PLAN 12 ENERO 2021
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El plan de clase incluye cuestionar actividades de las páginas 154-159 del libro sobre trabajo y energía, indicar cómo realizar una actividad en la página 160, explicar una tarea, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participaciones sobre las actividades y energía, completar un ejercicio en la página 160, y leer y analizar las páginas 161-165 sobre energía cinética para la tarea. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
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PLAN 11 ENERO 2021
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre actividades en las páginas 16 y 147 de su libro de texto, repasar páginas 140-147 con la guía de la maestra, explicar cómo hacer actividades en la página 147 con ayuda de la maestra, indicar cómo hacer un reporte de la clase con guía de la maestra, aclarar dudas sobre los productos con ayuda de la maestra, y elaborar los productos que incluyen participaciones sobre las páginas 146-147 y un reporte del repaso de
PLAN 01 JUN 21
El plan de clase del martes 01 de junio de 2021 incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio y resumen sobre electricidad en las páginas 142-147 del libro, explicar cómo hacer tres actividades en las páginas 148-150, indicar cómo hacer un reporte, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participar en el ejercicio y resumen, hacer las actividades en el libro y libreta, y hacer un reporte de la clase en la libreta para enviar evidencias.
PLAN 08 JUN 21
El plan de clase del martes 8 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 146 a 152 y 154 a 156 de su libro, explicar el contenido de la página 155, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un reporte de la clase. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
PLAN 10 JUN 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen actividades guiados por la maestra sobre varias páginas de su libro de texto. También incluye explicar cómo hacer un resumen sobre las macromoléculas y aclarar cualquier duda. Los productos que deben entregar son un reporte de la clase anterior, dos actividades del libro de texto y un resumen de la sección sobre macromoléculas.
PLAN 31 MAYO 21
El plan de clase del lunes 31 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario y actividades sobre circuitos eléctricos, explicar un ejercicio en el blog, explicar y cuestionar sobre cuatro aportaciones fundamentales a la electricidad e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participar en el cuestionario, hacer el ejercicio del blog, leer y analizar el material y hacer un resumen para enviar evidencias.
PLAN 14 ENERO 2021
El plan de clase del jueves 14 de enero incluye cuestionar sobre la clase anterior, explicar cómo realizar actividades de las páginas 109-113 y 114-119 del libro guiados por la maestra, explicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre las actividades y realizar ejercicios de las páginas asignadas en la libreta, además de leer un artículo y hacer la tarea de subrayar datos importantes de las páginas 121-131 del libro.
PLAN 17 JUN 21
El plan de clase del jueves 17 de junio incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades de las páginas 128 a 130 y 133 a 136 de su libro de texto, explicar una lectura en la página 135 y ayudar a los estudiantes a elaborar resúmenes y productos basados en las actividades, aclarando cualquier duda. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 07 JUN 21
El plan de clase del lunes 7 de junio incluye discutir ejercicios y conceptos sobre magnetismo guiados por la maestra, explicar cómo hacer actividades en las páginas 155, 161-162 del libro, analizar y hacer un resumen de las páginas 155-165 con apoyo de la maestra, y elaborar productos sobre magnetismo para enviar evidencias.
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El plan de clase del martes 01 de junio de 2021 incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio y resumen sobre electricidad en las páginas 142-147 del libro, explicar cómo hacer tres actividades en las páginas 148-150, indicar cómo hacer un reporte, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participar en el ejercicio y resumen, hacer las actividades en el libro y libreta, y hacer un reporte de la clase en la libreta para enviar evidencias.
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El plan de clase del martes 8 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre resúmenes y actividades de las páginas 146 a 152 y 154 a 156 de su libro, explicar el contenido de la página 155, aclarar dudas, y elaborar productos como resúmenes, actividades y un reporte de la clase. Los estudiantes deben enviar evidencias de su trabajo.
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El plan de clase del lunes 31 de mayo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un cuestionario y actividades sobre circuitos eléctricos, explicar un ejercicio en el blog, explicar y cuestionar sobre cuatro aportaciones fundamentales a la electricidad e indicar cómo hacer un resumen, aclarar dudas, y elaborar productos que incluyen participar en el cuestionario, hacer el ejercicio del blog, leer y analizar el material y hacer un resumen para enviar evidencias.
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El plan de clase del jueves 14 de enero incluye cuestionar sobre la clase anterior, explicar cómo realizar actividades de las páginas 109-113 y 114-119 del libro guiados por la maestra, explicar la tarea, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones sobre las actividades y realizar ejercicios de las páginas asignadas en la libreta, además de leer un artículo y hacer la tarea de subrayar datos importantes de las páginas 121-131 del libro.
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El plan de clase del jueves 17 de junio incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades de las páginas 128 a 130 y 133 a 136 de su libro de texto, explicar una lectura en la página 135 y ayudar a los estudiantes a elaborar resúmenes y productos basados en las actividades, aclarando cualquier duda. Los estudiantes enviarán evidencias de su trabajo.
PLAN 07 JUN 21
El plan de clase del lunes 7 de junio incluye discutir ejercicios y conceptos sobre magnetismo guiados por la maestra, explicar cómo hacer actividades en las páginas 155, 161-162 del libro, analizar y hacer un resumen de las páginas 155-165 con apoyo de la maestra, y elaborar productos sobre magnetismo para enviar evidencias.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
Clasificación de los animales vertebrados
En esta presentación se expone de forma breve los distintos grupos en los que se clasifican los animales vertebrados.
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