Pauta De EvaluaciýýN De PercusiýýN Y Voz
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La pauta de evaluación detalla los indicadores de desempeño y puntajes ideales para evaluar el rendimiento de un grupo de percusión y voz en varios aspectos como la coordinación entre los integrantes, la percusión de esquemas rítmicos, la respiración al cantar, la afinación y fraseo coordinado con el acompañamiento, el uso de vocabulario conceptual, el respeto del carácter musical y la relación entre el fraseo del texto y la percusión.
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Pauta Evaluacion Danza Y Voz
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar la ejecución vocal y corporal de esquemas rítmicos en alumnos. La pauta incluye una escala de puntajes de 1 a 0 para evaluar aspectos como la discriminación y atención a elementos musicales, afinación al cantar, relación entre fraseo del texto y melodía, desinhibición y expresión corporal al bailar. El objetivo es medir habilidades como el pulso, movimiento, fraseo musical y cambios de intensidad tanto al cantar como al bailar.
Plan De Evaluacion De La Unidad
El documento presenta el plan de evaluación de una unidad que incluye cinco eventos evaluativos con sus respectivos porcentajes de la calificación total y fechas de registro de las notas en el libro de clases. Los eventos son dos guías de aprendizaje, la construcción de un instrumento de percusión, una pauta de observación de danza y voz, y una presentación final.
Pauta De EvaluaciýýN Elementos De La Frase Musical En Textos
Este documento presenta una rúbrica para evaluar los elementos de la frase musical en textos. La rúbrica evalúa aspectos como el reconocimiento del antecedente, consecuente, espacios de respiración y acentuación en el ritmo de una canción, además del uso de vocabulario conceptual y la claridad de ideas. Los estudiantes serán calificados en cada aspecto de Sobresaliente a Insuficiente.
P A U T A E V A L U A C I O N D A N Z A Y V O Z
Este documento presenta una pauta de observación para evaluar la ejecución vocal y corporal de esquemas rítmicos en alumnos. La pauta contiene una escala de puntajes de 1 a 0 para valorar diferentes indicadores agrupados en 7 aspectos clave como la discriminación de elementos musicales, afinación al cantar, relación entre fraseo y melodía, expresión corporal y habilidad para discriminar elementos musicales al bailar.
Zona naturales de chile blog
Este documento describe las tres zonas naturales de Chile (norte, central y sur) y sus características. La zona norte se caracteriza por tener montañas altas como la cordillera de los Andes y el desierto de Atacama. Tiene un clima seco con poca lluvia y vegetación escasa como cactus. La gente se dedica a la agricultura, ganadería y minería. La zona central también tiene montañas altas como la cordillera de los Andes y valles donde se desarrolla la agricultura y cruzan ríos como
Letra El Costillar
La letra musical describe una canción folclórica llamada "El Costillar" en la que el cantante reclama la propiedad de su costillar y advierte a otros que no intenten quitárselo.
Clase 1
El documento define los elementos básicos del ritmo musical como el pulso, el tempo y el acento. Explica que el pulso son las pulsaciones regulares sobre las que se desarrolla la música, el tempo es la frecuencia del pulso, y el acento son las pulsaciones más intensas que se repiten periódicamente. Además, introduce el concepto de frase musical como una parte básica de una melodía, compuesta por un antecedente y un consecuente, similar a una oración gramatical.
Esquema registro auxiliar aprendizajes 2014
Este documento contiene registros auxiliares de evaluación de aprendizajes de varios grados, secciones y áreas de un programa avanzado en 2014. Incluye tablas con los nombres de los estudiantes y sus niveles de logro en diferentes componentes evaluados a lo largo de tres trimestres, usando una escala numérica vigesimal. Al final de cada sección hay un espacio para comentarios del docente.
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Ficha evaluación criterios
La ficha de observación evalúa 11 criterios de un instrumento de evaluación de una coreografía en una clase de danza. En general, los criterios reciben una calificación de entre regular a muy bien, indicando que el instrumento de evaluación es adecuado para los alumnos, recoge los criterios establecidos y proporciona información útil para la evaluación.
Rúbrica para evaluar una canción blog
La melodía, la letra y la interpretación son los tres elementos principales que se deben considerar al evaluar una canción. La melodía debe ser atractiva y fácil de cantar, la letra debe comunicar un mensaje claro y significativo, y la interpretación requiere una buena voz y entonación del cantante.
Ejemplo registros auxiliares de evaluación
Este documento presenta una plantilla para registrar la evaluación de estudiantes en varias áreas, incluyendo expresión oral, producción de textos, actitud y comportamiento. La plantilla incluye espacios para anotar los nombres de los estudiantes, las áreas de evaluación, los indicadores de evaluación específicos para cada área, y los criterios de evaluación.
Como evaluar la enseñanza de la danza en la escuela
El documento discute las funciones de la evaluación educativa, la cual debe permitir ajustar la enseñanza a cada estudiante y determinar el grado de logro de los objetivos. La evaluación inicial, formativa y sumativa cumplen roles diferentes en cuanto a qué, cuándo y cómo evaluar durante el proceso de aprendizaje. La evaluación no debe etiquetar al estudiante sino mejorar continuamente su aprendizaje.
Registro auxiliar de evaluacion primaria 2015
Este documento presenta los resultados de evaluación de aprendizaje de un estudiante en el nivel de educación primaria. Contiene las calificaciones del estudiante en las áreas de matemáticas, comunicación, arte y personal social para los tres trimestres, con indicadores de desempeño y niveles de logro para cada competencia evaluada. El documento proporciona una vista detallada pero concisa del progreso académico del estudiante a lo largo del año escolar.
Rúbrica para evaluar una coreografía
Este documento proporciona una plantilla para la coevaluación de una coreografía realizada por estudiantes de cuarto grado primaria. La plantilla evalúa seis elementos de la coreografía, incluyendo el uso adecuado de objetos, ropa y instrumentos, la coordinación de movimientos, si los movimientos coinciden con el ritmo de la música, si el estribillo resume bien la unidad, la ejecución de los pasos de baile, y si las escenas unidas transmiten aspectos de la vida de los años cincuenta. Los estudiant
Ficha de calificacion danzas
Este documento presenta las fichas de evaluación y puntajes para el festival de danzas folklóricas de la Institución Educativa "Daniel Alcides Carrion". Detalla los criterios de evaluación e indicadores para los niveles primario y secundario de menores. Los criterios incluyen puntualidad, presentación, expresión del mensaje, coreografía y armonía rítmica; y provee una escala de puntajes para cada categoría.
5. registro auxiliar ejemplo
Este documento presenta un registro auxiliar del segundo trimestre de 2011 para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Incluye los puntajes promedio de 36 estudiantes en tres categorías: comprensión de información, indagación y experimentación, y actitud ante el área. Los estudiantes obtuvieron puntajes promedio de 4 de 4 en las primeras dos categorías y entre 6 y 7 de 7 en actitud.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS
Este documento presenta diferentes instrumentos de evaluación por competencias, incluyendo registros descriptivos, anecdóticos, listas de cotejo, escalas de estimación y portafolios. Explica que la evaluación cualitativa busca valorar el proceso de aprendizaje observando lo que el estudiante ha logrado, falta por alcanzar y no ha logrado. Además, describe cada instrumento y ofrece ejemplos de cómo aplicarlos.
Estrategias e instrumentos de evaluacion
Este documento describe estrategias y técnicas de evaluación formativa desde el enfoque del aprendizaje, incluyendo observación, desempeño, análisis del desempeño y interrogatorio. Explica diversos instrumentos como guías de observación, registros anecdóticos, diarios de clase, preguntas sobre procedimientos, portafolios y rúbricas. El objetivo es obtener evidencia sobre los logros de aprendizaje de los estudiantes y necesidades de apoyo, de manera que la evaluación mejore el aprendizaje
Instrumentos evaluacion
Este documento describe diferentes instrumentos de evaluación, incluyendo matrices de valoración, listas de cotejo, portafolios de evidencias, pruebas de desempeño y escalas de apreciación. Explica que los instrumentos de evaluación son herramientas para documentar el desempeño de una persona y determinar si es competente, considerando habilidades, conocimientos y valores. Proporciona detalles sobre cómo diseñar y aplicar diferentes instrumentos de evaluación.
Tecnicas e instrumentos de evaluacion
Este documento describe diferentes técnicas e instrumentos de evaluación que pueden ser utilizados por los docentes. Explica que las técnicas de evaluación se refieren a los procedimientos mediante los cuales se obtendrá información sobre el aprendizaje de los estudiantes, mientras que los instrumentos son las herramientas concretas que se utilizan durante el proceso de evaluación. Algunas técnicas comunes incluyen la observación, interrogatorios y resolución de problemas, mientras que los instrumentos pueden incluir listas de verificación, escal
LIBRO DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Este documento presenta conceptos y etapas de la evaluación educativa, así como diferentes técnicas e instrumentos de evaluación. Brevemente describe las etapas del proceso de evaluación como la identificación de criterios e indicadores, selección de técnicas e instrumentos, recolección de información, organización de resultados, emisión de juicios y toma de decisiones. También define técnicas e instrumentos de evaluación y ofrece algunos ejemplos como la observación sistemática y la lista de cotejo.
Letra El Costillar
La letra musical describe una canción folclórica sobre alguien que reclama la propiedad de su costillar y advierte a otros que no intenten quitárselo, repitiendo las frases "El costillar es mío" y "Si tú no me lo quitas / quién me lo va a quitar".
Pauta De Evaluacion Construccion Instrumento
Este documento presenta una plantilla para evaluar el desempeño de un estudiante en la ejecución rítmica de un instrumento musical. La plantilla incluye indicadores de desempeño con puntajes de 0 a 1, así como aspectos específicos a evaluar como traer materiales, construir el instrumento, su sonido, decoración, percusión rítmica y reconocimiento de ritmos. El estudiante recibirá una calificación total basada en su desempeño en cada uno de estos aspectos.
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Clase 4
El pulso es el latido regular de la música, similar al tic-tac de un reloj. El tempo es la frecuencia de los pulsos en un minuto. El acento destaca ciertos pulsos. La frase musical estructura la interpretación basada en la respiración. El compás reparte el tiempo musical alternando los pulsos.
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Clase 3
El compás marca el ritmo musical alternando pulsos y se representa con movimientos del brazo. El compás de 4 tiempos implica bajar el brazo en el primer tiempo, extenderlo a la izquierda en el segundo, moverlo a la derecha en el tercero y subirlo en el cuarto. Los esquemas rítmicos combinan sonidos y silencios según la cifra de compás y pueden realizarse individualmente o en grupo con diversos instrumentos como el bombo, pandero o triángulo.
Clase 2
El documento explica que la respiración es un elemento clave para la interpretación musical. La frase musical se divide en antecedente y consecuente, y la respiración marca esta división. Una respiración adecuada permite matizar el sonido y evita la fatiga vocal. Se recomienda realizar ejercicios de respiración para mejorar la capacidad pulmonar y el control del aire al cantar.
Clase 2
El documento explica cómo la respiración adecuada es fundamental para la interpretación musical. La frase musical se divide en antecedente y consecuente, y la respiración marca esta división. Una buena técnica de respiración permite cantar con potencia o suavidad, evita la fatiga vocal, y ayuda a sostener las notas. Se recomienda ejercicios de respiración y tener una postura correcta para lograr un control óptimo del aire al cantar.
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Guia De Trabajo Nº1
El documento es una guía de trabajo para estudiantes que incluye instrucciones para identificar bailes, personajes y música típicos de diferentes regiones de un país, relacionar elementos entre filas, identificar la zona de instrumentos musicales, y dibujar un juego típico preferido. Los estudiantes deben completar actividades como encerrar en círculos, unir elementos con líneas, escribir zonas, y dibujar un juego.
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- 1. PAUTA DE EVALUACIÒN DE PERCUSIÒN Y VOZ Grupo: Curso: Indicadores Puntaje Indicador Sobresaliente: Presenta el rasgo de manera 1,0 ejemplar Buena: Presenta el rasgo 0,8 Regular: Presenta el rasgo con algunas 0,6 deficiencias Deficiente: Presenta el rasgo, falto o 0,4 incompleto Insuficiente: No presenta el rasgo 0,0 ASPECTOS A EVALUAR Puntaje ideal Puntaje obtenido Existe una coordinación entre los 1,0 integrantes del grupo. Percute adecuadamente los esquemas 1,0 rítmicos. Respiran adecuadamente al cantar 1,0 Cantan en forma afinada, articulando un 1,0 frase coordinado con el acompañamiento. Utiliza un vocabulario conceptual. 1,0 Respetan el carácter de la pieza musical. 1,0 Establecen relaciones entre el fraseo del 1,0 texto y la percusión de la canción.