Este documento describe un proyecto para reducir la contaminación en la Institución Educativa Técnico Industrial Donald Rodrigo Tafur mediante la creación de conciencia en los estudiantes. Actualmente, los estudiantes arrojan basura en los patios de la escuela durante los descansos en lugar de usar los contenedores de basura disponibles. El proyecto busca generar charlas y establecer reglas y sanciones para abordar este problema y mantener la escuela limpia y ordenada.

1. MEJORAR
LA
CONTAMINACION
EN LA
INSTITUCION

2. PROYECTO DE GRADO
Heidy Daniela Rodríguez López
Ivan David Giraldo Erazo
Orlando cundumi
11-2
Institución Educativa Técnico Industrial
Donald Rodrigo Tafur

3. PROYECTO DE GRADO
Heidy Daniela Rodríguez López
Ivan David Giraldo Erazo
Trabajo de sistemas realizado para disminuir la
contaminación en el colegio
Presentado a:
Profesor: Orlando Cundumi
Donald Rodrigo Tafur
2015

4. Introducción
Este proyecto está basado en buscar posibles soluciones que ayuden
a disminuir la contaminación por causa de mal uso de basuras en la
institución Donald Rodrigo Tafur en los patios a la hora del descanso,
ya que en este sitio y en este lugar es donde más residuos se
producen porque es la hora donde los estudiantes aprovechan para
desayunar y por esta razón es que se produce tanta cantidad de
basuras que al no ser bien desechadas ocasionan una gran cantidad
de basuras en los patios y en la zona verde del colegio.

5. EVALUACION DEL CONTEXTO
.Descripción de la institución:
Nace de la lucha emprendidapor un grupo de personas de la Comuna
16, quienes organizaron un comité pro-colegio técnico, desde el año
1979;dicho comité,con base en un documento en el cual sustentaban
la necesidad delinstituto, recogió miles de firmas, lo hicieron llegar a la
Secretaria de Educación Municipal, Secretaria de Hacienda,
Planeación Municipal y Concejo Municipal, presionando hasta que
lograron que el Concejo Municipal bajo el Acuerdo 013 de Junio de
1992, creara la institución y se empezó su construcción en el Barrio
Republica de Israel.
Posteriormente, son nombrados el rector, el coordinador académico,
15 profesores, una secretaria, un almacenista y una tesorera,
mediante decreto municipal No. 1151 de Agosto 28 de 1992.
Las labores académicas se iniciaron en un terreno abierto;
posteriormente se construyó allí el polideportivo del Barrio Unión de
Vivienda popular, se pasó luego a la caseta comunal del Barrio
Republicade Israel, donde terminó el primer año lectivo 1992-1993. Al
iniciarse el segundo año lectivo, el instituto empieza a funcionar en las
instalaciones de una primera edificación donde actualmente se
encuentra.
A partir de la Ley 715 de Diciembre de 2001, en la que se establecen
criterios para reorganizar el sector educativo, se obliga a fusionar
colegios y escuelas en una sola institución educativa así: Mediante la
resolución No. 1737 de Septiembre 3 de 2002 expedida por la
Secretaria de Educación Departamental ordena la fusión en una sola
institución educativa a los siguientes establecimientos educativos

6. oficiales del Municipio de Santiago de Cali: Instituto Técnico Industrial
Donald Rodrigo Tafur Gonzalez, Centro Docente No. 25 Alejandro
Montaño, Centro Docente No. 113 Antonio Nariño y al Centro Docente
No. 88 José Maria Carbonell.
.MACRO:
La institución Donald Rodrigo Tafur está ubicada en el barrio
republica de Israel, en la comuna 16, estrato 2, al salir por la
puerta principal se encuentra una peluquería la cual también
en el segundo piso tiene un gimnasio, es una zona comercial
por lo cual a sus alrededores se encuentran varios almacenes
y tiendas, al salir por la segunda puerta se encuentran dos
canchas de futbol en la cual los estudiantes salen hacer su
clase de física con la compañía del profesor, al lado de las
canchas está ubicada una iglesia parroquial y a una cuadra
se encuentra también un hospital llamado Carlos Carmona el
cual hace que el traslado de estudiantes enfermos sea más
rápido, cuenta también con carreteras transitadas.

7. .MESO
Al entrar a la institución nos encontramos que consta de dos
pisos con salones en la parte de superior al igual que en la
parte inferior, la cual tiene 9 salones de área técnica los
cuales están distribuidos; dos de dibujo, dos de electricidad,
dos de electrónica y tres de sistemas, dos laboratorios, una
biblioteca, cinco salones de administración, veintitrés salones
de clases generales los cuales son asignados por materias ya
que son los estudiantes los que cambian de salón y no lo
profesores, dos patios centrales, un parqueadero una
cafetería, un baño de mujeres dos de hombres, cinco
escaleras para subir a la parte superior, una puerta de
entrada, dos portones de salidas y un portón de parqueadero

8. .MICRO:
El lugar del proyecto está ubicado en los dos patios de la
institución; el primer patio se encuentra al ingresar a la
institución el cual consta de salones a su alrededor al igual
que un pasillo para ingresar a la parte inferior, dos escaleras
para subir a la parte superior. El segundo patio consta de una
zona verde, de bancas para que los estudiantes se sienten a
la hora del descanso, de dos escaleras para subir a la parte
superior, de salones a su alrededor, de un parqueadero, los
estudiantes que conviven en los patios tiene un promedio de
edad desde los 12 hasta las 18 años, pertenecen al sector
uno y dos y viven cerca de la institución

9. PROBLEMA
.DESCRIPCION DEL PROBLEMA:
Hay dos jornadas que no tiene un buen uso de la basura, que
no tienen sentido de pertenencia, y van tirando la basura en
cualquier lugar sin importa que solo a metros se encuentra un
tarro de basura, ya sabemos que este problema es global que
no es solo en nuestra institución si no también en nuestro
planeta y país que presentamos una contaminación

10. .FORMULAR:
¿Cómo generar conciencia en los estudiantes?
.POSIBLES RESPUESTAS:
- Generar sanciones
- Generar charlas
- Generar un personal para detectar los que tiran
basura
- Poner más tarros de basura por toda la institución
- Crear más publicidad llamativa sobre el tema de la
basura

11. Justificación
Voy a trabajar en este problema porque el colegio es un lugar
de convivencia, por lo cual debe de ser un lugar limpio, bien
cuidado, para poder llevar una buena convivencia y armonía,
ya que el colegio es nuestro “segundo hogar” por ello debe de
permanecer en buen estado, un colegio limpio siempre
hablara bien de sus estudiantes, ya que se verá un ambiente
agradable en el que se pueda convivir y un lugar propicio
para que las personas se sientan bien en el transcurso del
tiempo, si un colegio siempre está sucio lleno de basura dará
una impresión negativa del colegio y será un ambiente
pesado para tener una buena convivencia y armonía.

12. Objetivos
para generar conciencia en los estudiantes del Donald
Rodrigo Tafur se han de programar charlas a los estudiantes,
que esto les ayude a entender el porqué de mantener limpio
nuestro colegio y sus consecuencias ambientales, y generar
ciertas reglas y sanciones para los inconscientes que hacen
caso omiso a las reglas para un colegio más aseado,
organizar un personal con tal que este pendiente de estos
casos que generan una imagen negativa del colegio y hace
perder el trabajo hecho por los que sí están conscientes de lo
que se está haciendo y colaboran con tener un colegio
aseado.

13. Antecedentes
Los estudiantes prefieren arrojar sus residuos en el suelo del
colegio, a tener que dirigirse a la caneca más cercana a botar
sus desechos. Algunos estudiantes suelen botar la basura al
suelo ya que les parece una tarea muy aburrida y agotadora
dirigirse hasta una caneca de basura, otros también creen
que es perdida del tiempo, y otros también creen que es
pérdida de tiempo, ya que si van hasta una caneca otro
estudiante solo lo botará en el suelo. Y esto causa la
contaminación del ambiente del medio en el que vivimos.
Una de las persona que más ha hecho por solucionar este
problema en el colegio este año es Gustavo quien ha hecho
carteleras transmitiendo el mensaje de cuidar nuestro medio
ambiente y el colegio, junto con la personera han tomado
medidas para que después de los descansos los estudiantes
ayuden en la limpieza de nuestra institución, pero les falta al
más de rigor, vigilancia y premiación en esta medida.
Otro antecedente fueron las canecas de basura clasificadas
según su tipo: orgánicas e inorgánica, ya que esto servía para
seleccionar el reciclaje de la basura, aunque esto solo duro
un tiempo por la inconciencia de los estudiantes.