Este documento presenta un plan de mejora de los aprendizajes del área de matemática en la Institución Educativa "Cesar A. Cohaila Tamayo". Incluye un diagnóstico de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, objetivos y estrategias para mejorar los aprendizajes, y un cronograma de actividades a realizarse entre mayo y octubre de 2017.

1. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DEL ÁREA DE MATEMÁTICA
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Título del proyecto : Plan de Mejora de los Aprendizajes
1.2.Institución educativa : Cesar Cohaila Tamayo
1.3.Código modular : 1216464
1.4.UGEL : Tacna
1.5.Dirección : MarianoNecochea1444
1.6.Lugar : Distrito: Ciudad Nueva Provincia:Tacna
1.7. Región : Tacna :
1.8.Teléfonode la II.EE. :
1.9.Modalidad : Educación Básica Regular
1.10. Nivel : Secundaria
1.11. Director :
1.12. Número de personal de la II.EE. : 86
NÚMERO DE ALUMNOS NÚMERO DE DOCENTES N° DE PERSONAL ADMINISTRATIVO
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA ADMINISTRATIVO MANTENIMIENTO
42 478 473 02 26 46 12 -
1.13. Fecha de iniciodel proyecto : Mayo
1.14. Fecha de finalizacióndel proyecto : Diciembre
1.15. Sub director nivel secundario : Jackeline Pérez Gutierrez
1.16. Responsable : Docentes del área de matemática
2. IDENTIDAD
2.1. VISIÓN:
EN EL AÑO 2018 SEREMOS UNA INSTITUCIÓN LÍDER EN CALIDAD EDUCATIVA, CON INFRAESTRUCTURA
MODERNA Y EQUIPADA, QUE CUENTE CON PERSONAL INNOVADOR Y COMPROMETIDO CON LA
IDENTIDAD NACIONAL, LA CONCIENCIA AMBIENTAL E INCLUSIVA; VIVENCIANDO LOS VALORES DE
RESPETO, RESPONSABILIDAD E IDENTIDAD PARA FORMAR UNA COMUNIDAD EDUCATIVA
COMPETITIVA.
2.2. MISIÓN:
SOMOS UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON PREDISPOSICIÓN AL CAMBIO, DESARROLLANDO
CAPACIDADES CIENTÍFICAS, TECNOLÓGICAS, AXIOLÓGICAS PARA LOGRAR ESTUDIANTES
COMPROMETIDOS CON LA IDENTIDAD NACIONAL, LA CONCIENCIA AMBIENTAL E INCLUSIVA
LOGRANDO LA SUPERACIÓN PERSONAL Y FAMILIAR EN SU ENTORNO SOCIO-CULTURAL.
3. BASES LEGALES
 Constitución Política del Perú
 Ley N° 28044, Ley General de Educación
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
 D.S. N° 011-2012-ED., Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación
 R.M. N° 572-2015-MINEDU, Aprueba la Norma Técnica “Normas yOrientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016 en
la Educación Básica”.
 R.M. N° 0199-2015-ED, Modificatoria del Diseño Curricular Nacional para Educación Básica Regular.
4. OBJETIVOS DEL PLAN
4.1. Identificar los factores que influyenenel logro de los aprendizajes.
4.2. Definir metas de aprendizaje por aula de los grado 2º y5º
4.3. Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren ylogrensus aprendizajes, según falenciasque tenganenel
desarrollode competencias
4.4. Establecer compromisos de los diversos actores que permitanlograr las metas de aprendizaje

2. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
5. FUDAMENTACION:
El aprendizaje es el objetivo principal de toda institucióneducativa. Todos esperamos que los estudiantes al pasar por las
aulasadquieran las competencias ydesarrollenlas capacidades que les permitan desenvolverse de forma exitosa como
personasennuestra sociedad.
El problema de mejorar los aprendizajes es muycomplejo, ya que en primer lugar se requiere la asistencia motivacional de
los estudiantes, el compromiso incondicional de los docentes ynecesariamente el compromiso responsable de los padres de
familia. por tanto considerando estos pilares de forma real yefectiva como factor clave, lograremos nuestros propósitos de
mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes.
6. DIAGNÓSTICO
Presentamos en cuadroresumenlos resultados del diagnóstico de la EvaluaciónCensal de Estudiantes 2016
6.1 Resultados ECE/2016- Segundo grado
6.2 Resultados Evaluación Diagnostica a Marzo - 2017:
Primer grado:
NUESTROS RESULTADOS INICIO AÑO LECTIVO 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
13 59 9 41 0 0 0 0 22 100
B
8 33,33 12 50 3 12,5 1 4,17 24 100
C
11 61 7 39 0 0 0 0 18 100
D
3 16 14 74 2 10 0 0 19 100
E
5 33,33 8 53,33 2 13,33 0 0 15 100
Tercer grado :
NUESTROS RESULTADOS INICIO AÑO LECTIVO 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 10 45 5 23 7 32 22 100
B
0 0 10 45 6 27 6 27 22 100
C
6 32 12 63 1 5 0 0 19 100
D
6 30 11 55 3 15 0 0 20 100
Cuarto grado:
NUESTROS RESULTADOS
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
3 14.3 7 33.3 7 33.3 4 19 21 100
B
6 30 7 35 3 15 4 20 20 100
C
1 5,3 6 31,6 7 36,8 5 26,3 19 100
D
8 40 7 35 3 15 2 10 20 100
E
4 28,6 10 71,4 0 0 0 0 14 100

3. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
NUESTROS RESULTADOS INICIO AÑO LECTIVO 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
14 56 11 44 0 0 0 0 25 100
B
6 27,27 14 63,64 2 9,09 0 0 22 100
C
6 35.29 9 52,95 1 5,88 1 5.88 17 100
D
10 45,45 12 54,55 0 0 0 0 22 100
Quinto grado:
NUESTROS RESULTADOS INICIO AÑO LECTIVO 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
12 66,67 6 33,33 0 0 0 0 18 100
B
4 22,22 10 55,56 3 16,67 1 5,56 18 100
C
14 77,78 4 22,22 0 0 0 0 18 100
D
3 21,43 9 64,29 2 14,23 0 0 14 100
6.2 Nos proponemos al finalizarel año lectivo 2017
NUESTROS RESULTADOS EN EL PRIMER GRADO DE SECUNDARIA 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 2 10 12 50 10 40 24 100
B
0 0 2 10 12 50 10 40 24 100
C
0 0 2 10 11 50 9 40 22 100
D
0 0 2 10 12 50 9 40 23 100
E
0 0 2 10 10 50 7 40 19 100
NUESTROS RESULTADOS EN EL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 2 10 11 47 10 43 21 100
B
0 0 2 10 11 47 10 43 21 100
C
0 0 2 10 11 47 11 43 21 100
D
0 0 1 6,67 8 53,33 6 40 15 100
E
0 0 2 12,5 8 50 6 37,5 16 100

4. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
NUESTROS RESULTADOS EN EL TERCER GRADO DE SECUNDARIA 2017
TOTAL
ÁREA
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 2 9 11 50 9 41 22 100
B
0 0 2 9 11 50 9 41 22 100
C
0 2 9,5 11 52,4 8 38,1 21 100
D
0 2 9,5 11 52,4 8 38,1 21 100
NUESTROS RESULTADOS EN EL CUARTO GRADO DE SECUNDARIA 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 3 12 13 52 9 36 25 100
B
0 0 2 9 11 50 9 41 22 100
C
0 0 2 11,8 9 52,9 6 35,3 17 100
D
0 0 2 9 11 50 9 41 22 100
NUESTROS RESULTADOS EN EL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA 2017
TOTAL
SECCIONES
NIVELES DE LOGRO
Previo al Inicio Inicio Proceso Satisfactorio
N° % N° % N° % N° % N° %
A
0 0 2 11 9 50 7 39 18 100
B
0 0 2 9 12 52 9 39 23 100
C
0 0 2 9 11 50 9 41 22 100
D
0 0 2 11,8 9 52,9 6 35,3 17 100
7. ARTICULACIÓN DE COMPROMISOS Y ACTIVIDADES
COMPROMISO INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE FUENTE DE INFORMACIÓN
Progreso anual de
aprendizajes de los
estudiantes de la
Institución Educativa.
Porcentaje de estudiantes de
1er grado de secundaria que
logrannivel satisfactorio en la
evaluacióndiagnostica, a inicio
del añolectivo 2017, es del 1%
Se espera que para el presente
año 2017, el incremento en
porcentaje de estudiantes que
logrenel nivel satisfactoriosea
de un 39%
Reporte de la evaluación
diagnostica, tomadoen el mes de
marzo del presente año lectivo
2017.
Porcentaje de estudiantes que
logrannivel satisfactorio en la
Evaluación Censal de
Estudiantes (ECE) en el 2do
grado de secundaria en año
lectivo 2016 es de 16%
La I.E. demuestra incremento
en el porcentaje de estudiantes
que logrannivel satisfactorio
en la ECE respecto año anterior
2015, de 7,9%.
Reporte anual de resultados en la
ECE 2016 de la I.E. o Sistema de
Consulta de Resultados de la
EvaluaciónCensal de Estudiantes
(SICRECE)
Porcentaje de estudiantes de
3er grado de secundaria que
logrannivel satisfactorio en la
evaluacióndiagnostica, a inicio
del año lectivo 2017, es del
15%
Se espera que para el presente
año 2017, el incremento en
porcentaje de estudiantes que
logrenel nivel satisfactoriosea
de un 25%
Reporte de la evaluación
diagnostica, tomadoen el mes de
marzo del presente año lectivo
2017.

5. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
Porcentaje de estudiantes de
4tor grado de secundaria que
logrannivel satisfactorio en la
evaluación diagnostica, a
inicio del año lectivo 2017, es
del 1,47%
Se espera que para el presente
año 2017, el incremento en
porcentaje de estudiantes que
logrenel nivel satisfactorio sea
de un 36,86 %.
Reporte de la evaluación
diagnostica, tomadoen el mes de
marzo del presente año lectivo
2017.
Porcentaje de estudiantes de
5to grado de secundaria que
logrannivel satisfactorio en la
evaluacióndiagnostica, a inicio
del año lectivo 2017, es del
38%
Se espera que para el presente
año 2017, el incremento en
porcentaje de estudiantes que
logrenel nivel satisfactoriosea
de un 2%
Reporte de la evaluación
diagnostica, tomadoen el mes de
marzo del presente año lectivo
2017.
8. ACCIONES PARA ORIENTAR EL TRABAJO DE PLANIFICACIÓN
¿QUÉ QUEREMOS HACER? ¿PARA QUÉ…? ¿CÓMO…? ¿CUÁNDO?
Presentar de forma estadística los
resultados de aprendizaje por grado y
secciónal iniciodel añolectivo 2017, de
la evaluación diagnostica, como también
los resultados de las evaluaciones ECE
del año 2016.
Para señalar como
mejorar los
aprendizajes, a través
de nuevas
metodologías o
estrategias, como: el
uso de material
concreto y otros.
A través de capacitaciones,
debidamente planificadas
o a través de los GIAS.
En el presente año lectivo.
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N° ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
MAYO JUNIO JULIO AGOS. SET. OCT. NOV. DICIEM.
1
Conformación del equipo del
plan de mejora de los
aprendizajes.
X X
2
Ejecución del plan de mejora
Institucional.
X X X X X X X X X X X X X X
3
Aplicar evaluación de proceso
al finalizar el 2do bimestre
articulando los diferentes
grados y áreas.
X
4
Desarrollar capacitaciones
para los docentes en el manejo
de estrategias de aprendizaje,
evaluación, uso de las TIC
aprovechando el Portal
PeruEduca.
X X
5
Desarrollar acciones de
acompañamiento pedagógico
con enfoque crítico reflexivo
dirigido a docentes en el marco
del buen desempeño docente.
X X X X X X X X X X X X X
6
Organizar y ejecutar el “Día del
Logro de Aprendizajes” a nivel
institucional.
X X
7
Participar activamente en la
Evaluación Censal de
Estudiantes – ECE 2017.
X X
8
Involucrar a los padres de
familia en el proceso
pedagógico, a través de
talleres, a través de Escuela
para padres.
9
Sensibilizar a los estudiantes
de la importancia del logro de
sus aprendizajes para la vida.
X X X X X X X X X X X X
10 Evaluación del plan de trabajo X

6. I.E. “CESAR A. COHAILA TAMAYO”
10. POLÍTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
POLÌTICA INSTITUCIONAL NORMAS A INCLUIR EN EL REGLAMENTO INTERNO
 Comunidadeducativa comprometida por la mejora de
los aprendizajes.
 Cumplir con el Plan de mejora de los aprendizajes.
11. RECURSOS
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
 Personal directivo
 Docentes
 Estudiantes
 Padres de familia
 Textos del MINEDU
 Fotocopiadora
 Ordenadores
 Proyector multimedia
 Impresoras
 Periódicos murales, etc.
 Ingresos propios.
 Aporte de los padres de familia, a
través de los estudiantes.
 APAFA
12. EVALUACIÓN
Se evaluara semestralmente, bajo la responsabilidadde la subdirecciónde formacióngeneral.
Tacna, Mayo del 2017.
COMPROMISO DE LOS DOCENTES DEL AREA DE MATEMÁTICA.