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Este documento presenta preguntas generadoras relacionadas con la física del grado décimo sobre temas como la dinámica, fuerza, peso, velocidad, aceleración y movimiento. Incluye preguntas científicas sobre conceptos como fuerza, periodo, frecuencia, movimiento circular y caída libre, así como preguntas sobre aplicaciones de fuerza en la comunidad.
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Prep 1003
Este documento presenta preguntas generadoras relacionadas con el tema de Física del grado décimo sobre dinámica II. Incluye preguntas científicas sobre conceptos como fuerza, peso, fuerzas fundamentales, periodo y frecuencia, velocidad y aceleración angular, movimiento circular y las leyes de Newton. También incluye preguntas sobre aplicaciones de fuerza en la comunidad.
El crossfit
El CrossFit es una de las disciplinas más populares en la actualidad, por ello, para los que aun no han inspeccionado este mundo, en Vitónica te contamos los elementos más usados en su práctica, dejamos un diccionario de términos y hoy, te mostramos los ejercicios más usados en CrossFit.
Proyecto científico 3°G Ciencias
El documento resume conceptos clave sobre deporte, flexibilidad y movimiento. Define el deporte como actividad física que involucra reglas de competición en un área designada. Explica que los deportes se pueden clasificar en acuáticos, de aventura, de pelota, mecánicos y más. Define la flexibilidad como la capacidad de realizar movimientos amplios en las articulaciones, y distingue entre flexibilidad dinámica y estática. Finalmente, define el movimiento como acciones relacionadas con la solución de tareas bioló
Herramientas para las clases de ciencia
El documento describe diferentes recursos y herramientas didácticas que pueden utilizarse en el aula para facilitar el aprendizaje, como micrografías, material audiovisual, esquemas, modelos, mapas conceptuales, cuestionarios, simulaciones virtuales, maquetas y diapositivas. Explica brevemente cómo cada uno puede ayudar a desarrollar destrezas y comprender conceptos de manera más efectiva.
La Maqueta como recurso didáctico en Geografía.
Las nuevas orientaciones pedagógicas han tendido a modificar la metodología con la finalidad de evitar un excesivo carácter memorístico y un aprendizaje mecánico y repetitivo de la geografía.
Está claro que la geografía se apoya en numerosos métodos de representación gráfica y que muchos de ellos son explicados y utilizados con los alumnos de Secundaria en el aula. Sin embargo, en ocasiones, nos encontramos que algunos de estos métodos presentan cierta dificultad de comprensión e interpretación por parte de algunos alumnos.
En ocasiones los alumnos no comprenden lo que leen, carecen de técnicas de estudio que facilite su aprendizaje, memorizan en lugar de razonar, no comprenden lo que estudian… lo que les lleva a algunos a abandonar la asignatura porque les resulta distante o “aburrida”.
Por eso la principal preocupación es que los alumnos se sientan motivados en el estudio y comprendan lo que estudian.
Prep 1003
Este documento presenta preguntas generadoras relacionadas con el tema de Física del grado décimo sobre dinámica II. Incluye preguntas científicas sobre conceptos como fuerza, peso, fuerzas fundamentales, periodo y frecuencia, velocidad y aceleración angular, movimiento circular y las leyes de Newton. También incluye preguntas sobre aplicaciones de fuerza en la comunidad.
Prep 1002
Este documento presenta preguntas generadoras relacionadas con la física del grado décimo sobre cinemática y dinámica. Incluye preguntas sobre conceptos como el movimiento acelerado, la aceleración, la fuerza y su representación vectorial, las fuerzas resultantes, las leyes de Newton y los diagramas de cuerpo libre. También incluye una pregunta sobre cómo la fuerza beneficia al hombre en su vida diaria.
Prep 1004
Este documento contiene preguntas generadoras relacionadas con el tema de física del grado décimo sobre trabajo, energía y potencia. Incluye preguntas científicas sobre conceptos como la segunda ley de Newton, trabajo, energía cinética y potencial, y potencia. También incluye una pregunta sobre el entorno relacionada con la fuerza de carga de vehículos.
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Decimal
Este documento proporciona información sobre el Sistema Métrico Decimal, incluyendo las unidades de longitud, superficie, volumen, peso, capacidad y conversión entre unidades. Explica las abreviaturas métricas y los prefijos, así como ejemplos de conversiones.
S 1005
Un niño de 12 años resultó herido en un accidente en un parque de diversiones cuando chocó su carro chocones contra otro carro que tenía un resorte grande colocado al frente. La administración del parque debe explicar la causa del accidente a las autoridades y determinar si asumirá responsabilidad considerando el nivel de amortiguación del choque y la importancia del cinturón de seguridad.
Prep 1005
Este documento presenta preguntas generadoras relacionadas con el tema de física de décimo grado sobre colisiones y torques. Incluye preguntas científicas sobre conceptos como impulso, momento, choques, torque y movimiento circular, así como una pregunta sobre la importancia del cinturón de seguridad en parques de diversión.
S 1004
La institución encargada de la protección de animales está investigando la capacidad de los burros para transportar cargas en carros, luego de observar que es una práctica común en un barrio. Como parte de su análisis, deben determinar la energía transferida por el animal, si podrá avanzar si solo puede transferir 20001 Julios, y la energía cinética si el carro cae rodando de la rampa al romperse la cuerda.
S 1003
La señora Bertica necesita subir en un elevador cargando una caja de 200N para cobrar su pensión. El elevador acelera a 0.5 m/s2. Para resolver las fuerzas que actúan sobre la caja durante el ascenso, se debe hacer un diagrama de fuerzas que muestre el peso de la caja, la fuerza de contacto del piso del elevador, y el peso convertido en fuerza de la señora Bertica.
S 1002
Los muchachos estaban tirando piedras hacia arriba para tumbar mangos de un árbol, lo que resultó en una persona gravemente herida por una piedra en la cabeza. La policía investigó y determinó que la piedra fue lanzada verticalmente hacia arriba a 30 m/s. Se pide calcular la posición y velocidad de la piedra después de 1 segundo, la altura máxima alcanzada y el tiempo necesario, la velocidad y tiempo total al llegar al suelo, y si la persona podría morir debido a la velocidad
S 1001
Un policía cronometra un auto que se acerca a él a 100 metros de distancia. El auto pasa frente al policía 5 segundos después. Basado en la distancia inicial, el tiempo transcurrido y usando el policía como punto de referencia, se pide calcular la velocidad del auto, expresar su ecuación horaria, calcular cuando pasa frente a un árbol a 40 metros y la distancia entre el árbol y un cartel si pasa frente a este último a los 10 segundos. Finalmente, se pide graficar la posición y velocidad del auto indicando los
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- 1. FÍSICA DEL GRADO DECIMO Dinámica II SEGUIMIENTO DE PROCESOS PEDAGÓGICOS PREGUNTAS GENERADORAS Preparacion-1003
- 2. PREGUNTAS GENERADORAS RELACIONADAS CON LAS SITUACIONES PROBLEMICAS. Preguntas que exigen comprender un proceso. Preguntas que exigen realizar una evaluación. Preguntas que exigen persuadir a una audiencia. Preguntas iníciales de carácter periodístico. A. PREGUNTAS DEL TEMA CIENTÍFICO • ¿Cómo se define la fuerza desde un punto de vista físico? • ¿Qué es el peso? • ¿Cuales son las fuerzas fundamentales? • ¿Qué es el periodo y frecuencia? • ¿Cómo se define la velocidad y aceleración angular? • ¿Cómo se define el movimiento circular? • ¿Cómo s e define la caída libre? • ¿en que consiste el movimiento de proyectil? • B. PREGUNTAS DEL ENTORNO • ¿Pregunta en tu comunidad, cuales son las diferentes aplicaciones de fuerza en su que hacer cotidiano?