PLAN 17 FEB 21
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El plan de clase del miércoles 17 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 11, explicar cómo realizar el ejercicio 12 del blog, aclarar dudas sobre los productos con la guía de la maestra, e incluye como productos realizar una infografía sobre el coronavirus y analizar un ejercicio sobre el cuidado de la salud ubicado en el blog.
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PLAN 24 FEB 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 12, explicar cómo realizarlo y aclarar dudas. Los estudiantes deben buscar información en internet si es necesario para completar las actividades. Los productos a realizar son participar enfocados en el ejercicio 12 sobre cuidar la salud y leer, analizar y mejorar el ejercicio 12 consultando más información.
PLAN 21 ABR 21
El plan de clase del miércoles 21 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 17 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 18 del blog también con guía de la maestra, y aclarar dudas para realizar los productos con guía adicional. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 17 y completar el ejercicio 18 del blog impreso o en libreta, enviando evidencias luego.
PLAN 03 FEB 21
El plan de clase del miércoles 03 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 9 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 10 del blog también con ayuda de la maestra, y aclarar dudas para completar los productos con orientación de la maestra. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 9 de hábitos de higiene y leer, analizar y hacer el ejercicio 10 sobre acciones contra el Coronavirus ubicado en el blog.
PLAN 16 DIC 20
El plan de clase del miércoles 16 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 6 guiados por la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 7 del blog guiados por la maestra, y aclarar dudas surgidas para realizar los productos guiados por la maestra. Los productos a realizar son participaciones enfocadas al ejercicio 6 sobre regular las emociones y hacer el ejercicio 7 sobre seguridad alimentaria familiar ubicado en el blog.
PLAN 12 MAYO 21
El plan de clase se centra en el Anexo 7 sobre Hidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para discutir el anexo, ver presentaciones de PowerPoint, aprender cómo hacer un reporte de clase, y aclarar cualquier duda. Los productos incluyen participaciones sobre hidratación, presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y un reporte escrito de la clase.
PLAN 20 ENERO 2021
El plan de clase del miércoles 20 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 8 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el anexo 6 del blog con guía de la maestra, aclarar dudas surgidas para realizar los productos con guía de la maestra, e investigar en internet si es necesario para resolver las actividades. Los productos a realizar son participaciones enfocadas en el ejercicio 8 sobre higiene y limpieza y hacer el anexo 6 del decálogo de higiene en el blog
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre la conclusión de un anexo y un ejercicio guiados por la maestra, explicar y cuestionar cómo hacer otro ejercicio guiados por la maestra, y aclarar dudas para que los estudiantes puedan realizar productos guiados por la maestra. Los productos incluyen participaciones sobre la conclusión del anexo y el ejercicio, y completar otro ejercicio ubicado en el blog e impreso o en la libreta para enviar evidencias.
PLAN 09 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre ejercicios de higiene en alimentos y un decálogo de higiene, explicar cómo realizar un ejercicio sobre regulación de emociones ubicado en un blog, y aclarar dudas para que los estudiantes completen actividades y envíen evidencias.
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PLAN 24 FEB 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 12, explicar cómo realizarlo y aclarar dudas. Los estudiantes deben buscar información en internet si es necesario para completar las actividades. Los productos a realizar son participar enfocados en el ejercicio 12 sobre cuidar la salud y leer, analizar y mejorar el ejercicio 12 consultando más información.
PLAN 21 ABR 21
El plan de clase del miércoles 21 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 17 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 18 del blog también con guía de la maestra, y aclarar dudas para realizar los productos con guía adicional. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 17 y completar el ejercicio 18 del blog impreso o en libreta, enviando evidencias luego.
PLAN 03 FEB 21
El plan de clase del miércoles 03 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 9 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 10 del blog también con ayuda de la maestra, y aclarar dudas para completar los productos con orientación de la maestra. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 9 de hábitos de higiene y leer, analizar y hacer el ejercicio 10 sobre acciones contra el Coronavirus ubicado en el blog.
PLAN 16 DIC 20
El plan de clase del miércoles 16 de diciembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 6 guiados por la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 7 del blog guiados por la maestra, y aclarar dudas surgidas para realizar los productos guiados por la maestra. Los productos a realizar son participaciones enfocadas al ejercicio 6 sobre regular las emociones y hacer el ejercicio 7 sobre seguridad alimentaria familiar ubicado en el blog.
PLAN 12 MAYO 21
El plan de clase se centra en el Anexo 7 sobre Hidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para discutir el anexo, ver presentaciones de PowerPoint, aprender cómo hacer un reporte de clase, y aclarar cualquier duda. Los productos incluyen participaciones sobre hidratación, presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y un reporte escrito de la clase.
PLAN 20 ENERO 2021
El plan de clase del miércoles 20 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 8 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el anexo 6 del blog con guía de la maestra, aclarar dudas surgidas para realizar los productos con guía de la maestra, e investigar en internet si es necesario para resolver las actividades. Los productos a realizar son participaciones enfocadas en el ejercicio 8 sobre higiene y limpieza y hacer el anexo 6 del decálogo de higiene en el blog
PLAN 16 JUN 21
El plan de clase del miércoles 16 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre la conclusión de un anexo y un ejercicio guiados por la maestra, explicar y cuestionar cómo hacer otro ejercicio guiados por la maestra, y aclarar dudas para que los estudiantes puedan realizar productos guiados por la maestra. Los productos incluyen participaciones sobre la conclusión del anexo y el ejercicio, y completar otro ejercicio ubicado en el blog e impreso o en la libreta para enviar evidencias.
PLAN 09 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre ejercicios de higiene en alimentos y un decálogo de higiene, explicar cómo realizar un ejercicio sobre regulación de emociones ubicado en un blog, y aclarar dudas para que los estudiantes completen actividades y envíen evidencias.
PLAN 03 MAR 21
El plan de clase del miércoles 3 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio modificado sobre salud, explicar cómo realizar un ejercicio sobre alimentos, tradiciones y costumbres, y aclarar dudas para que realicen productos guiados por la maestra. Los productos son participaciones sobre el ejercicio de salud modificado y realizar el ejercicio sobre alimentos, tradiciones y costumbres.
PLAN 24 MAR 21
El plan de clase del miércoles 17 de marzo incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 15, explicar cómo realizar el ejercicio 16 del blog, aclarar dudas para realizar los productos, y buscar información en internet si es necesario. Los productos a realizar son participaciones sobre los beneficios de la actividad física para el ejercicio 15 y hacer el ejercicio 16 titulado "Me activo" que se encuentra en el blog. Se deben enviar evidencias de los productos realizados.
PLAN 13 ENERO 21
El plan de clase del miércoles 13 de enero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 7 con guía de la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 8 del blog también con guía de la maestra, aclarar dudas para realizar los productos con guía adicional, e involucra realizar participaciones sobre seguridad alimentaria y hacer el ejercicio sobre higiene y limpieza ubicado en el blog, enviando la evidencia de ambos productos.
PLAN 17 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio guiado por la maestra, explicar cómo realizar otro ejercicio del blog también guiado por la maestra, y aclarar dudas para completar actividades. Los estudiantes deben participar en un ejercicio sobre actividad física y completar otro ejercicio en el blog sobre los beneficios de la actividad física, enviando la evidencia.
PLAN 10 MAR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 13, explicar cómo realizar el ejercicio 14 en el blog, aclarar dudas para realizar los productos, e incluye como productos realizar participaciones sobre el ejercicio 13 y hacer el ejercicio 14 impreso o en libreta y enviar evidencias.
PLAN 10 FEB 21
El plan de clase del miércoles 10 de febrero incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 10, explicar cómo realizar el ejercicio 11 de un blog, aclarar dudas para realizar productos, y buscar información en internet si es necesario para resolver actividades. Los productos a realizar son participaciones sobre el ejercicio 10 y leer, analizar y hacer un ejercicio 11 de infografía sobre el Coronavirus ubicado en un blog, enviando la evidencia.
PLAN 14 ABR 21
El plan de clase del miércoles 14 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 16 guiados por la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 17 del blog también guiados por la maestra, aclarar dudas surgidas para realizar los productos guiados por la maestra, e involucra realizar participaciones sobre el ejercicio 16 y hacer el ejercicio 17 ubicado en el blog e imprimirlo o anotarlo en la libreta y enviar evidencias.
PLAN 09 JUN 21
El plan de clase del miércoles 2 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio de deshidratación, explicar y analizar un anexo sobre las emociones e indicar cómo hacer un ejercicio de entrenamiento mental, además de aclarar dudas y buscar información en internet si es necesario para completar las actividades, las cuales son participar sobre el ejercicio de deshidratación, analizar el anexo sobre emociones y hacer una conclusión, y completar el ejercicio de entrenamiento mental.
PLAN 11 NOV 20
El plan de clase incluye instrucciones para guiar a los estudiantes en una discusión sobre la importancia de la nutrición, explicar cómo completar ejercicios y anexos relacionados con nutrientes y hábitos alimenticios, y aclarar cualquier duda. Los estudiantes deben completar dos ejercicios, analizar información en un anexo, y estudiar los materiales como tarea.
PLAN 28 ABR 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio sobre hidratación, explicar y cuestionar un anexo sobre hidratación e indicar cómo hacer una presentación en PowerPoint, y aclarar dudas para completar las actividades. Los productos incluyen participaciones sobre el ejercicio y anexo de hidratación, y hacer una presentación en PowerPoint sobre la información del anexo.
PLAN 26 MAYO 21
El plan de clase se centra en discutir y presentar sobre el tema de la deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para analizar información sobre la deshidratación, hacer preguntas, explicar presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y aprender cómo hacer un reporte de la clase. Los productos incluyen participaciones sobre la deshidratación, presentaciones de PowerPoint sobre el tema, y un reporte escrito de la clase.
PLAN 23 JUN 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 21 guiados por la maestra, explicar y cuestionar el ejercicio 22 e indicar cómo hacerlo con guía de la maestra, y aclarar dudas para realizar los productos con ayuda de la maestra. Los productos son participar sobre el ejercicio 21 e identificar sus emociones y hacer el ejercicio 22 reconociendo su realidad en el blog o en la libreta.
PLAN 02 JUN 21
El plan de clase se centra en el anexo 8 sobre deshidratación. Los estudiantes serán guiados por la maestra para discutir el anexo, ver presentaciones de PowerPoint y completar el ejercicio 19. También se les pedirá que busquen información adicional en internet y presenten sus hallazgos como participaciones o presentaciones de PowerPoint sobre deshidratación.
PLAN 04 NOV 20
El plan de clase del miércoles 4 de noviembre incluye cuestionar a los estudiantes sobre un anexo y ejercicio específicos con la guía de la maestra, aclarar dudas para realizar productos con su ayuda, y explicar la tarea asignada con su orientación. Los productos son participaciones sobre hábitos alimenticios y de autocuidado, y la tarea es leer un anexo subrayando datos importantes.
PLAN 02 DIC 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre la clase anterior, analizar y explicar cómo completar el Anexo 6 y Ejercicio 5 en el blog, y aclarar cualquier duda con la guía de la maestra. Los productos a completar son participar en el reporte de la clase anterior, hacer el Anexo 6 sobre el decálogo de higiene, y hacer el Ejercicio 5 sobre higiene en alimentos.
PLAN 18 NOV 20
El plan de clase del miércoles 18 de noviembre incluye: 1) discutir ejercicios y anexos guiados por la maestra, 2) explicar cómo realizar un ejercicio guiado por la maestra, 3) concientizar sobre el rebrote de COVID-19 guiado por la maestra. Los estudiantes también deben completar tareas específicas y enviar evidencia.
PLAN 27 ENERO 21
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes sean guiados por la maestra en cuestionarlos sobre un anexo sobre higiene, explicar cómo realizar un ejercicio en el blog sobre hábitos de higiene, y aclarar dudas para completar productos. Los productos incluyen participaciones sobre el anexo de higiene y completar el ejercicio sobre hábitos de higiene en el blog o en una libreta para enviar evidencias.
PLAN 19 MAYO 21
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un reporte anterior, explicar y discutir un anexo sobre deshidratación y cómo hacer una presentación de PowerPoint sobre el tema, y aclarar cualquier duda para que los estudiantes puedan completar las actividades asignadas como participar en discusiones y crear una presentación de PowerPoint sobre deshidratación.
PLAN 25 NOV 20
El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio anterior, explicar cómo realizar un nuevo ejercicio del blog guiado por la maestra, aclarar dudas, e investigar en internet si es necesario. Los productos a realizar son participar sobre un test de hábitos de higiene y completar un ejercicio sobre higiene en alimentos del blog, transcribiendo y imprimiendo las páginas.
PLAN 01 SEP 21
El plan de clase presenta la materia, solicita materiales, explica la forma de trabajar y evaluación a distancia, instruye a leer y cuestionar un anexo guiado por la maestra, buscar información en internet para resolver actividades, y realizar participaciones enfocadas al tema, leer en voz alta cuando se solicite, analizar un anexo en el blog y enviar evidencias.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
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El plan de clase incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 13, explicar cómo realizar el ejercicio 14 en el blog, aclarar dudas para realizar los productos, e incluye como productos realizar participaciones sobre el ejercicio 13 y hacer el ejercicio 14 impreso o en libreta y enviar evidencias.
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El plan de clase del miércoles 14 de abril incluye cuestionar a los estudiantes sobre el ejercicio 16 guiados por la maestra, explicar cómo realizar el ejercicio 17 del blog también guiados por la maestra, aclarar dudas surgidas para realizar los productos guiados por la maestra, e involucra realizar participaciones sobre el ejercicio 16 y hacer el ejercicio 17 ubicado en el blog e imprimirlo o anotarlo en la libreta y enviar evidencias.
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El plan de clase del miércoles 2 de junio incluye cuestionar a los estudiantes sobre un ejercicio de deshidratación, explicar y analizar un anexo sobre las emociones e indicar cómo hacer un ejercicio de entrenamiento mental, además de aclarar dudas y buscar información en internet si es necesario para completar las actividades, las cuales son participar sobre el ejercicio de deshidratación, analizar el anexo sobre emociones y hacer una conclusión, y completar el ejercicio de entrenamiento mental.
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PLAN 22 OCT 21
El plan de clase se centra en la enseñanza de los ecosistemas terrestres y acuáticos. Las actividades incluyen revisar una redacción anterior sobre ecosistemas, hacer preguntas sobre ecosistemas terrestres, explicar y discutir ecosistemas acuáticos, realizar una actividad del libro y elaborar productos como una redacción sobre clasificación de ecosistemas acuáticos y completar una actividad del libro.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar cómo hacer una redacción sobre la clasificación de ecosistemas, recibir acompañamiento para completar las actividades, y elaborar productos como participaciones sobre organismos y ecosistemas además de una redacción sobre la clasificación de ecosistemas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase en casa para el martes 19 de octubre incluye revisar ejercicios y páginas realizadas anteriormente con guía de la maestra, explicar nuevas páginas e indicar cómo hacer ejercicios y actividades con apoyo de la maestra, y elaborar productos como participaciones, actividades en libros o libretas, y ejercicios del blog, enviando evidencias al final.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 45-47 del libro, analizar dichas actividades, explicar cómo realizar un escrito, aclarar dudas, e indicar la tarea. Los productos son participaciones orales sobre las páginas 46-51 y un escrito sobre las características de la molécula de H2O, con la tarea de leer y analizar las páginas 52-53.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase en casa para el miércoles 20 de octubre incluye: 1) explicar y realizar actividades guiadas por la maestra de las páginas 46 y 47 del libro; 2) explicar, cuestionar y analizar las páginas 49-51 guiados por la maestra; 3) aclarar dudas para elaborar los productos guiados por la maestra; y 4) elaborar los productos que incluyen una actividad de la página 46 y un apunte con opiniones de las páginas 46 y 47.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar actividades prácticas anteriores, explicar cómo hacer un reporte y actividades adicionales con la guía de la maestra, elaborar productos como participaciones, reportes y actividades, y enviar evidencias.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar actividades de las páginas 37 y 39 realizadas anteriormente, explicar y cuestionar cómo hacer actividades prácticas de las páginas 38 y 39 con la guía de la maestra, y elaborar productos como participaciones sobre un esquema comparativo e hicieron actividades prácticas de las páginas asignadas.
PLAN 19 OCT 21
El plan de clase del 19 de octubre incluye revisar ejercicios y actividades de la clase anterior, explicar y hacer un esquema comparativo sobre interacciones mecánicas, eléctricas y térmicas, realizar actividades con acompañamiento de la maestra, y elaborar productos como participaciones y el esquema comparativo para enviar evidencias.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar el reporte de la clase anterior, explicar cómo hacer ejercicios y actividades del libro guiados por la maestra, aclarar dudas, y elaborar productos como un resumen, ejercicios y actividades para enviar evidencias.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar la caída libre de objetos realizada en la clase anterior, 2) explicar la investigación sobre caída libre y plano inclinado, 3) hacer un dictado sobre las explicaciones de Aristóteles y Galileo sobre la caída libre. Los productos a elaborar son: participaciones sobre la caída de objetos, apuntes de investigación sobre caída libre y plano inclinado, y un dictado sobre Aristóteles y Galileo.
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar un apunte sobre el sonido, explicar conceptos sobre caída libre, vacío y gravedad con énfasis en las ideas de Aristóteles y Galileo, aclarar dudas, y elaborar productos sobre el sonido y la caída de objetos resaltando las teorías de Aristóteles y Galileo.
PLAN 20 OCT 21
El plan de clase del miércoles 20 de octubre incluye revisar ejercicios realizados la clase anterior sobre dictado, conclusión, orquesta sinfónica y práctica, explicar cómo realizar un escrito sobre el sonido, aclarar dudas, y elaborar productos que consisten en participaciones sobre el dictado y conclusión anteriores y en hacer un apunte describiendo el sonido, su propagación y características.
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase del lunes 18 de octubre incluye revisar un resumen y actividad de la clase anterior, aprender sobre el sonido y sus características a través de un dictado, entender cómo funciona una orquesta sinfónica, y completar ejercicios prácticos sobre el sonido guiados por la maestra. Los estudiantes deben elaborar productos como participaciones en un blog y completar tareas en su libreta para enviar evidencias de su aprendizaje.
PLAN 22 OCT 21
El plan de clase del viernes 22 de octubre incluye: 1) revisar un escrito sobre el movimiento rectilíneo uniforme (MRU) y una actividad de la clase anterior con correcciones si es necesario, 2) explicar y analizar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA) y gráficas de velocidad-tiempo con la maestra, y 3) elaborar productos como participaciones sobre el MRU y un resumen del MRUA y gráficas v-t cuando hay aceleración luego de aclarar d
PLAN 21 OCT 21
El plan de clase del jueves 21 de octubre incluye revisar en grupo las páginas 73-75 del libro de texto y corregir la actividad de las páginas 72 y 73 realizada anteriormente. La maestra explicará cómo completar la actividad de la página 76 y cómo realizar el escrito de la clase. Los estudiantes elaborarán los productos solicitados y enviarán la evidencia.
PLAN 19 OCT 21
El documento presenta el plan de clase para el martes 19 de octubre de 2021. Se revisarán páginas del libro de texto de 68 a 73, incluyendo un ejercicio y actividad. Luego, los estudiantes aprenderán cómo hacer un resumen de las páginas 73 a 75 con guía de la maestra. También se explicará una actividad en las páginas 72 y 73. Los estudiantes elaborarán productos como participaciones sobre las páginas leídas y un resumen e identificación de datos importantes de otro texto, además de
PLAN 18 OCT 21
El plan de clase incluye revisar actividades previas sobre movimiento rectilíneo, explicar cómo realizar un resumen de varias páginas del libro, indicar una actividad y ejercicio, y aclarar dudas. Los productos a elaborar son participaciones sobre movimiento rectilíneo, un resumen con subrayados de varias páginas, proponer y representar un ejercicio similar a los de la lección, y completar una actividad práctica.
23. PASOS PARA EL AUTOCONTROL EMOCIONAL
This document provides steps for emotional self-control. It instructs the reader to carefully read the steps, copy them into their notebook, and put them into practice. While no specific steps are listed, the overall message is about gaining awareness of one's emotions and learning to regulate emotional responses.
PLAN 13 OCT 21
El plan de clase incluye revisar una actividad en línea anterior, analizar y explicar cómo hacer un ejercicio y una actividad en línea nuevos, aclarar dudas, y completar tres productos: participar en un diario de emociones, hacer un ejercicio sobre el autocontrol emocional, y completar una entrevista en línea a los padres sobre la cuarentena. Los estudiantes deben enviar la evidencia de su trabajo.
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- 1. Plan de clase en casa para el miércoles 17 de febrero de 2021. INSTRUCCIONES: Cuestionarlos sobre ejercicio 11 (guiados por la maestra). Explicar cómo realizar ejercicio 12 del blog (guiados por la maestra). Aclarar dudas surgidas, para realizar productos (guiados por la maestra). Buscar información en internet, de ser necesario, resolver actividades. PRODUCTOS: Realizar participaciones enfocadas al ejercicio 11 “Infografía del Coronavirus”. Leer, analizar y hacer ejercicio “12. Cuidado de mí salud”, ubicado en el blog. (copia o hacer en hoja blanca). ENVIAR EVIDENCIAS.