El documento describe las actividades diarias de los diferentes actores en una escuela secundaria, incluyendo maestros, directivos, prefectos y alumnos. Se analizan las relaciones entre los actores y las actividades dentro y fuera del salón de clases, así como el uso del tiempo y el interés y comportamiento de los alumnos.

2. LAS ACTIVIDADES
DIARIAS EN LA ESCUELA
 A partir de la información del diario de practicas elaborado como producto de la
primera y segunda jornadas de observación, los estudiantes señalan cuales son las
actividades que desarrollan los diferentes actores de la escuela secundaria durante un
día de trabajo y comentan sobre los compromisos, tareas y responsabilidades que cada
actor asume en la institución.
Para ampliar esta información leen la segunda selección de registros de observación del libro
la vida de los adolecentes en la escuela secundaria: una aplicación desde lo cotidiano, de
Gallegos y otros, e identificar las acciones que llevan a cabo algunos actores en distintos
momentos de la vida escolar.
Con estos elementos reflexionan a partir de preguntas como la siguientes:
 ¿Qué actores participan en le escuela secundaria y que actividades realizan?
 ¿Qué relaciones establecen entre si los actores en las distintas actividades
cotidianas?¿Que se genera en estas relaciones?
Al concluir la jornada elaboran un cuadro en el que especifican el tiempo destinado a cada
actividad de las distintas asignaturas, discuten en torno de los siguientes aspectos:
 Las actividades a las que se dedica ms tiempo.
 Las formas en que los alumnos utilizan el tiempo.
 El tiempo destinado a realizar actividades distintas a las de enseñanza y las
repercusiones en la formación de los alumnos.
 Para finalizar la actividad, los estudiantes escriben las conclusiones a que llegaron en un
texto que tendrá por titulo “el uso del tiempo de manera efectiva”

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