1

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
Cuando la población estudiantil se manifestaba en la década de 1960 y las frustraciones de los universitarios crecían, el
éxito repentino e inesperado de la Revolución Cubana, así como la fragmentación del comunismo internacional, captaron
rápidamente su atención e imaginación. Estos sucesos quebraron también a la vieja izquierda, que comenzó a dividirse
en una serie de nuevos partidos revolucionarios que abrazaban diversas ideologías y programas, desde el maoísmo al
castrismo. Por ejemplo, tras la ruptura chino - soviética, el Partido Comunista del Perú (PCP) se dividió y la mayor parte
de su ala joven abandonó la égida de Moscú para formar el PCP Bandera Roja, de orientación maoísta. Bandera Roja
volvió a dividirse, formando el grueso de sus integrantes el PCP Patria Roja, en tanto que quienes permanecieron en él
se aliaron con los comunistas albaneses. Por último, un tercer grupo, situado en Ayacucho, formó el PCP Sendero
Luminoso que abrazaba una versión fundamentalista del maoísmo.
Entretanto, el ala izquierda del APRA, frustrada por el giro de Haya hacia la derecha e
inspirada por la Revolución Cubana, rompió con el partido en 1960 y formó el APRA
rebelde, que posteriormente se convirtió en el Movimiento de Izquierda Revolucionaria
(MIR). Su líder era Luis de la Puente Uceda, el hijo de un hacendado trujillano y un
pariente lejano de Haya de la Torre, que había sido un miembro militante y dinámico del
movimiento de las Juventudes Apristas. De la Puente viajó a La Habana poco después de
que Castro llegara al poder en 1959 para asistir a una conferencia y según Manrique (1995; 305), allí conoció a Hilda
Gadea, una ex-dirigente de las juventudes apristas que se había casado con el Che Guevara. A su regreso al Perú, se
graduó en Derecho en la Universidad de Trujillo, con una tesis titulada La Reforma del Agro Peruano (1966).
Pronto, él y sus camaradas del MIR estaban listos para emprender un movimiento guerrillero mediante el cual probarían
la teoría insurreccional del foco, desarrollada a partir de la experiencia de Castro en la Sierra Maestra. Este
planteamiento, expuesto en 1960 por el Che Guevara, contradecía la ortodoxia comunista largo tiempo defendida,
afirmando que «no siempre es necesario esperar hasta que existan todas las condiciones para la revolución; el foco
insurreccional puede crearlas» (citado en Gott 1971: 381); esto es, una pequeña vanguardia guerrillera puede ganarse el
respaldo de los campesinos en un área aislada y desde allí iniciar una guerra revolucionaria exitosa.
En 1965, De la Puente y el MIR establecieron su cuartel general en la meseta de Mesa Pelada, en la cordillera oriental de
los Andes, cerca del Cusco y no lejos de La Convención, uniéndoseles otros jefes guerrilleros para planear las
operaciones conjuntas de otros dos grupos, el Ejército de Liberación Nacional (ELN), fundado por Héctor Béjar y con
vínculos con el PCP, y Túpac Amaru, una facción del MIR dirigida por Guillermo Lobatón. Dos años antes, el ELN había
enviado un pequeño grupo de jóvenes intelectuales que retornaban a Cuba para que ayudaran a Hugo Blanco en La
Convención. El destacamento incluía a Javier Heraud, un poeta laureado
de veintiún años de edad, proveniente de una familia limeña de clase
alta. Cruzando la frontera desde Bolivia, el puñado de aspirantes a
revolucionarios arribó el 15 de mayo a Puerto Maldonado, en Madre de
Dios, pero fueron detectados rápidamente por las autoridades y
arrestados. Heraud y un compañero lograron huir, pero fueron
capturados y muertos al día siguiente por una cuadrilla de policías y
ALUMNO (A): ____________________________________________________
GRADO: 5º NIVEL: Secundaria CURSO: HISTORIA FECHA: 26/08/16

2. terratenientes locales.
Desafortunadamente para los «foquistas» peruanos de Mesa Pelada, las fuerzas armadas peruanas estaban más que
preparadas para hacer frente al inminente desafío guerrillero. Las tácticas de contrainsurgencia no eran nada nuevo para
el Ejército y se remontaban a la influencia de las misiones de entrenamiento francesas anteriores a la Segunda Guerra
Mundial, que prepararon a los oficiales a partir de sus propias experiencias coloniales. Las Fuerzas Armadas
aprovecharon esa preparación entre 1949 y 1964;cuando 805 oficiales peruanos fueron preparados en la Escuela de las
Américas que, después de 1960, se orientó cada vez a las tácticas de contrainsurgencia. A comienzos de la década de
1960, existía dentro del Ejército una unidad de contrainsurgencia plenamente equipada y lista para responder al brote
guerrillero dirigido por De la Puente.
Así, cuando las guerrillas efectuaron su primera acción en junio de 1965, las fuerzas armadas reaccionaron rápida y
eficazmente al reto. En seis meses, los tres focos guerrilleros habían sido derrotados en una masiva campaña que costó
la vida no sólo a De la Puente y a Lobatón, sino también a más de ocho mil campesinos indios, víctimas de estos
enfrentamientos. La derrota de la insurgencia tuvo tanto que ver con las severas debilidades de las guerrillas, como con
la capacidad contrainsurgente de las Fuerzas Armadas.
COMPRENSIÓN DE TEXTO
1. ¿Qué sucesos históricos hicieron que se quebrara la antigua izquierda? Cuáles eran las nuevas ideologías?
2. Completa las siguientes oraciones:
 El partido ………………….. del ………………… se dividió en: ……………………………….. y posteriormente en
………………………………….
 El APRA rebelde se formó en ………………… y luego se convirtió en el ………………………………….., siendo
su líder …………………………………………
 Ernesto el Che Guevara se casó con la ex-dirigente de las juventudes aprista …………………………………..
3. ¿Cuáles fueron las nuevas ideas del MIR luego de la conferencia en Cuba?
4. ¿Cuáles fueron las primeras acciones del MIR? ¿Quiénes se le adhirieron en la lucha?
5. ¿Quién fue Javier Heraud? ¿Por qué lo mataron?
6. ¿Cuál era la situación el Ejército Peruano en la década de los 60’?
7. ¿Cómo concluyó la lucha realizada por la guerrilla del MIR?