Presentación universitaria sobre la pedagogía constructivista y sus aplicaciones

1. Pedagogía
Constructivista:
Fundamentos y
Aplicaciones
Natalia De la Cruz Letrado

2. La pedagogía constructivista es una teoría
educativa que pone énfasis en el papel activo del
estudiante en la construcción de su propio
conocimiento. A diferencia de enfoques más
tradicionales, que ven al estudiante como un
recipiente pasivo a ser llenado con información, la
pedagogía constructivista fomenta la
participación activa del estudiante en su propio
proceso de aprendizaje.
Introducción a la Pedagogía
Constructivista

3. Principios Clave del
Constructivismo:
Los estudiantes
participan activamente
en su propio proceso
de aprendizaje,
construyendo
significados a partir de
sus propias
experiencias.
Los estudiantes
participan activamente
en su propio proceso
de aprendizaje,
construyendo
significados a partir de
sus propias
experiencias.
El aprendizaje es más
efectivo cuando se
relaciona con el
contexto del estudiante
y se basa en sus
experiencias y
conocimientos previos.
El intercambio de ideas
y la colaboración con
otros estudiantes
fomentan un entorno
de aprendizaje
enriquecido y
significativo.

4. Jean Piaget Lev Vygotsky Jerome Bruner
Teorías y Figuras Clave
Teoría del desarrollo cognitivo.
Propuso una teoría
constructivista que enfatiza la
importancia de la interacción
entre el individuo y su entorno.
Identificó cuatro etapas del
desarrollo cognitivo:
sensoriomotora, preoperacional,
operaciones concretas y
operaciones formales.
Consideraba que el desarrollo
cognitivo ocurre a través de la
asimilación y la acomodación,
mediante la adaptación de
esquemas mentales existentes a
nuevas experiencias.
La teoría de Piaget ha tenido una
influencia significativa en la
psicología del desarrollo y en la
educación.
Teoría del aprendizaje por
descubrimiento.
Hizo hincapié en la importancia de
la interacción social y cultural en
el desarrollo cognitivo.
Propuso el concepto de
"andamiaje", que implica
proporcionar apoyo y orientación
a los estudiantes para que
puedan aprender a resolver
problemas por sí mismos.
Destacó la importancia de la
narrativa y de la estructura en la
organización del conocimiento
humano.
Se interesó por la forma en que la
mente humana organiza la
información en términos de
"modos de representación"
(acción, imágenes, símbolos).
Teoría sociocultural del
desarrollo.
Enfatizó el papel del entorno
social y cultural en la formación
de la mente.
Introdujo el concepto de "zona de
desarrollo próximo", que se
refiere a la distancia entre el
nivel de desarrollo real de un niño
y su potencial de desarrollo bajo
la guía de un adulto o en
colaboración con compañeros
más capaces.
Destacó el papel del lenguaje y la
comunicación en el desarrollo
cognitivo y el aprendizaje.
Hizo hincapié en la importancia de
la interacción social y la
colaboración en el proceso de
adquisición de conocimientos.

5. Aplicaciones
Prácticas en el
Aula
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Aprendizaje Colaborativo
Enfoque Centrado en el Estudiante
Fomentar la colaboración entre los
estudiantes, permitiendo que trabajen
juntos para resolver problemas y construir
su comprensión colectiva.
El ABP involucra a los estudiantes en la
resolución de problemas del mundo real,
fomentando la investigación y el
descubrimiento independiente.
Adaptar la enseñanza al nivel y ritmo de
aprendizaje de cada estudiante, teniendo en
cuenta sus experiencias y conocimientos
previos.

6. Conclusiones
La pedagogía
constructivista promueve
un enfoque educativo que
empodera a los
estudiantes para
convertirse en aprendices
autónomos y críticos. Al
permitirles construir su
propio conocimiento a
través de la interacción
con su entorno y con otros,
se fomenta un aprendizaje
significativo y duradero.

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