Teatro de Sombras Proyecto de Coordinación de EP Arte

1. ASOMBRADOS
POR EL ARTE
Proyecto de Arte 2012

2. N AT U R A L E Z A D E L P ROY E C T O
¿QUÉ SE PROPONE REALIZAR?
Una representación de TEATRO DE SOMBRAS
 Proyecto interdisciplinario entre:
Arte
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
Prácticas del Lenguaje
Ed. Física (Exp. corporal)

4. F U N DA M E N TAC I Ó N
¿POR QUÉ SE QUIERE HACER?
El TEATRO DE SOMBRAS permite:
 Trabajar la capacidad expresiva de nuestros alumnos
 Utilizar muy pocos recursos materiales
 Motivar mucho al alumnado y generar menos problemas de inhibición
 Adaptarse a cualquier etapa y contexto educativo.
 La posibilidad de hacer partícipes a todos sin ser un artista o un gran
dibujante.

5. F U N DA M E N TAC I Ó N
¿POR QUÉ SE QUIERE HACER?
OTRAS VENTAJAS
 Invita al juego y la experimentación.
 Hay posibilidades de trabajo plástico, corporal y verbal
 Da confianza y seguridad: Los niños pueden sentirse capaces y
valorados, ven que lo que hacen se respeta.
 Los abre a las emociones, a ser ingeniosos y a ampliar la capacidad
de trabajar sobre la oralidad.

7. P RO P Ó S I T O S.
¿ PA R A Q U É S E Q U I E R E H AC E R ?
Iniciar al alumnado en el mundo del teatro de sombras,
de modo que les genere una experiencia expresiva
y vital positiva, a la vez que van aprendiendo las técnicas
básicas de este recurso.

8. O B J E T I VO S
¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS NIÑOS LOGREN?
 Conocer el Teatro de Sombras como forma de expresión.
 Trabajar la silueta de diferentes figuras a partir de la observación y
manipulación de materiales diversos
 Descubrir las aplicaciones de este arte en relación a la literatura
 Desarrollar el pensamiento ficcional

9. O B J E T I VO S
¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS NIÑOS LOGREN?
 Atravesar un proceso creativo individual y en grupo.
 Adquirir confianza en la propia capacidad de expresión y
comunicación a través de este antiguo arte interpretativo.
 Explorar todo tipo de materiales reciclados y superficies para la
realización de producciones artísticas.
 Potenciar la desinhibición, a través de juegos corporales y/o teatrales

11. CONTENIDOS
¿QUÉ SE QUIERE ENSEÑAR?
 Historia y significado del teatro de sombras
 Utilización de luces: focos de mano, retroproyector, proyector de diapositivas
 Personificación : en diferentes tipos de siluetas de sombras, sombras con manos,
sombras corporales y sombras con objetos.
 El cuento: puntos de partida para crear la narración y descubrir características en
el uso de obras teatrales
 Metodología y fases del proceso creativo
 Estrategias y búsqueda de soluciones para enfrentar dificultades en el proceso

12. CONTENIDOS
¿QUÉ SE QUIERE ENSEÑAR?
 Competencia para integrar los códigos comunicacionales de la
palabra y de la acción.
 Competencia para ficcionalizar. Para producir pensamiento estético

13. M E TA S
¿CUÁNTO SE QUIERE HACER?
 Redacción y concurso de cuentos
 Elaboración de figuras en distintos materiales
 Creación de figuras a través de distintos movimientos con las manos
 Diseño de figuras conformadas a través de distintas posturas
corporales
 Efectos que sus cuerpos, manos o figuras y la luz generan sobre el
telón y cómo los materiales pueden ayudar a modificar dichas sombras.

14. M E TA S
¿CUÁNTO SE QUIERE HACER?
Realización de la representación
de los cuentos elegidos en un
TEATRO DE SOMBRAS
en una muestra de fin de año,
dirigida a los niños de Inicial y 1er Ciclo

15. L O C A L I Z AC I Ó N F Í S I C A / E S PAC I A L
¿DÓNDE SE QUIERE HACER?
 Aula
 Gimnasio
 Salón de música y arte
 Salón de actos

16. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A H A C E R ?
Actividad 1:
 Se realizara una experiencia directa para presenciar una obra en el
Taller de teatro de sombras del Museo Sívori

17. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A D E S A R R O L L A R ?
Actividad 2:
 Se proyectaran videos sobre los distintos tipos de teatro de sombras.
Actividad 3:
Visitara la escuela un artista
reconocido y capacitador de teatro de
sombras que les explicará el
funcionamiento y cómo llevar a cabo
una función de teatro de sombras.
http://www.youtube.com/watch?v=elWf8nI6ivw&feature=player_embedded#!

18. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A H A C E R ?
Actividad 4:
 Redacción de cuentos en equipo. (Se pautan las condiciones del
cuento: 3 personajes, un lugar, un conflicto )
 Concurso de cuentos. Jurado: Maestras del área de Practicas del
lenguaje de la escuela, Equipo directivo de primaria, y Capacitadora.

19. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A D E S A R R O L L A R ?
Actividad 5:
 Creación de siluetas y experimentación con
distintos materiales reciclados y objetos.
Ubicarse en el espacio determinado por la
situación del foco de luz y el escenario para
obtener los resultados adecuados, en tamaños y
calidad de sombras (4to grado, 30 alumnos).

20. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A D E S A R R O L L A R ?
Actividad 5:
 Experimentación y juego con los diferentes
elementos y técnicas de luz y sombras que
permitan la expresión a través de la creación de
figuras con las manos. (5to grado, 25 alumnos)
•http://vimeo.com/2345191
 Experimentación con todo el cuerpo y efectos
extra (viento, movimientos, etc.). Armado de las
escenas del cuento en grupos, con movimiento y
expresión corporal.(6to grado, 27 alumnos)

21. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A D E S A R R O L L A R ?
Actividad 6 :
 Ubicarse en el espacio determinado
por la situación del foco de luz y el
escenario para obtener los resultados
adecuados (en tamaños y calidad de
sombras solicitada)

22. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A D E S A R R O L L A R ?
Actividad 7:
 Experimentación y juego con los diferentes elementos y técnicas de
luz y sombras que permitan la expresión a través de la creación de
figuras con la expresión corporal. Armado de las escenas del cuento
en grupos, con movimientos y distintas agrupaciones de expresión
corporal.

23. AC T I V I DA D E S Y TA R E A S
¿ C Ó M O S E VA A H A C E R ?
Actividad 8 :
 Escuchar canciones con el profesor de música para la
realización de la musicalización de los cuentos.
Improvisaciones de sombras a partir de diferentes músicas
Actividad 9:
 Se realizaran varios ensayos y correcciones.

24. Evaluación de la actividad
¿Cómo será evaluado?
 Evaluaciones parciales y continuas durante el desarrollo de
todas las actividades, por parte de los docentes involucrados .
 La coordinadora general realizara una evaluación
exhaustiva del avance del proyecto al finalizar la 4ta semana y
otra al finalizar la 7ma semana.
 Se evaluara la puesta en escena final.

25. C A L E N DA R I Z AC I O N Y
C RO N O G R A M A
¿ C U Á N D O S E VA A H A C E R ?
 Se realizará durante Agosto y Septiembre y se expondrá en una muestra de
Arte la ultima semana de septiembre.
JUNIO Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana Semana
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JULIO A G O S T O S E P T I E M B R E
Actividad 1
Salida
Actividad 2
videos
Actividad 3
Capacitadora
Actividad 4
Cuentos
Actividad 5
siluetas
Actividad 6/7
Sombra
Actividad 8/9
Música/
Ensayos
Presentación
Teatro

26. D E S T I N ATA R I O S Y B E N E F I C I A R I O S
¿ A Q U I E N VA D I R I G I D O ?
El proyecto va dirigido a niños
del primer ciclo de E.P y del Nivel Inicial.

27. RECURSOS HUMANOS
¿ Q U I É N E S L O VA N A H A C E R ?
 Los alumnos de segundo ciclo acompañados con sus docentes, el
profesor de música, el profesor de educación física , la profesora de
plástica y un capacitador de teatro de sombras.
La coordinadora general de este proyecto será la profesora de
plástica de segundo ciclo.

28. R E C U R S O S M AT E R I A L E S Y
TECNOLOGICOS
¿ C O N Q U E S E VA A H A C E R ?
 Materiales reciclables como cajas de cartón, papeles de diarios y revistas,
sabanas viejas, cajones de frutas. Otros materiales: chinches , sogas, clavos, tijeras.
Escenario:
 Un escenario o sala diáfana con posibilidad de oscuridad total.
 Tela blanca de 4,5 m (ancho) x 5 m (fondo) x 3 m (alto).
 Iluminación:: un cañón o un reflector potente
 Sonido: Equipo de música , cds.

29. R E C U R S O S F I N A N C I E RO S
¿ C O N Q U E S E VA A C O S T E A R ?
 Los materiales para la elaboración de las siluetas serán traídos por
los alumnos.
 La salida didáctica será costeada por los padres.
 La visita de la artista será financiada con recursos recaudados por
medio de rifas.

30. LINKS/SITIOS WEB
•http://www.youtube.com/watch?v=3XNJuvrgl90&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=wc2SLATgViA&feature=related
•http://www.youtube.com/watch?v=PjwgQ7XwRyA&feature=related
SPOT PUBLICITARIOS
•http://www.youtube.com/watch?v=elWf8nI6ivw&feature=player_embedded
•http://www.youtube.com/watch?v=PLYHqdphxw4&feature=player_embedded
•http://vimeo.com/2345191