones solo se limitan a ser una
característica no una forma de perspectiva
• Las diferentes metodologías adaptadas a un desarrollo equitativo, justo con la
cotidianidad del sordo deben abarcar características propias de su realidad y
adquisición del aprendizaje, generando impactos reales positivos y
trascendentales como en este caso, donde se busca y se consigue incursionar en
el abordaje de multiplicidad de terminología del cotidiano de cualquier ser
humano

15. Recomendaciones
Se debe continuar profundizando en investigaciones
estudios y planeaciones de ejecución de estrategias
e instrumentos que respondan a las necesidades
comunicativas y perspectivas de los sordos,
teniendo en cuenta los demás contextos de
desarrollo y la multiplicidad de términos que se
deben integral al lenguaje de señas colombiano.

16. Referentes Bibliográficos

17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Prácticas Profesionales Escenario 1
ESCRITURA CON SENTIDO