Este documento presenta estadísticas y detalles sobre la región de Masica, El Porvenir y La Ceiba en Atlántida coordinada por Nelson Omar Martinez Sanchez. Resume que la región cubre 457 km2 y cuenta con 10 centros SAT atendiendo 761 estudiantes en 40 grupos. Además, describe las visitas y reuniones realizadas por el coordinador y autoridades educativas, así como proyectos comunitarios y estadísticas académicas de los estudiantes SAT en la región.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Se realiza un diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje de los alumnos y se fundamenta teóricamente el entrenamiento mental y cómo el ajedrez puede apoyarlo. Finalmente, se detalla la propuesta de incluir breves sesiones de ajedrez al inicio de clase para ejercitar procesos como el análisis, resolución de problemas y desarrollo de estrategias.
Juan es un niño que le gusta jugar con su consola de videojuegos. Los fines de semana se levanta a las 8 am para jugar y los lunes se pelea con su madre porque no quiere ir a la escuela, que considera una porquería. Después de comer, juega con su consola toda la tarde hasta que su madre se la quita, luego ve televisión antes de dormir.
Propuesta marco normativo snte sistema nacional de telecomunicaciones de e...Ministerio TIC Colombia
Este documento presenta cuatro propuestas para fortalecer el Sistema Nacional de Telecomunicaciones para Emergencias en Colombia: 1) Una resolución de la CRC para establecer el SNTE y fortalecer los Centros de Atención de Emergencias. 2) Una resolución del MINTIC para establecer un sistema de alertas tempranas a través de radio difusión sonora. 3) Sancionar penalmente con multas a quienes reporten falsas emergencias a la línea 123. 4) Un documento CONPES para el SNTE y fortal
El proyecto "Aprender a Aprender con TIC" de la SEP de México busca promover el uso de las tecnologías de la información y comunicación para apoyar el aprendizaje. Ofrece recursos como bibliotecas virtuales, foros de discusión, compartir trabajos y visitar museos en línea para estudiantes y docentes de primaria y secundaria, así como secciones para padres. El objetivo es fomentar la interacción educativa a distancia y el autodidactismo con tecnología.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la química general y orgánica, incluyendo la estructura del átomo, partículas subatómicas, clasificación periódica de los elementos, leyes periódicas de Mendeleiev y Moseley, y tipos de enlaces químicos como iónico, covalente y metálico. También explica conceptos como electronegatividad, puntos de fusión y ebullición, y nomenclatura de compuestos inorgánicos como óxidos, peróxidos y superóxidos
El documento describe las actividades diarias de los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, directivos, prefectos y alumnos. Se analizan las relaciones entre los actores y las actividades dentro y fuera del salón de clases, así como el uso del tiempo y el interés y comportamiento de los alumnos.
El documento presenta una tabla de diagnóstico inicial para evaluar el desempeño de una escuela. La tabla contiene 27 indicadores agrupados en 7 áreas clave, incluyendo aplicación del currículo, enseñanza y aprendizaje, logros, apoyo a los alumnos, identidad escolar, recursos y dirección. El propósito es recabar información para identificar fortalezas, necesidades y sustentar el éxito en alcanzar los objetivos escolares.
Este documento presenta una propuesta para desarrollar las habilidades del pensamiento en el aula a través de la implementación del ajedrez. Se realiza un diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje de los alumnos y se fundamenta teóricamente el entrenamiento mental y cómo el ajedrez puede apoyarlo. Finalmente, se detalla la propuesta de incluir breves sesiones de ajedrez al inicio de clase para ejercitar procesos como el análisis, resolución de problemas y desarrollo de estrategias.
Juan es un niño que le gusta jugar con su consola de videojuegos. Los fines de semana se levanta a las 8 am para jugar y los lunes se pelea con su madre porque no quiere ir a la escuela, que considera una porquería. Después de comer, juega con su consola toda la tarde hasta que su madre se la quita, luego ve televisión antes de dormir.
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Este documento resume la literatura medieval española entre los siglos XIII y XV. Incluye información sobre los principales géneros literarios de la época como la poesía, el teatro y la épica. También describe brevemente algunas obras representativas y el contexto histórico de la Edad Media en España.
La anemia es una enfermedad en la que la sangre tiene menos glóbulos rojos o glóbulos rojos con menos hemoglobina de lo normal. Puede ser causada por pérdida de sangre, falta de producción de glóbulos rojos, o aumento en la destrucción de glóbulos rojos. Los síntomas incluyen cansancio y fatiga. El tratamiento depende de la causa subyacente y puede incluir transfusiones de sangre, suplementos de hierro u otras vitaminas, o medicamentos para estimular la producción de glóbu
Este documento describe los diferentes tipos de evaluación educativa. 1) Por su finalidad, incluye la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa. 2) Según su extensión, puede ser global o parcial. 3) Dependiendo del agente evaluador, puede ser interna (autoevaluación, heteroevaluación, coevaluación) u externa. 4) Según el momento de aplicación, puede ser inicial, continua, final o diferida. 5) En términos de enfoque metodológico, puede ser cualitativa, cuantitativa o cuali-cu
Este documento contiene información sobre correos electrónicos y buenas prácticas al escribirlos. Incluye consejos como no escribir en mayúsculas, usar signos de puntuación correctamente, ser breve y concreto en el asunto, y tener cuidado con el humor y el sarcasmo. También habla sobre navegadores web populares como Google Chrome, Mozilla Firefox y Safari. Finalmente, analiza ventajas y desventajas de las redes sociales como Facebook, Twitter y LinkedIn.
Este documento describe un proyecto de arte interdisciplinario que involucra teatro de sombras. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre teatro de sombras a través de actividades como la creación de figuras y siluetas, ensayos, y una presentación final. El proyecto se llevará a cabo durante agosto y septiembre con estudiantes de primaria e inicial.
Web 2.0, 3.0 y Web Semántica: impacto en los sistemas de informaciónMiguel Castillejo
El documento describe la evolución de la Web hacia modelos más semánticos, participativos y ubicuos como la Web 2.0, 3.0 y la Web Semántica. Explica cómo estas tendencias han impactado sistemas de información a través de nuevas herramientas para búsqueda, gestión y publicación de contenidos. Finalmente, analiza posibles escenarios futuros y las implicaciones para los sistemas de información académicos.
El documento resume las partes principales de una computadora personal. Explica que el hardware se refiere a los componentes físicos que permiten la entrada y salida de datos, mientras que el software incluye programas de sistema que controlan el hardware y aplicaciones que permiten realizar tareas específicas. Además, clasifica el software en lenguajes de programación, software de gestión y otros tipos.
El telescopio israel vilavert umpierrez 4ºbtrollminimon
Este documento describe los principales componentes y características de un telescopio. Explica que un telescopio permite ver objetos lejanos con más detalle que a simple vista y proporciona detalles sobre parámetros como la distancia focal, el diámetro del objetivo y la razón focal. También describe los dos tipos principales de monturas para telescopios, altazimutal y ecuatorial, así como algunos de los telescopios más famosos como el Telescopio Espacial Hubble y el Very Large Telescope.
Este documento resume las exenciones tributarias del impuesto a la renta en Ecuador según el Código Tributario y la Ley de Régimen Tributario Interno. Algunas exenciones incluyen dividendos y utilidades de empresas ecuatorianas, ingresos de instituciones del estado, ingresos exonerados por convenios internacionales, ingresos de instituciones sin fines de lucro, y beneficios de seguridad social e instituciones educativas.
El documento describe brevemente los hitos más importantes en el desarrollo de la computadora desde 1958 hasta 2003, incluyendo la llegada de las primeras computadoras a México y la UNAM en 1958, el surgimiento de las computadoras personales en la década de 1970, el lanzamiento del IBM PC en 1981, el desarrollo del sistema operativo Windows y lenguajes de programación como C++ en los años 1980, la creación de la World Wide Web en 1990, y el surgimiento de sistemas operativos como Linux y Windows XP en los años 1990-2000.
La empresa se dedicará a ofrecer seguros para vehículos, viviendas, vida y bienes materiales de los clientes. Sus estrategias de venta incluirán publicidad en medios de comunicación y paquetes de seguros económicos. Los clientes serán personas dispuestas a pagar la tarifa y que pasen una prueba de confianza. La empresa ofrecerá seguros que cubran daños por accidentes y proporcionen dinero a los clientes en caso de siniestro.
Este documento establece el currículo de la educación primaria en Castilla y León. Se basa en las enseñanzas mínimas fijadas por el gobierno y garantiza una formación común para todos los alumnos. El currículo incluye objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación. Busca desarrollar las competencias básicas de los estudiantes a través de conocimientos científicos, humanísticos y valores como la libertad e igualdad.
Este documento presenta Instacrops, una empresa que ofrece una solución integral para la agricultura a través de equipos de diseño propio, software y servicios de alertas preventivas. La solución incluye hardware, un servicio de navegación de datos y soporte agronómico en línea. Esto ayuda a reducir costos operacionales, pérdidas por heladas y mejorar los rendimientos. La empresa busca expandirse a Colombia ofreciendo modelos predictivos para cultivos como banano, palma, caña de azúcar y floricultura
El documento describe los conceptos y elementos de la estructura organizativa de una empresa, incluyendo la estructura funcional, la estructura de autoridad y la estructura de decisión. También cubre los principales componentes de la estructura organizativa como las unidades organizativas y los principios que estructuran y diseñan la organización de una empresa en vertical, horizontal y logran el equilibrio.
La guía proporciona información sobre el curso para la obtención del Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP), incluyendo los requisitos de acceso, las asignaturas que componen el curso, los procedimientos de preinscripción y matrícula, las fechas importantes, y consideraciones adicionales como convalidaciones y modalidad semipresencial. El documento contiene índice, secciones de información indispensable y útil, y anexos con detalles sobre títulos de acceso, oferta de plazas, y otros
Este documento describe los roles y responsabilidades del Rey de España según la Constitución española. Establece que el Rey es el jefe de estado y símbolo de unidad del país, pero no gobierna directamente. Sus actos deben ser refrendados por el presidente del gobierno u otros ministros. También describe la línea de sucesión al trono y los procesos de regencia en caso de que el Rey sea menor de edad o esté incapacitado.
Este documento proporciona instrucciones en 4 pasos para hacer un avión de papel. Primero se dobla la hoja verticalmente por la mitad y luego se doblan las esquinas superiores hacia adentro y se juntan en el centro. Finalmente, se doblan por última vez las esquinas restantes hacia adentro y juntas en el centro para completar el avión de papel.
Este documento contiene una lista de 119 nombres de personas de diferentes iglesias y barrios. Proporciona el nombre completo de cada persona y su iglesia y barrio de pertenencia, así como su sexo. Las iglesias y barrios mencionados incluyen Barrio Arriba, Palomas 1, Libertad, Felipe Berriozábal, Santa Rosa, Hidalgo, Coyolar, Dante, Ceiba, Lirio y Santa Rosa.
La escuela secundaria no satisface las necesidades del alumno debido a la falta de motivación y proyectos personales vinculados a la escuela. La motivación es escasa por la ausencia de refuerzos afectivos, aunque la principal motivación es superarse a sí mismo dado que sus padres no tuvieron las mismas oportunidades. También hay problemas como la falta de mantenimiento e innovación en las clases, maestros que no enseñan con interés ni ofrecen actividades motivadoras.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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El documento describe brevemente los hitos más importantes en el desarrollo de la computadora desde 1958 hasta 2003, incluyendo la llegada de las primeras computadoras a México y la UNAM en 1958, el surgimiento de las computadoras personales en la década de 1970, el lanzamiento del IBM PC en 1981, el desarrollo del sistema operativo Windows y lenguajes de programación como C++ en los años 1980, la creación de la World Wide Web en 1990, y el surgimiento de sistemas operativos como Linux y Windows XP en los años 1990-2000.
La empresa se dedicará a ofrecer seguros para vehículos, viviendas, vida y bienes materiales de los clientes. Sus estrategias de venta incluirán publicidad en medios de comunicación y paquetes de seguros económicos. Los clientes serán personas dispuestas a pagar la tarifa y que pasen una prueba de confianza. La empresa ofrecerá seguros que cubran daños por accidentes y proporcionen dinero a los clientes en caso de siniestro.
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Este documento presenta Instacrops, una empresa que ofrece una solución integral para la agricultura a través de equipos de diseño propio, software y servicios de alertas preventivas. La solución incluye hardware, un servicio de navegación de datos y soporte agronómico en línea. Esto ayuda a reducir costos operacionales, pérdidas por heladas y mejorar los rendimientos. La empresa busca expandirse a Colombia ofreciendo modelos predictivos para cultivos como banano, palma, caña de azúcar y floricultura
El documento describe los conceptos y elementos de la estructura organizativa de una empresa, incluyendo la estructura funcional, la estructura de autoridad y la estructura de decisión. También cubre los principales componentes de la estructura organizativa como las unidades organizativas y los principios que estructuran y diseñan la organización de una empresa en vertical, horizontal y logran el equilibrio.
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Este documento proporciona instrucciones en 4 pasos para hacer un avión de papel. Primero se dobla la hoja verticalmente por la mitad y luego se doblan las esquinas superiores hacia adentro y se juntan en el centro. Finalmente, se doblan por última vez las esquinas restantes hacia adentro y juntas en el centro para completar el avión de papel.
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La escuela secundaria no satisface las necesidades del alumno debido a la falta de motivación y proyectos personales vinculados a la escuela. La motivación es escasa por la ausencia de refuerzos afectivos, aunque la principal motivación es superarse a sí mismo dado que sus padres no tuvieron las mismas oportunidades. También hay problemas como la falta de mantenimiento e innovación en las clases, maestros que no enseñan con interés ni ofrecen actividades motivadoras.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. PERFIL DE REGION POR COORDINADOR
Coordinador: Nelson Omar Martinez Sanchez
Fecha: 08 de Junio 2011
Departamento: Atlántida
Region Masica , El Porvenir, La Ceiba
Nombre de los Institutos de Referencia:
La Masica: Perla de San Juan; El Porvenir: Rafael Pineda
Ponce; La Ceiba: Satuyé.
No. de CEFOSAT:
Area geogràfica de infuencia (aproximada): 457 km2
No. de Centros Basicos, colegios u otros programas alternos 10
educativos en la region de infuencia:
ONG`s existentes en la Region: PROCORREDOR, MAMUCA, FHIA, FUNAPIB,
ONG`s existentes en la Region con infuencia en SAT PROCORREDOR, MAMUCA, FHIA, FUNAPIB,
No. de comunidades Beneficiarias: 45
No. Total de estudiantes SAT del àrea: 761
No. Actual de Centros SAT: 10
No. Centros SAT con infraestructura propia: 3
No. Actual de Grupos SAT: 40
Promedio de estudiantes por Tutor: 19
Nombre de los Asesores de campo: Carlos Orlando Gabarrete, Jim Morris Haylock, Karla
Josefina Zavala, Marcelino Moreno.
Tabla 1: Estadísticas de Grupo
Ciclo Impulsor
I Curso II Curso III Curso
Bloque 2 3 4 2 3 4 2
No. F M Total No. F M Total No. F3 M4 Total
I 7 97 88 185 9 89 97 186 8 74 72 146
II 7 90 88 178 9 86 97 183 7 66 68 134
III 0 0 0
Bachiller Práctico
I Curso II Curso III Curso
Bloque 2 3 4 2 3 4
No. F M Total No. F M Total No.2 F3 M4 Total
I 6 55 43 98 5 42 35 77 5 24 43 67
II 6 55 43 98 5 42 35 77 5 23 43 66
III 0 0 0
2 3
No. representa el numero de grupos en cada uno de los cursos en el centro. F representa el número total de estudiantes
4
mujeres que atienden este curso. M representa el número total de estudiantes varones que atienden este curso.
Tabla 2: Estadistica Total, Región
No. de
Grupos Matricula Inicial Traslados Ingresos Deserciones Matri. Actual % de
Bloque F M F M F M F M F M Total Deserci
I 40 381 378 0 0 7 7 9 3 379 382 761 1.6
II 39 379 382 3 4 0 0 16 2 360 376 736 2.4
III 0 0 0 0.0
2. Tabla 3: Acompañamiento de parte del Coordinador y otras Autoridades
Bloque No. De reuniones No. De visitas de las
No. De visitas de No. de autoridades a centros SAT
No. De visitas a los Centros con equipo de
Acompañamiento Microcentros 5
Coordinación I. R D, Dist. 6 D. Dept. 7
I 20 4 2 8 2 2 1
II 18 3 1 6 0 1 0
III
I. R 5 = Instituto de Referencia D, Dist. 6 = Direccion Distrital D. Dept. 7= Direccion Departamental
Tabla 4: Acompañamiento de parte del Coordinador a las autoridades educativos
Bloque No. de reuniones Formales No. de capacitaciones a:
Fecha ini. Fecha fin. I.R. D. Dist. D. Dept. I.R. D. Dist. D. Dept. No. De reuniones formales de CEFOSAT
No.
I enero mayo 3 2 3
II junio septiembre 2 2 2
III
COMENTARIOS
Esta sección puede ser usada para proveer cualquier comentario pertinente acerca del desarrollo de
SAT durante este periodo. Como ejemplo: identificar los resultados más importantes, tanto de
capacitaciones, visitas de monitoreo, acompañamientos y sobre las visitas a y de las autoridades
educativas, etc.
Microcentros
Luga Tema No.
* indique que capacidad o texto se impartiò, o fue administraciòn.
3. Tabla 5: Desarrollo Comunitario
Promedio Proyectos de Otros Proyectos
reuniones SPMF Tecnología
No.de Sociedad
Prácticas de Proyectos de
Bloque
de Pdres y
Serv. a la Serv. A la Proyectos Micro
Madres de No.
Partici Númer % de Comunidad Comunidad Infraestructura generacion empre
Familia Reunio Númer % de
pantes o avance
nes o avance
I 49 92 12 26 60% 5 70% 3 2
II 48 66 13 7 90% 35 9 6 70% 62 2
III
Tabla 6: Desarrollo Academico
No. Estudiantes que requieren reposición por capacidad
% de estudiantes en reposición por capacidad
Bloque
Matemáticas
Lenguaje y Comunicación
Curso
Tecnología
Lenguaje y Comunicación
Ciencias
Servicio
Mat. Cien. Tecno. Serv.
Descrip.Lecttras Inglés Descrip. Lect. Ingles
I 15 69 26 0.0 0.0 0.0 8.1 37.3 14.1 0.0
I
II 51 30 11 28.7 16.9 0.0 6.2 0.0 0.0 0.0
Ciclo III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
I 59 21 23 22 0.0 0.0 31.7 11.3 12.4 11.8 0.0
II
II 28 56 42 27 15.3 30.6 23.0 14.8 0.0 0.0 0.0
Ciclo III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
I 21 5 14 26 14.4 0.0 0.0 3.4 9.6 0.0 17.8
III
Ciclo
II 43 41 26 12 32.1 30.6 19.4 0.0 0.0 9.0 0.0
III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
I 10 10 11 13 10.2 0.0 10.2 11.2 0.0 0.0 13.3
I
II 13 20 8 13.3 20.4 0.0 8.2 0.0 0.0 0.0
Bach III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
I 7 6 4 9.1 7.8 0.0 0.0 0.0 5.2 0.0
II
II 5 2 1 6 6.5 2.6 0.0 1.3 0.0 0.0 7.8
Bach
III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
I 13 4 20 0 19.4 6.0 29.9 0.0 0.0 0.0 0.0
III
II 22 23 18 6 33.3 34.8 0.0 27.3 0.0 0.0 9.1
Bach III 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
18 15 14