Documento con las demandas y propuestas locales de la Federación de Estudiantes Secundarios de Valdivia y el detalle de los petitorios internos de los colegios.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada en un instituto sobre el estado de sus instalaciones. La encuesta fue respondida por alumnos, profesores y personal administrativo. El 60% de los alumnos opinan que el instituto es viejo y necesita reformas, mientras que el profesorado fue más benevolente en sus respuestas. La encuesta identificó que las aulas y baños son los espacios que más necesitan mejoras.
El documento compara dos escuelas de hostelería, Lewisham College en Londres y la Escuela de Hostelería de las Islas Baleares, evaluando cinco criterios: iluminación, mobiliario, recursos tecnológicos, distribución del espacio y servicios. Ambas escuelas tienen iluminación natural y mobiliario fijo pero funcional en las aulas de cocina. Lewisham College tiene más recursos tecnológicos como ordenadores individuales y pantallas, mientras que la Escuela de las Islas Baleares proyecta demostraciones en
Los padres y apoderados de la comuna de Providencia rechazan los planes "Salvemos el Año Escolar" y "Aprendizaje en Red" del Ministerio de Educación, argumentando que no reemplazan la educación de calidad en el aula. Exigen al Ministro garantizar la matrícula de los estudiantes independiente de su promoción o participación en protestas, considerando que este año no se ha desarrollado con normalidad. También piden que aquellos no promovidos puedan repetir el año sin ser considerados repitentes.
Este resumen contiene 3 oraciones:
1. La circular informa a los padres y apoderados que las clases se reanudarán el 26 de mayo en jornada escolar completa y proporciona detalles sobre horarios y almuerzo.
2. También indica que la fecha de análisis de resultados SIMCE se pospuso al 31 de mayo y que los profesionales encargados de las reparaciones informaron que los trabajos se realizaron adecuadamente.
3. Un documento adjunto detalla las reparaciones realizadas
El informe describe los problemas edilicios y de infraestructura de una escuela en Lomas de Zamora, Argentina. Los baños tienen problemas crónicos de taponamiento y deterioro. Las aulas, preceptorías y oficinas carecen de mantenimiento general y presentan desperfectos varios. Los pasillos tienen cables expuestos, ventanas rotas y deterioro en el techo. La documentación de los archivos sufre daños por humedad. La deficiente situación sanitaria y de mantenimiento pone en riesgo el cumplimiento de las normativas de educación y prote
El documento describe el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares 2015 en Perú. El programa asignó $353 millones para reparar techos, pisos, instalaciones sanitarias, eléctricas y más en más de 50,000 escuelas a nivel nacional. El mantenimiento se realiza a través de comités que incluyen padres, maestros y autoridades locales, y se enfoca en aulas, servicios higiénicos, cocinas y áreas externas para mejorar la infraestructura educativa.
Mantenimiento y reparación de mobiliario de la Institución.pptxRodrigo Meneses
El documento describe un proyecto para reparar el mobiliario dañado en la Institución Educativa Simón Bolívar. El proyecto tiene como objetivo soldar y poner en funcionamiento el mobiliario de la escuela, incluyendo pupitres, puertas y barandas, para mejorar el servicio a la comunidad educativa. El proyecto clasificará y reparará el mobiliario más urgente utilizando equipos de soldadura y herramientas.
El documento describe las precarias condiciones en las que se encuentran dos aulas construidas hace más de dos años en la Escuela N° 92 "Tucumán" debido a falta de fondos. Carecen de revoque, buena ventilación e iluminación, lo que afecta el aprendizaje de los estudiantes. La escuela solicita la construcción de nuevas aulas para proporcionar un ambiente de estudio digno.
El resumen analiza los resultados de una encuesta realizada en un instituto sobre el estado de sus instalaciones. La encuesta fue respondida por alumnos, profesores y personal administrativo. El 60% de los alumnos opinan que el instituto es viejo y necesita reformas, mientras que el profesorado fue más benevolente en sus respuestas. La encuesta identificó que las aulas y baños son los espacios que más necesitan mejoras.
El documento compara dos escuelas de hostelería, Lewisham College en Londres y la Escuela de Hostelería de las Islas Baleares, evaluando cinco criterios: iluminación, mobiliario, recursos tecnológicos, distribución del espacio y servicios. Ambas escuelas tienen iluminación natural y mobiliario fijo pero funcional en las aulas de cocina. Lewisham College tiene más recursos tecnológicos como ordenadores individuales y pantallas, mientras que la Escuela de las Islas Baleares proyecta demostraciones en
Los padres y apoderados de la comuna de Providencia rechazan los planes "Salvemos el Año Escolar" y "Aprendizaje en Red" del Ministerio de Educación, argumentando que no reemplazan la educación de calidad en el aula. Exigen al Ministro garantizar la matrícula de los estudiantes independiente de su promoción o participación en protestas, considerando que este año no se ha desarrollado con normalidad. También piden que aquellos no promovidos puedan repetir el año sin ser considerados repitentes.
Este resumen contiene 3 oraciones:
1. La circular informa a los padres y apoderados que las clases se reanudarán el 26 de mayo en jornada escolar completa y proporciona detalles sobre horarios y almuerzo.
2. También indica que la fecha de análisis de resultados SIMCE se pospuso al 31 de mayo y que los profesionales encargados de las reparaciones informaron que los trabajos se realizaron adecuadamente.
3. Un documento adjunto detalla las reparaciones realizadas
El informe describe los problemas edilicios y de infraestructura de una escuela en Lomas de Zamora, Argentina. Los baños tienen problemas crónicos de taponamiento y deterioro. Las aulas, preceptorías y oficinas carecen de mantenimiento general y presentan desperfectos varios. Los pasillos tienen cables expuestos, ventanas rotas y deterioro en el techo. La documentación de los archivos sufre daños por humedad. La deficiente situación sanitaria y de mantenimiento pone en riesgo el cumplimiento de las normativas de educación y prote
El documento describe el Programa de Mantenimiento de Locales Escolares 2015 en Perú. El programa asignó $353 millones para reparar techos, pisos, instalaciones sanitarias, eléctricas y más en más de 50,000 escuelas a nivel nacional. El mantenimiento se realiza a través de comités que incluyen padres, maestros y autoridades locales, y se enfoca en aulas, servicios higiénicos, cocinas y áreas externas para mejorar la infraestructura educativa.
Mantenimiento y reparación de mobiliario de la Institución.pptxRodrigo Meneses
El documento describe un proyecto para reparar el mobiliario dañado en la Institución Educativa Simón Bolívar. El proyecto tiene como objetivo soldar y poner en funcionamiento el mobiliario de la escuela, incluyendo pupitres, puertas y barandas, para mejorar el servicio a la comunidad educativa. El proyecto clasificará y reparará el mobiliario más urgente utilizando equipos de soldadura y herramientas.
El documento describe las precarias condiciones en las que se encuentran dos aulas construidas hace más de dos años en la Escuela N° 92 "Tucumán" debido a falta de fondos. Carecen de revoque, buena ventilación e iluminación, lo que afecta el aprendizaje de los estudiantes. La escuela solicita la construcción de nuevas aulas para proporcionar un ambiente de estudio digno.
Este documento presenta información sobre el Colegio Arrayán, incluyendo su ubicación, características del entorno, infraestructura, proyecto educativo institucional, reglamento de convivencia, y proyecto de mejoramiento. El colegio atiende a 340 estudiantes de escasos recursos en la comuna de San Bernardo, y busca entregar una educación de calidad a través de un enfoque integral.
Este documento describe la Escuela Primaria y Secundaria N°2465 de Castelar. Actualmente cuenta con 325 alumnos y 8 aulas que se usan para los cursos de 1ro a 3ro de la secundaria y para la primaria. Tanto el personal docente como no docente y los alumnos coinciden en que la escuela carece de espacios fundamentales como un patio descubierto, un gimnasio y más aulas. Se construyó originalmente en 1885 y requiere mantenimiento y mejoras para satisfacer las necesidades actuales.
1. El documento presenta un petitorio de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas con demandas relacionadas a becas de alimentación, infraestructura, iniciativas estudiantiles y funcionamiento académico.
2. Entre las demandas se incluyen la creación de un casino autogestionado, aumento del monto y cobertura de becas, mejoras a la infraestructura como techos y sistemas eléctricos, y cambios al calendario académico y
Este documento presenta un proyecto para mejorar el sistema eléctrico en la biblioteca de la Escuela Básica Nacional Roraima. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar la iluminación y ventilación de la biblioteca, ya que el sistema eléctrico actual se encuentra deteriorado. El proyecto incluye una inspección del sistema, el cambio de cableado, bombillos e interruptores, y la entrega de una biblioteca con condiciones óptimas para los estudiantes.
Esta presentación resume algunos de los problemas que se expusieron ante los regidores que integran el Concejo Municipal de Goicoechea. Es parte de las gestiones que se están realizando para encontrar una solución definitiva al problema de las inundaciones
El documento presenta los resultados de una ecoauditoría realizada en el IES Ribera de los Molinos durante el curso 2012-2013. Dos grupos de alumnos evaluaron aspectos como el ruido, la energía, el agua y los residuos, realizando mediciones, elaborando informes y propuestas de mejora. El objetivo de fomentar la concienciación ambiental entre la comunidad educativa se logró parcialmente. Se proponen acciones futuras como implicar a las familias y mejorar la infraestructura del centro.
Proyecto recuperación Sede Vecinal "Barrio Sarmiento"Elsa Dominini
El documento describe un proyecto para renovar la sede del Centro Vecinal "Barrio Sarmiento" en San Francisco, Córdoba. El edificio se encuentra en mal estado con baños inutilizables, cables eléctricos expuestos, paredes sucias y mobiliario deteriorado. El proyecto tiene como objetivo principal renovar la infraestructura para poder ofrecer un espacio adecuado para reuniones vecinales. Se detallan los trabajos requeridos como pintura, tendido eléctrico, reparación de baños y techo
La Asociación de Madres y Padres de Alumnos del colegio CEIP Álvar-Fáñez de Minaya solicita una intervención urgente para reparar el polideportivo y patio de educación infantil debido a las continuas inundaciones cuando llueve. El documento detalla el estado de deterioro de las instalaciones, que no han sido reparadas en 25 años y ponen en riesgo la seguridad e higiene de los estudiantes. Se solicita al alcalde que lleve a cabo las reparaciones necesarias de forma inminente.
El documento resume mejoras realizadas en el Colegio Agropecuario de Realico, La Pampa. Un exalumno donó dos redes wifi y la asociación cooperadora compró dos dispensers de agua. También se mencionan entrevistas realizadas al rector sobre proyectos del colegio y la situación actual.
Este documento describe un proyecto para reducir la contaminación en la Institución Educativa Técnico Industrial Donald Rodrigo Tafur mediante la creación de conciencia en los estudiantes. Actualmente, los estudiantes arrojan basura en los patios de la escuela durante los descansos en lugar de usar los contenedores de basura disponibles. El proyecto busca generar charlas y establecer reglas y sanciones para abordar este problema y mantener la escuela limpia y ordenada.
El documento presenta un proyecto para mejorar los patios del colegio CEIP Clara Campoamor. Incluye un análisis de la situación actual de los patios de educación infantil y primaria, señalando las necesidades de cada uno. Propone diversas mejoras como la creación de zonas temáticas en el patio de infantil y redistribuir el espacio en el patio de primaria para incluir más áreas deportivas y de juego. El objetivo final es dotar a los patios de los recursos necesarios para que sean espacios educativos y de espar
Proyecto de investigación lugar Unión Apawi - EncañadaInformatica
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo principal es mejorar la infraestructura y los servicios educativos del IEGECOM Unión Apawi en el caserío Chamcas, Perú. Actualmente la infraestructura se encuentra en mal estado, con aulas deterioradas que no cumplen con los estándares educativos. El proyecto busca mejorar las condiciones físicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los 95 estudiantes.
El documento expone las demandas de los estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile respecto a problemas de infraestructura y financiamiento. Se solicita el mejoramiento y ampliación de la infraestructura educativa, como salas de clases, laboratorios y bibliotecas. También se pide disminuir los aranceles, congelar el aumento de matrículas, y aumentar la transparencia en la asignación de recursos a las facultades. El objetivo final es avanzar hacia la gratuidad de la educación superior.
El documento presenta un petitorio de los estudiantes de Sociología de la Universidad Central de Chile en La Serena. El petitorio exige mejoras académicas, administrativas e infraestructurales para fortalecer la calidad de la educación y el desarrollo de los estudiantes. Entre las demandas se incluyen la contratación de profesores calificados, la evaluación docente, el aumento de recursos para la biblioteca y actividades extracurriculares, y la mejora de las instalaciones y equipamiento de la sede universitaria.
Este documento presenta la filosofía institucional de una universidad privada mexicana. Su misión es ampliar el acceso a una educación de calidad para formar personas productivas. Su visión es ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México. Los principios incluyen el poder transformador de la educación, la calidad académica, poner al estudiante en el centro e inclusión. Los valores son la integridad, servicio, calidad de ejecución y responsabilidad social.
La escuela Portugal describe su historia, proyecto educativo y logros del año 2012. Se destaca como un referente educativo que acoge a estudiantes de diversos sectores y valora su historia como escuela pública. Durante el año se realizaron diversas actividades académicas, culturales y deportivas. Los resultados escolares mostraron un aumento en la asistencia y aprobación. La escuela también describe su planta docente, proyectos de integración, y esfuerzos para mejorar continuamente sus instalaciones y recursos educativos.
Este documento presenta un pacto entre los estudiantes y el profesor Ing. Haimer Gutiérrez M. de la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El pacto establece compromisos a nivel comportamental, académico y ambiental para los estudiantes como llegar puntuales a clase, portar bien el uniforme, no interrumpir clases con indisciplina y mantener limpias las instalaciones. A su vez, el profesor se compromete a orientar el aprendizaje de acuerdo con el proyecto educativo de la
Acta de la primera reunión del programa de sensibilización ambiental sobre los Huertos Escolares Agroecologicos, correspondiente al curso 2014 - 2015. Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Zaragoza.
La Federación de Estudiantes de la Universidad Austral de Chile emitió una declaración pública condenando un presunto caso de violación a una estudiante en una fiesta. Llamaron a las autoridades a investigar el caso de manera adecuada y se pusieron a disposición para ayudar. También pidieron a la comunidad estudiantil y a los medios de comunicación que traten el caso con cuidado y respeto por la víctima.
El documento propone cuatro acciones para proyectar y fortalecer el movimiento estudiantil chileno: 1) Crear espacios de encuentro con otros sectores sociales para articularse sobre la educación y sociedad deseadas, 2) Mantener activo al movimiento a través de hitos y propuestas constantes, 3) Realizar el Congreso CONFECh para fortalecer la organización a nivel local y nacional, 4) Discutir en el próximo CONFECh puntos como la Ley de Presupuesto 2013 y la respuesta del gobierno al movimiento estudiantil.
Este documento presenta información sobre el Colegio Arrayán, incluyendo su ubicación, características del entorno, infraestructura, proyecto educativo institucional, reglamento de convivencia, y proyecto de mejoramiento. El colegio atiende a 340 estudiantes de escasos recursos en la comuna de San Bernardo, y busca entregar una educación de calidad a través de un enfoque integral.
Este documento describe la Escuela Primaria y Secundaria N°2465 de Castelar. Actualmente cuenta con 325 alumnos y 8 aulas que se usan para los cursos de 1ro a 3ro de la secundaria y para la primaria. Tanto el personal docente como no docente y los alumnos coinciden en que la escuela carece de espacios fundamentales como un patio descubierto, un gimnasio y más aulas. Se construyó originalmente en 1885 y requiere mantenimiento y mejoras para satisfacer las necesidades actuales.
1. El documento presenta un petitorio de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas con demandas relacionadas a becas de alimentación, infraestructura, iniciativas estudiantiles y funcionamiento académico.
2. Entre las demandas se incluyen la creación de un casino autogestionado, aumento del monto y cobertura de becas, mejoras a la infraestructura como techos y sistemas eléctricos, y cambios al calendario académico y
Este documento presenta un proyecto para mejorar el sistema eléctrico en la biblioteca de la Escuela Básica Nacional Roraima. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar la iluminación y ventilación de la biblioteca, ya que el sistema eléctrico actual se encuentra deteriorado. El proyecto incluye una inspección del sistema, el cambio de cableado, bombillos e interruptores, y la entrega de una biblioteca con condiciones óptimas para los estudiantes.
Esta presentación resume algunos de los problemas que se expusieron ante los regidores que integran el Concejo Municipal de Goicoechea. Es parte de las gestiones que se están realizando para encontrar una solución definitiva al problema de las inundaciones
El documento presenta los resultados de una ecoauditoría realizada en el IES Ribera de los Molinos durante el curso 2012-2013. Dos grupos de alumnos evaluaron aspectos como el ruido, la energía, el agua y los residuos, realizando mediciones, elaborando informes y propuestas de mejora. El objetivo de fomentar la concienciación ambiental entre la comunidad educativa se logró parcialmente. Se proponen acciones futuras como implicar a las familias y mejorar la infraestructura del centro.
Proyecto recuperación Sede Vecinal "Barrio Sarmiento"Elsa Dominini
El documento describe un proyecto para renovar la sede del Centro Vecinal "Barrio Sarmiento" en San Francisco, Córdoba. El edificio se encuentra en mal estado con baños inutilizables, cables eléctricos expuestos, paredes sucias y mobiliario deteriorado. El proyecto tiene como objetivo principal renovar la infraestructura para poder ofrecer un espacio adecuado para reuniones vecinales. Se detallan los trabajos requeridos como pintura, tendido eléctrico, reparación de baños y techo
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Este documento presenta la filosofía institucional de una universidad privada mexicana. Su misión es ampliar el acceso a una educación de calidad para formar personas productivas. Su visión es ser la comunidad universitaria privada más influyente en el desarrollo sustentable de México. Los principios incluyen el poder transformador de la educación, la calidad académica, poner al estudiante en el centro e inclusión. Los valores son la integridad, servicio, calidad de ejecución y responsabilidad social.
La escuela Portugal describe su historia, proyecto educativo y logros del año 2012. Se destaca como un referente educativo que acoge a estudiantes de diversos sectores y valora su historia como escuela pública. Durante el año se realizaron diversas actividades académicas, culturales y deportivas. Los resultados escolares mostraron un aumento en la asistencia y aprobación. La escuela también describe su planta docente, proyectos de integración, y esfuerzos para mejorar continuamente sus instalaciones y recursos educativos.
Este documento presenta un pacto entre los estudiantes y el profesor Ing. Haimer Gutiérrez M. de la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El pacto establece compromisos a nivel comportamental, académico y ambiental para los estudiantes como llegar puntuales a clase, portar bien el uniforme, no interrumpir clases con indisciplina y mantener limpias las instalaciones. A su vez, el profesor se compromete a orientar el aprendizaje de acuerdo con el proyecto educativo de la
Acta de la primera reunión del programa de sensibilización ambiental sobre los Huertos Escolares Agroecologicos, correspondiente al curso 2014 - 2015. Agencia de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Zaragoza.
La Federación de Estudiantes de la Universidad Austral de Chile emitió una declaración pública condenando un presunto caso de violación a una estudiante en una fiesta. Llamaron a las autoridades a investigar el caso de manera adecuada y se pusieron a disposición para ayudar. También pidieron a la comunidad estudiantil y a los medios de comunicación que traten el caso con cuidado y respeto por la víctima.
El documento propone cuatro acciones para proyectar y fortalecer el movimiento estudiantil chileno: 1) Crear espacios de encuentro con otros sectores sociales para articularse sobre la educación y sociedad deseadas, 2) Mantener activo al movimiento a través de hitos y propuestas constantes, 3) Realizar el Congreso CONFECh para fortalecer la organización a nivel local y nacional, 4) Discutir en el próximo CONFECh puntos como la Ley de Presupuesto 2013 y la respuesta del gobierno al movimiento estudiantil.
Este documento discute los desafíos y oportunidades del sistema educativo chileno. Reconoce avances en cobertura y desempeño, pero señala que aún existen grandes desigualdades relacionadas con el origen socioeconómico. Propone que se requieren políticas focalizadas, no sólo cambios estructurales, para abordar problemas como los bajos logros de aprendizaje y el peso del origen socioeconómico en los resultados. También plantea mejoras al financiamiento y aseguramiento de la calidad en educ
El documento es una carta de organizaciones estudiantiles de la Región de Los Ríos dirigida al Senador Carlos Larraín solicitando su inhabilitación para votar sobre nueve proyectos de ley educativos. Argumentan que el Senador no ha mostrado interés en temas educativos, que fue designado y no electo, y que existe un conflicto de interés debido a sus vínculos con universidades privadas que se verían afectadas por las leyes. Piden que se abstenga de votar para demostrar respeto al movimiento estudiantil.
El documento resume la decisión de los estudiantes de la Universidad Austral de Chile de realizar un paro estudiantil los días 27 al 29 de agosto. El paro fue aprobado por una mayoría estrecha del consejo estudiantil y tiene como objetivos apoyar las movilizaciones y demandas estudiantiles a nivel nacional así como organizar la agenda del movimiento estudiantil local. El paro implica el cierre de los pabellones universitarios y la suspensión de actividades académicas durante el día.
El documento establece 5 exigencias fundamentales para un nuevo sistema educacional chileno: que sea público, gratuito, autónomo, democrático y pluralista, de excelencia e intercultural. También propone puntos de partida para una reforma estructural, incluyendo el retiro de proyectos de ley, el fin del lucro en la educación y un plan para fortalecer la educación pública a través de mayor financiamiento estatal.
Este manifiesto critica el actual modelo educativo chileno por aumentar las desigualdades sociales y propone una universidad pública, gratuita y de calidad para todos los chilenos. La universidad debería producir conocimiento que beneficie a las mayorías y entienda el conocimiento como un bien común, no como mercancía. El manifiesto también pide una universidad comprometida con el desarrollo nacional que aborde problemas sociales como el endeudamiento y la salud.
This document is a list of 100 students selected to receive a partial scholarship from FEUACH in 2012. It includes the identification number and total score of each selected student. The students are ranked from 1 to 100 based on their total scores, with the highest scoring student ranked first with a score of 35,372 points.
Este documento presenta las instrucciones y calendario para postular a la Beca de Media Matrícula de la Universidad Austral de Chile para el año 2012. Los estudiantes deben completar un formulario con información personal, familiar y académica, y adjuntar documentos que respalden sus antecedentes socioeconómicos y situaciones de vulnerabilidad. Un trabajador social evaluará las postulaciones considerando el ingreso familiar, puntaje de la Ficha de Protección Social y rendimiento académico, otorgando puntos adicionales por vulnerabilidad.
El documento informa a los representantes legales de los servicios de transporte público sobre las fechas del período de actividades escolares en la Región de Los Ríos. Indica que el pase escolar y el derecho a rebaja en la tarifa se debe reconocer hasta el 14 de enero para la mayoría de los colegios y hasta el 27 de enero para la Universidad Austral. También señala que los estudiantes en prácticas profesionales tienen derecho a rebaja cuando presenten el certificado correspondiente y solicita la colaboración de los representantes para que
Los estudiantes de la Universidad Austral de Chile ocuparon pacíficamente la Casa Central para expresar su malestar por (1) las medidas académicas impuestas sin consenso y que perjudican la calidad educativa, (2) las declaraciones de las autoridades universitarias culpando a los estudiantes por los problemas financieros de la universidad, y (3) el ingreso de carabineros al campus el 19 de octubre donde detuvieron ilegalmente a estudiantes atentando contra sus derechos. Exigen al rector repudiar la violencia policial
Planteamientos del consejo de rectores respecto del proyecto de ley del presu...
Petitorio Local FEESVA
1. PETITORIO
LOCAL
Federación
Estudiantes Secundarios Valdivia
Federación de Estudiantes Secundarios Valdivia
2. Introducción Petitorio local
Como estudiantes secundarios agrupados en la organización ya mencionada
presentamos hoy oficialmente nuestras demandas y propuestas locales.
1.- Respetar el derecho a movilizarnos en un contexto nacional como también local.
2.- Impartir dentro de nuestra malla educación cívica y sexual para el real desarrollo no
solo como estudiantes sino también como personas.
3.- Potenciar actividades extraescolares (cultura, deporte) por parte de las autoridades
con el respaldo de nuestras organizaciones (Federación Estudiantes Secundarios
Valdivia)
4.- Implementar una tarjeta para los compañeros de modalidad Técnico Profesional la
cual certifique que son estudiantes secundarios, para facilitar su libre acceso en el
transporte público los días de practica laboral.
5.- Real fiscalización a la jornada escolar completa, talleres de libre elección y no
obligatorios.
6.- Que se respete la malla de evaluación con los compañeros practicantes en su
campo correspondiente, así lograremos estudiantes realmente preparados.
7.- Reconocimiento de nuestros centros de alumnos y federaciones como espacios de
real representatividad para el estudiantado.
8.- Docentes realmente capacitados para el real desarrollo del aprendizaje.
9.- Fin a la represión contra estudiantes secundarios ya sea en el interior de su
establecimiento y también en el exterior.
Ahora damos espacio al detalle de los petitorios internos de cada colegio.
3. LICEO SANTA MARÍA LA BLANCA
Por medio de la presente se da a conocer a la comunidad el petitorio interno de
nuestra comunidad educativa:
1.- Bomba de extracción de aguas
El establecimiento en lo que ha corrido del año cuenta ya con dos emergencias
sanitarias, las cuales han denigrado nuestra imagen frente a la comunidad en general
y más aun no teniendo una solución definitiva a esta. Este evento ya es histórico en
nuestra comunidad y sin más las autoridades durante un largo periodo han señalado el
que estarían trabajando por una solución que hasta el minuto no ha llegado.
2.- Mejoras en la calefacción
El establecimiento entregado en 1928 cuenta con una serie de parches, dentro de los
que destacan la caldera. La cual ha fallado en reiteradas oportunidades. De hecho,
antes de salir de vacaciones en invierno no soporto más y murió. Hasta el día de hoy
sólo hemos recibido por parte del Departamento de Administración de la Educación
Municipal (DAEM) Valdivia nada más que parches, los cuales seguirán fallando y los
alumnos seguiremos pasando frío con una sensación térmica de -º2 a la temperatura
ambiente referencial.
3.- Declaración de Patrimonio histórico para la ciudad
Nuestro colegio además de prestigio tiene una gran historia en nuestra ciudad. Su
edificación imponente y digna de los años 30, debe ser reconocida como un Casco
histórico, debido a la data de construcción y más aún por estar en pie luego del peor
terremoto en la historia mundial.
4.- Control REAL de Plagas
En Mayo del 2011 se vio invadida la cocina de nuestro liceo por una gran cantidad de
palomas, las cuales se paseaban por sobre los mesones, incluso dejando fecas.
Situación que hoy ya no se repite, pero que tiene como protagonistas a los ratones y
las hormigas. En efecto, dentro del edificio se puede observar al poco andar que
existen varias trampas para roedores. Lo que es un indicio que la plaga de ratones
nunca se ha ido. Lo más denigrante es que al parecer los ratones pasearían a escasos
metros del comedor.
Ante una serie de acusaciones el municipio ha recurrido como de costumbre a la
empresa RUMAK para este tipo de eventos. Solicitamos al municipio pida garantías en
el servicio contratado y/o termine el contrato que tiene con dicha empresa.
5.- Filtraciones y Vidrios rotos
Algunas salas del 2do piso al comienzo del electivo 2011 no pudieron ser utilizadas
debido a que sus vidrios estaban rotos y con las constantes lluvias del año recién
pasado se filtraban. Así también, en el 2012 tampoco existió un gran cambio. Esto
debido a que existen salas que aún mantienen cartón o madera como medida parche,
4. a las alturas en que el DAEM señala que se repusieron todas ventanas rotas antes del
ingreso a clase este 2012.
También desde muchos años, que en días de lluvia, en el 3er piso del liceo se pude
observar un tarro debido a las filtraciones con el agua y ninguna autoridad ha realizado
el mejoramiento de este problema a pesar del tiempo que tiene. Esto también ocurre
en el gimnasio.
6.- Materiales para desarrollo de actividades en aula
Desde el 2010 la máquina que se encuentra en la oficina de central de apuntes, ha
debido pasar por una serie de revisiones técnicas, las cuales tuvieron ya su fin durante
este año. Dejando sin máquina de fotocopia a nuestro liceo y con ello sin guía ni
recursos a los profesores y estudiantes.
6.1- Plumones, estos son financiados por cada comunidad educativa con el
pago del financiamiento compartido, en nuestro establecimiento existe una
alta tasa de vulnerabilidad la cual impide a muchos padres y apoderados no
poder realizar los pagos de dichas mantenciones en los plazos estipulados
y por ende no contar con algo tan básico para el desarrollo de las clases.
5. INSTITUTO COMERCIAL
1.- Infraestructura:
- Calefacción: Solo se prende de vez en cuando, no dura todo el día y a
veces en los días de más frío no se enciende.
- Gimnasio: Esta desnivelado en algunos sectores de este, falta de
implementos, camarines inutilizables, duchas rotas, inodoros insalubres
y antihigiénicos (camarines), vigas del piso podridas, focos colgando
peligrosamente y en mal estado, además de goteras dentro del
gimnasio que dañan mucho más el piso de este.
- Salas de Clases: Cortinas rotas, pintura antigua y dañada, falta de focos
y poca iluminación en algunos sectores, vidrios rotos o trisados,
ventanas que no se pueden cerrar, falta de mobiliario, salas que tienen
grietas por terremoto del 2010.
- Falta de redes vía Wifi abiertas.
- Reparación de baños y reutilización de baños interiores en el piso
inferior.
- Escasas salas para los cursos que están, salas inutilizables en el patio
trasero del colegio debido que no se ha remodelado la infraestructura.
- Acumulación de Basura y de material de colegio, ej.: Libros de muchos
años atrás, bancas y sillas rotas además de notoria presencia de
roedores en estas salas.
2.- Vías de evacuación:
• Gran cantidad de puertas cerradas, dejando solo las principales
abiertas, creando así atochamientos en las salidas
• Falta de extintores y mangueras de incendio
• Rejas en las escaleras que impiden un escape rápido de los segundos
pisos.
• Falta de enfermería e implementos de salud en caso de accidente.
Falta de cumplimientos a acuerdos tomados al finalizar las tomas 2011.
• Persecución a alumnos que participaron de las tomas, constantes
amenazas y discriminación por medio de algunos docentes y
administrativos del colegio.
3.- Personas que no teniendo el título de docente, imparten clases en el liceo.
4.- En referencia a los alumnos duales establecer un pago igualitario para todas
las especialidades del Instituto y que además se respete el pase escolar para ellos ya
que hay chóferes que no respetan su modalidad dual.
6. LICEO ARMANDO ROBLES
1.- como estudiantes preocupados del bienestar de todo integrante de nuestra
comunidad educativa solicitamos la creación de una enfermería o un centro de primero
auxilios.
2.- según el petitorio realizado por los estudiantes del año 2011 se mencionaba
el arreglo de la calefacción, las autoridades dieron como respuesta que la calefacción
estuvo en reparaciones, en nuestra ultima asamblea general se dio a conocer el
disgusto de las bases ya que no se observan mejoras, por lo que solicitamos el cambio
completo de la caldera del liceo Armando Robles.
3.- Como estudiantes solicitamos la permanencia del actual director del
establecimiento por los siguientes motivos: como Rector de nuestro emblemático liceo
a demostrado una total disposición a las peticiones de los alumnos que van en busca
de las mejoras de nuestro reciento, total disposición y respeto con los espacios de
representación del alumnado.
4.- Debido a los seguidos cortes de energía de nuestro Liceo y estando en
conocimiento de que el sistema eléctrico lleva mas de cinco décadas, estamos en
busca de una solución real a este problema ya que nos vemos interrumpidos de
nuestras actividades en muchas ocasiones (uso de data show , salas de computación )
5.- Arreglo inmediato de ambos camarines y baños (hombres y mujeres ) de
nuestro gimnasio ya que no cumple con la higiene y ningún tipo de requisito necesario
para el desarrollo de las actividades correspondientes (aseo de alumn@s)
6.- Infraestructura: Arreglo Ventanas, Arreglo de la techumbre de nuestro
establecimiento ya que existen goteras en algunos pabellones y salones de clases,
renovación de inmobiliario, mal estado de algunas aulas, espacio real para auxiliares y
paradocentes.
7.- Alimentación: Aumento de cupos en raciones para el desayuno, mayor
fiscalización en la preparación de alimentos, sanidad e higiene, implementación para
alumnos que llevan su alimento.
8.- Sala de informática con implementación necesaria para necesidades
básicas de alumnos (impresión y fotocopias)
9.- JEC: real fiscalización a la jornada escolar completa, talleres de libre
elección y no obligatorios.
10.- Convivencia escolar en la comunidad educativa, respeto para centro de
alumnos, centro de padres, docentes y para docentes.
11.- Implementación de higiene y seguridad (basureros, casilleros, extintores,
señales y vías de evacuación en caso de emergencia)
12.- Educación cívica y sexual para la formación integra del estudiantado.
8. LICEO LOS AVELLANOS
1.- Infraestructura:
- Cambio de ventanales del gimnasio
- Remodelación de los camarines
- Cambio de los pilares de madera que sostienen el techo de los pabellones antiguos
- Cambio de canaleta en los pabellones antiguos y del gimnasio
- Nuevo alcantarillado en la cocina
- Empalme nuevo en el taller
- Cambio del portón de la entrada del liceo
2.- Servicios e insumos
- Internet y línea telefónica en el taller
- Limpieza del excremento de las palomas en las inmediaciones del liceo
- Insumos para trabajar en el taller y hacerlo funcionar
- Implementación deportiva
- Cortinas para las salas
3.- Espacios para el buen desarrollo de los estudiantes:
- La devolución de la cancha al establecimiento
- La pronta apertura de la sala cuna de nuestro establecimiento
4.- La apertura nuevamente de la especialidad técnico social y recreativo
9. INSTITUTO ITALIA VALDIVIA
1. Del Plan de Estudios y Docentes.
a) Fiscalización de la real entrega de los contenidos mínimos exigidos por el
Ministerio de Educación desde los docentes hacía el alumnado.
b) Regularización de casos puntuales en cuanto a la ausencia de docentes que
impartan los contenidos.
c) Envío inmediato de docentes por parte del DAEM, en reemplazo de aquellos
docentes que presenten licencias médicas.
d) Una rápida solución al caso de biología, que permanentemente presenta
problemas por ausencia de docente, y las faltas de contenidos y materias ya se están
haciendo visibles. El alumnado completo y el Centro de Padres exigen una rápida
solución para esto.
e) Reincorporación de las horas de Consejo de Curso al plan de estudios.
d) Envío de complementos por parte del Ministerio de Educación para el ramo de
Inglés, apoyo audiovisual para las clases y reforzamiento de los contenidos insertos en
el SIMCE.
2. De las Calificaciones.
a) Cambio en el método de evaluación.
b) Reemplazo del método de cálculo de promedios. Todas las calificaciones deben
valer lo mismo a la hora de calcular el promedio final, sin excepciones.
c) Fin al mecanismo de cálculo de promedios según el tipo de evaluación
proceso/evento.
d) Libertad en la Auto-evaluación.
3. De la infraestructura.
a) Reparación y Mejoras de techos en gimnasio y pasillos.
b) Fiscalización y/o cambios de ser necesarios en el sistema de calefacción que
abarca la totalidad del inmueble.
4. De las Subvenciones y Becas.
a) Mayor información de las becas y/o beneficios entregados por el Gobierno.
10. b) Un real incentivo y reconocimiento a los talentos académicos y deportivos.
c) Que la beca alimenticia alcance a cubrir a la totalidad del alumnado, sin importar
las condiciones sociales de cada uno.
5. Extras.
a) Incorporación de redes de Internet a la totalidad del inmueble para hacer más
expedito y complementario el proceso de aprendizaje.
b) Habilitación de espacios y de instrumentos para fomentar el arte y deporte dentro
del establecimiento.
c) Habilitación de la enfermería con los utensilios básicos de primeros auxilios,
necesarios en casos de emergencia.
d) Se requieren utensilios de aseo personal en los baños (dispensador de papel
higiénico, jabón líquido y secador de manos, entre otros).
11. COLEGIO TENIENTE MERINO CORREA
En reunión de Centro de Alumnos y Presidentes de cursos de Ed. Media del
colegio Tte. Merino, realizada el día viernes 17 de agosto del 2012 resolvimos
solicitar a Uds. en calidad de centro de alumnos lo siguiente:
1. La reparación de Puertas y ventanas.
2. Un Encargado de Mantener la leña Cortada con el fin de evitar accidente
al alumnado.
3. Renovación de Calefacción.
4. Implementación de recursos computacionales.
5. Mayor conectividad red wi-fi, en pabellón Ed. Media.
6. Aumentar el Número de sillas y mesas para el comedor.
7. Reparación de camarines del Gimnasio.
8. Reparación de Salidas de Emergencia.
9. Complementar la educación con la creación de salas de:
• Taller de ciencia
• Taller de Ed. Tecnológica
• Taller de Arte
• Clases de electivo
10. Readecuación de Baños para enseñanza media.
11. Construcción de Multicanal.
12. Protección de ventanales con malla.
13. Instalación de Extintores de Ed. Media.
Estamos seguros de contar con vuestro apoyo y compromiso frente a los de
temas planteados esperando su respuesta en los próximos días.
12. LICEO INDUSTRIAL VALDIVIA
1.- Mejorar la infraestructura interna del establecimiento debido a las falencias
que se han presentado las cuales perjudican directamente a los estudiantes como por
ejemplo: gimnasio, baños, talleres, inmobiliario etc.
2.- Aumentar las horas de los módulos y reducir las horas de clases científico
humanistas para implementar más horas de clases de legislación laboral.
- Incrementar los espacios físicos dentro del liceo.
- Mas fiscalización por personal especializado en los talleres los cuales se
encarguen del mantenimiento de las máquinas de trabajo.
- Reforma en el sistema de educación dual el cual sea remunerado desde el
segundo semestre con un 40% respecto al sueldo mínimo.
- Practica profesional incluida en la matrícula de cuarto medio
- Implementación de un seguro especial para los alumnos el cual les cubra la
jornada completa en las empresas y les proporcione una mejor atención medica en
caso de accidentes
- Falta de material (herramientas) en los talleres
- Mas horas referentes a la especialidades para los 2 primeros niveles de el liceo
para generar un mejor aprendizaje.
13. LICEO BENJAMÍN VICUÑA MACKENNA
1.- Telecomunicaciones y forestal:
- Se necesita fibra óptica para mejorar la conexión de internet en la sala de
computación debido a que este material es necesario para los trabajos en las
especialidades.
-mayor ingreso económico para publicitar las especialidades
-implementación en herramientas de trabajo como por ejemplo: computadores
portátiles, motosierras y otros implementos debido a la escases de estos en el
establecimiento
-fondos para el transporte, salidas a terreno etc. Ya que el curso debe costear muchas
veces estas salidas o sus actividades para mejorar sus conocimientos
-hacer convenios con empresas para generar una mayor inserción laboral.
-Darle más conocimientos a los segundos medios para generar un mejor desempeño
en el momento de pertenecer a las especialidades.
-mejorar infraestructura del establecimiento.