El documento instruye a un estudiante de 3 años a dibujar un mapa del Perú con crayola amarilla, luego rasgar y pegar papel dentro del mapa como parte de una actividad escolar sobre su patria, el Perú.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a dibujar un mapa del Perú con crayola amarilla, luego rasgar y pegar papel dentro del mapa como parte de una actividad escolar sobre su patria, el Perú.
La maestra le pidió al estudiante colorear con crayola amarilla el mapa de Perú como tarea. La tarea forma parte de una unidad sobre el patriotismo y el orgullo por el país del estudiante.
La maestra le pidió al estudiante colorear con crayola amarilla el mapa de Perú como tarea. La tarea forma parte de una unidad sobre el patriotismo y el orgullo por el país del estudiante.
La maestra le pidió a la estudiante que dialogue sobre la Bandera de Perú y luego pegue papel rojo rasgado en la ubicación correspondiente para representar la Bandera.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre identificar objetos que no pertenecen a un grupo. La actividad pide marcar con una x el objeto que no pertenece en cada fila de objetos presentados.
La tarea instruye al alumno a delinear y colorear con crayola roja el lado derecho de un niño recortado y pegar una pelota recortada a su lado derecho para practicar la lateralidad del lado derecho.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de arte en el que los estudiantes de 3 años deben combinar los colores rojo y amarillo para descubrir y colorear el color anaranjado.
El documento presenta una tarea para un alumno de 3 años en la que debe marcar con una x el objeto que no pertenece en cada fila. La tarea evalúa la capacidad del alumno para identificar elementos que no encajan en un grupo.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a dibujar un mapa del Perú con crayola amarilla, luego rasgar y pegar papel dentro del mapa como parte de una actividad escolar sobre su patria, el Perú.
La maestra le pidió al estudiante colorear con crayola amarilla el mapa de Perú como tarea. La tarea forma parte de una unidad sobre el patriotismo y el orgullo por el país del estudiante.
La maestra le pidió al estudiante colorear con crayola amarilla el mapa de Perú como tarea. La tarea forma parte de una unidad sobre el patriotismo y el orgullo por el país del estudiante.
La maestra le pidió a la estudiante que dialogue sobre la Bandera de Perú y luego pegue papel rojo rasgado en la ubicación correspondiente para representar la Bandera.
El documento presenta una actividad para niños de 3 años sobre identificar objetos que no pertenecen a un grupo. La actividad pide marcar con una x el objeto que no pertenece en cada fila de objetos presentados.
La tarea instruye al alumno a delinear y colorear con crayola roja el lado derecho de un niño recortado y pegar una pelota recortada a su lado derecho para practicar la lateralidad del lado derecho.
El documento proporciona instrucciones para un proyecto de arte en el que los estudiantes de 3 años deben combinar los colores rojo y amarillo para descubrir y colorear el color anaranjado.
El documento presenta una tarea para un alumno de 3 años en la que debe marcar con una x el objeto que no pertenece en cada fila. La tarea evalúa la capacidad del alumno para identificar elementos que no encajan en un grupo.
La alumna usó la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas con pintura azul dentro de un globo, como una actividad en el nivel inicial sobre el tema del color azul.
La maestra le pidió al alumno marcar lo absurdo en una tarea visual. La tarea fue asignada a un estudiante de 3 años en la fecha del 14 de agosto de 2017 en el nivel inicial en el aula 3 de una institución educativa privada.
El documento instruye a un alumno de 3 años a pintar con témpera los dibujos que son de color rojo como parte de una lección sobre el color rojo. La lección forma parte de las actividades académicas de un alumno en el nivel inicial de la Institución Educativa Privada.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en el aula de nivel inicial sobre el tema del rectángulo. Se pide a los alumnos que utilicen la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas dentro del contorno de un rectángulo y luego pegar papel arrugado alrededor del contorno.
Este documento es una actividad escolar para un alumno de 3 años en el nivel inicial. La actividad pide al alumno que delinee y coloree conejos que van hacia la derecha para trabajar en su lateralidad del lado derecho.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que complete figuras igual al modelo y luego las delinee. La tarea involucraba el concepto de igualdad y fue asignada el 7 de agosto de 2017 para un estudiante de nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Una maestra le dio a un estudiante de 3 años una tarea para colorear y recortar una imagen para practicar su lateralidad del lado derecho. La tarea incluía delinear y colorear el lado derecho de un niño con un crayón rojo y luego recortar y pegar una pelota a su lado derecho.
La maestra le pidió a la alumna que delineara la bandera del Perú y pegara papel rojo rasgado en los extremos utilizando revistas usadas como parte de una tarea escolar sobre la bandera del Perú.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad sobre lateralidad para estudiantes de 3 años. Se les pide a los estudiantes que rasguen y peguen un pedazo de papel rojo en su mano derecha para desarrollar la conciencia de su lado derecho.
La maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de delinear y colorear los símbolos patrios peruanos como el Escudo Nacional y la Bandera del Perú. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los símbolos que representan al país en la educación inicial.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear con crayola azul el lado izquierdo de un dibujo de un niño como parte de un ejercicio de lateralidad. La tarea forma parte de las actividades escolares de un jardín de infantes privado en Perú y tiene fecha del 27 de octubre de 2017.
Una niña de 3 años dejó huellas con témpera roja en la Bandera peruana, pegó papel amarillo alrededor del Himno Nacional y coloreó el Escudo Nacional como una actividad escolar sobre los símbolos patrios del Perú.
La tarea pide al alumno de 3 años de edad que delinee y coloree solo lo que pueda escuchar con el sentido del oído. La maestra alienta al estudiante a ser un triunfador desde el principio en la tarea relacionada con el sentido del oído.
La maestra le dio una tarea de análisis y síntesis a un alumno de 3 años en la que debía delinear, colorear, recortar y pegar una imagen. La tarea formaba parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada para el 16 de agosto de 2017.
La maestra Kihara Cavero Morales les pidió a los alumnos de 3 años que marcaran todo lo absurdo que encontraran en una actividad sobre absurdos visuales. La actividad se llevó a cabo el 14 de agosto de 2017 en el aula y nivel inicial de una institución educativa privada.
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio escolar sobre el sentido del oído. Se pide al estudiante que delinee y coloree los objetos que puede escuchar usando su sentido del oído como parte de una lección sobre los sentidos para estudiantes de 3 años.
La actividad pedagógica involucraba pintar, recortar y pegar para ordenar eventos en una secuencia temporal. La actividad fue realizada por un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada el 10 de agosto de 2017 para trabajar el tema de la secuencia temporal.
La tarea pide al alumno de 3 años de edad que delinee y coloree lo que percibe con el sentido del tacto. La maestra alienta al estudiante a ser un triunfador desde el principio en su educación en la Institución Educativa Privada.
La maestra instruyó a los estudiantes a colocar plastilina roja en el lado derecho para evaluar su lateralidad. El ejercicio formaba parte de una lección en el nivel inicial sobre identificar el lado derecho del cuerpo.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
La alumna usó la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas con pintura azul dentro de un globo, como una actividad en el nivel inicial sobre el tema del color azul.
La maestra le pidió al alumno marcar lo absurdo en una tarea visual. La tarea fue asignada a un estudiante de 3 años en la fecha del 14 de agosto de 2017 en el nivel inicial en el aula 3 de una institución educativa privada.
El documento instruye a un alumno de 3 años a pintar con témpera los dibujos que son de color rojo como parte de una lección sobre el color rojo. La lección forma parte de las actividades académicas de un alumno en el nivel inicial de la Institución Educativa Privada.
El documento proporciona instrucciones para una actividad en el aula de nivel inicial sobre el tema del rectángulo. Se pide a los alumnos que utilicen la técnica de dáctilo-pintura para dejar huellas dentro del contorno de un rectángulo y luego pegar papel arrugado alrededor del contorno.
Este documento es una actividad escolar para un alumno de 3 años en el nivel inicial. La actividad pide al alumno que delinee y coloree conejos que van hacia la derecha para trabajar en su lateralidad del lado derecho.
La maestra le asignó una tarea a un estudiante de 3 años para que complete figuras igual al modelo y luego las delinee. La tarea involucraba el concepto de igualdad y fue asignada el 7 de agosto de 2017 para un estudiante de nivel inicial en la Institución Educativa Privada.
Una maestra le dio a un estudiante de 3 años una tarea para colorear y recortar una imagen para practicar su lateralidad del lado derecho. La tarea incluía delinear y colorear el lado derecho de un niño con un crayón rojo y luego recortar y pegar una pelota a su lado derecho.
La maestra le pidió a la alumna que delineara la bandera del Perú y pegara papel rojo rasgado en los extremos utilizando revistas usadas como parte de una tarea escolar sobre la bandera del Perú.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad sobre lateralidad para estudiantes de 3 años. Se les pide a los estudiantes que rasguen y peguen un pedazo de papel rojo en su mano derecha para desarrollar la conciencia de su lado derecho.
La maestra le asignó a un estudiante de 3 años la tarea de delinear y colorear los símbolos patrios peruanos como el Escudo Nacional y la Bandera del Perú. La tarea forma parte del aprendizaje sobre los símbolos que representan al país en la educación inicial.
El documento instruye a un estudiante de 3 años a delinear y colorear con crayola azul el lado izquierdo de un dibujo de un niño como parte de un ejercicio de lateralidad. La tarea forma parte de las actividades escolares de un jardín de infantes privado en Perú y tiene fecha del 27 de octubre de 2017.
Una niña de 3 años dejó huellas con témpera roja en la Bandera peruana, pegó papel amarillo alrededor del Himno Nacional y coloreó el Escudo Nacional como una actividad escolar sobre los símbolos patrios del Perú.
La tarea pide al alumno de 3 años de edad que delinee y coloree solo lo que pueda escuchar con el sentido del oído. La maestra alienta al estudiante a ser un triunfador desde el principio en la tarea relacionada con el sentido del oído.
La maestra le dio una tarea de análisis y síntesis a un alumno de 3 años en la que debía delinear, colorear, recortar y pegar una imagen. La tarea formaba parte de las actividades del nivel inicial en la Institución Educativa Privada para el 16 de agosto de 2017.
La maestra Kihara Cavero Morales les pidió a los alumnos de 3 años que marcaran todo lo absurdo que encontraran en una actividad sobre absurdos visuales. La actividad se llevó a cabo el 14 de agosto de 2017 en el aula y nivel inicial de una institución educativa privada.
El documento proporciona instrucciones para un ejercicio escolar sobre el sentido del oído. Se pide al estudiante que delinee y coloree los objetos que puede escuchar usando su sentido del oído como parte de una lección sobre los sentidos para estudiantes de 3 años.
La actividad pedagógica involucraba pintar, recortar y pegar para ordenar eventos en una secuencia temporal. La actividad fue realizada por un alumno de 3 años de la Institución Educativa Privada el 10 de agosto de 2017 para trabajar el tema de la secuencia temporal.
La tarea pide al alumno de 3 años de edad que delinee y coloree lo que percibe con el sentido del tacto. La maestra alienta al estudiante a ser un triunfador desde el principio en su educación en la Institución Educativa Privada.
La maestra instruyó a los estudiantes a colocar plastilina roja en el lado derecho para evaluar su lateralidad. El ejercicio formaba parte de una lección en el nivel inicial sobre identificar el lado derecho del cuerpo.
El documento proporciona una actividad para niños de 5 años sobre ubicación espacial. Les pide a los estudiantes que dibujen figuras en recuadros ubicados arriba o abajo de figuras geométricas según su posición.
El documento instruye a un alumno de 5 años para que marque en rojo las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia arriba y en azul las imágenes con objetos o personas con los brazos o palas hacia abajo. La maestra le asignó esta tarea sencilla de identificar posiciones arriba y abajo para practicar estas nociones básicas.
La actividad pedía a los alumnos de 5 años estampar con témpera azul la huella de su mano izquierda para identificar su lateralidad izquierda como parte de una lección sobre lateralidad.
La tarea consiste en delinear y pintar de azul el lado izquierdo de figuras de niños para practicar la lateralidad izquierda. Se le asignó a un estudiante de 5 años de la Institución Educativa Privada como actividad para el aula correspondiente a su nivel inicial el 30 de abril de 2018.
La tarea asignada a los estudiantes de 4 años era colorear y dibujar una imagen relacionada con el Domingo de Ramos, que conmemora la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén. Se les pidió completar la actividad para el 10 de abril de 2017.
El documento instruye a un alumno de 4 años a delinear y colorear una imagen relacionada al Domingo de Ramos, y luego pegar papel abolillado en las ramas de olivo representadas en la imagen.
El documento habla sobre el Domingo de Ramos y describe cómo Jesús entró en Jerusalén montado en un burro prestado mientras la gente lo recibía con palmas y mantos en el suelo. También menciona que aunque Jesús era el hijo del Dueño del mundo, no tenía ni siquiera un asno para su entrada en la ciudad, y que el Domingo de Ramos anuncia que Jesús viene como nuestro Salvador y debemos recibirlo con alegría en nuestros corazones.
El cuento trata sobre una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre era rápida pero se distrajo y se durmió, mientras que la tortuga avanzó lento pero constante. A pesar de ir más despacio, la tortuga terminó ganando la carrera.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
El documento trata sobre una conversación entre una maestra y un alumno sobre el Día Mundial del Agua. La maestra le pide al alumno que delinee y coloree una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe como tarea relacionada con el tema.
Los estudiantes deben colorear un círculo de color rojo como tarea. La maestra les pide repasar primero el contorno con lápiz y luego colorear el círculo con crayola roja.
La maestra instruye al alumno a trazar el contorno de un círculo con un lápiz y luego pegar papel lustre rojo dentro del contorno para completar un proyecto escolar sobre el tema de "El Círculo". La actividad forma parte de las clases en la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento trata sobre un tema de clase sobre círculos rojos. Instruye a los estudiantes a recortar un círculo rojo de papel y pegarlo en una hoja para completar un ejercicio o proyecto escolar.
La tarea instruye al estudiante a colorear solo los dibujos de color rojo con la palabra "discriminación" en el título. Se pide al estudiante identificar y colorear el dibujo de "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento instruye a un estudiante de 4 años a pintar con témpera los dibujos de color rojo que representan a Nuestra Señora de Guadalupe como parte de una lección sobre el color rojo el 22 de abril de 2018.
El documento habla sobre el color rojo. Menciona el color rojo tres veces y da instrucciones de colocar plastilina sobre un polo y pegar lana roja en una rosa.
La maestra le asignó al alumno una tarea para colorear objetos de color rojo. La tarea fue asignada el 21 de marzo de 2018 para un alumno de 4 años en el aula 4 de la Institución Educativa Privada "Nuestra Señora de Guadalupe".
El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar para niños de 4 años sobre objetos de color rojo. Se les pide a los estudiantes que pinten con témpera de color rojo un polo y peguen lana roja a una rosa como parte de un proyecto sobre objetos de ese color. La actividad forma parte de las clases en el nivel inicial de una escuela privada el 21 de marzo de 2018.
La tarea pide al alumno colorear una fresa de color rojo para practicar el color rojo. La maestra da ánimo al alumno diciendo que son triunfadores desde el principio. La tarea forma parte del aprendizaje en el aula de 4 años de la Institución Educativa Privada.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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1. Miss: Kihara Cavero Morales ¡Triunfadores desde el principio!
Delinea con tu crayola amarilla el mapa del Perú. Luego rasga y pega papel dentro del mapa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Tema: MI PATRIA, MI PERÚ
ALUMNO: _________________ NIVEL: INICIAL AULA: 3 Años FECHA: 04/07/16