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Pecha kucha (currículo)
Este documento describe el currículo escolar español. Define el currículo como los objetivos, competencias, contenidos, métodos y criterios de evaluación de cada asignatura. Enumera las asignaturas principales como conocimiento del medio, educación artística, educación física, lengua castellana, lengua extranjera, matemáticas y religión. Incluye tablas con las horas dedicadas a cada asignatura por ciclo educativo. Se enfoca luego en la asignatura de lengua extranjera, describiendo sus contenidos y objetivos de
Pecha kucha (currículo)
- 1.
- 2. DEFINICIÓN LEGISLATIVA Es el conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la Ley.
- 3. MATERIAS DEL CURRÍCULO • CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL • EDUCACIÓN ARTÍSTICA • EDUCACIÓN FÍSICA • LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Y, SI LA HUBIERE, LENGUA COOFICIAL Y LITERATURA • LENGUA EXTRANJERA • MATEMÁTICAS • RELIGIÓN • EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS
- 4. HORARIO DE MATERIASPOR CICLOS PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, 175h 175h 140h SOCIAL Y CULTURAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA 105h 105h 105h EDUCACIÓN FÍSICA 105h 105h 105h LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 315h 280h 280h LENGUA EXTRANJERA 105h 140h 140h MATEMÁTICAS 175h 210h 175h RELIGIÓN 105h 105h 105h EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS 50h DCHOS. HUMANOS
- 5.
- 6. HO ES RA CO RI LA O R PO RC I EXT ÓN L RA ENG NJE U RA A
- 7. CONTENIDOS DE LALENGUA EXTRANJERA PRIMER SEGUNDO TERCER CICLO CICLO CICLO 1 ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR 2 LEER Y ESCRIBIR CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 3 CONOCIMIENTOS REFLEXIÓN SOBRE EL LINGÜÍSTICOS APRENDIZAJE 4 ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL
- 8. ÉXITO QUE ABARQUE LOS USOS Y REGISTROS POSIBLES QUE PERMITA EXPRESARSE CON EFICACIA Y CORRECCIÓN EN CONTEXTOS SOCIALES COMPETENCIA COMUNICATIVA EFECTIVA ORAL Y ESCRITA
- 9. TERCER CICLO SEGUNDO CICLO PRIMER CICLO
- 10. •Por muchas fronterasfísicas y económicas que nos encontremos , está claro que con las nuevas tecnologías estas desaparecen. •Ante esta globalización, el aprendizaje de lenguas extranjeras es primordial, tanto para las relaciones sociales como para las laborales. •Y dada su importancia los objetivos, contenidos y evaluación de esta materia deben hacer ciudadanos capaces que sepan desenvolverse en esta sociedad tan heterogénea.