1. Pedagogía II
PLANEACIÓN EN LA VIDA
Planear la vida permite ubicar en forma más clara sus posibilidades dentro de un contexto real, para
que sus conductas se proyecten hacía el futuro. Elementos como la toma de decisiones, la asertividad, los
valores y la autoestima si son integrados en la estructura psico-social del individuo contribuirán a definir
su nivel de aspiraciones y las posibilidades de cumplirlas.
Llegar al final de la vida satisfechos de haberla vivido plena y adecuadamente es una de las metas
principales del ser humano y la vida se va en este esfuerzo. Mientras mas temprana sea la planeación
mayores posibilidades habrá de alcanzar las metas.
Hay que aprender a fijarse metas concretas y programar actividades consecuentes. Hacer de cada evento
una oportunidad de aprendizaje y de autoconocimiento. Y asumir la motivación para triunfar como un
derecho.
¿Qué es?
Un camino para alcanzar una meta. El plan que uno se traza para alcanzar uno o varios objetivos en la
vida.
¿Para qué?
Para darle coherencia a la vida en diversas facetas. Y marcar un determinada forma en el obrar, en las
relaciones, darle un sentido al modo de ver y vivir la vida...
¿Qué se necesita hacer para elaborarlo?
Partir de la propia realidad.
Tener conocimiento de cuál es la situación personal.
Y hacer un diagnóstico, con base en las siguientes preguntas:
- ¿Cómo?
- ¿Quién?
- ¿Cuándo?
- ¿Dónde?
- ¿Cuánto?
- ¿Qué?
- ¿Por qué?
- ¿Para qué?
¿Qué preguntas específicas se pueden hacer?
¿Cómo eres?
¿Dónde estás?
¿Con quién vives?
Reflexionar especialmente:
¿A dónde quieres llegar?
¿Qué tipo de persona quieres ser?
¿Cómo quieres vivir?
¿Qué tipo de conocimientos deseas obtener: superficiales o profundos?
¿En qué vas a concretar tu vida?
¿Cuáles serán tus valores u objetivos básicos?
La redacción debe tener como meta la motivación y la potenciación de las virtudes en una perspectiva
retadora. Es por ello que se debe basar en las fortalezas, tomando en cuenta la capacidad efectiva de
acción. Debe ser corta, explícita y precisa, emplear un lenguaje que motive, comprometa e identifique.
Jaime A y Mónica P. Ayala